Страница 2 из 19
Монахиней я не стала. Вышла замуж и родила троих детей. Думаю, мать я не образцовая, но с течением времени кое-каких ошибок научилась избегать. Я часто говорю со своими детьми об их будущем, не боюсь признавать, что у них не идеальные родители. На это дочь Анна как-то ответила мне: «Мама, какие вы с папой счастливые, что у вас не идеальные дети». А вторая дочь, Мария, заметила: «Мама, почему ты сама не всегда поступаешь так, как советуешь другим?» Мой маленький сын Джозеф однажды спросил учителей, задержавшихся после моей лекции, каким бы они хотели его видеть. Плохим или хорошим? Те рассмеялись, но Джозеф-то понял: они хотят видеть его разным, но никак не плохим. В этой книге я пыталась проанализировать то, что уже сделано, и дать некоторые рекомендации. А еще мне хочется поделиться с читателями своими планами на будущее.
Догадки одни и намеки,
Догадки вослед за намеками; остальное –
Молитва, обряд, послушание, помысел и поступок[1].
1. Дети этого достойны!
Ничему не верь безоговорочно. То, что тебе довелось услышать, еще не есть правда. Не верь словам своего учителя только из уважения к нему. Кто бы что ни говорил, не принимай его слова на веру. Проверяй все и анализируй. Усвоив это правило, ты станешь лучше, охотнее будешь созидать и творить добро. Желай благоденствия всем живущим. Эта заповедь истинна, придерживайся ее и руководствуйся ею.
Ты пришел сюда за тем, что уже имеешь.
Не бывает быстрых решений, легких ответов или универсальных рецептов по воспитанию детей. Я надеюсь, что большинство родителей имеют в своем багаже достаточно приемов и воспитательных методов для того, чтобы в нужный момент достать их оттуда и применить. Проблема заключается в том, что чаще всего этот ценный груз находится в самых дальних закоулках нашего мозга и не желает вовремя проявляться. Как правило, идея, которая приходит в голову первой, не самая подходящая. Порой она даже оказывается в сложившейся ситуации губительной. Мы слушаем то, что подскажут нам наши родители, родители родителей, сестры, братья или кто-нибудь другой. Довольно часто мы судорожно перебираем все «инструменты», а затем, замешкавшись, теряем тот, который мог оказаться полезным. Ничего удивительного, что многие родители похожи на незадачливых плотников, хватающих то долото, то рубанок.
Прежде всего при выборе необходимых «инструментов» нужно отказаться от плохо работающих, неэффективных и особенно от уродующих материал, то есть калечащих душу детей. Выбросьте все морально устаревшие «рубанки» и используйте лишь те, которые будут устраивать не только нас, но и наших сыновей и дочерей. Мы с вами детально рассмотрим несколько таких непригодных «инструментов». Впрочем, некоторые родители никогда не применяли их, или просто не знали об их существовании, или не могли и мысли допустить, что этими «инструментами» можно воздействовать на их детей. За вами остается право анализировать и принимать решение о том, какие изменения будут внесены в вашу семейную жизнь и в воспитательный процесс после того, как вы прочитаете мою книгу.
Постарайтесь поговорить со своим ребенком о его – и ваших! – проблемах и попросите помочь их решить. Мне пришлось согласиться, когда однажды на прогулке в парке сын сказал, что в своей утренней нотации я была права наполовину, и постарался при этом аргументировать эти слова. Нет ничего обидного в том, что одна из моих дочерей в довольно мягкой форме дала мне понять, что заданный мною вопрос просто глуп. В обеих ситуациях дети были правы, и я получила не только достойный отпор, но и сигнал о том, что те «инструменты», которые я хотела использовать, следует отложить и заняться поиском более подходящих. Бывает так, что вы чувствуете себя неловко оттого, что вам приходится руководить действиями вашего достаточно взрослого – шестнадцатилетнего – сына? Сам он, к сожалению, не может определиться в какой-то ситуации… Когда же его внутренний стержень согнулся? Может быть, когда ваш сынишка только начал ходить? А может быть, когда попробовал свои силы в настенной живописи несмывающимся фломастером? Вы тогда разозлились и отшлепали малыша… Вопросы и наблюдения – первые шаги на пути изменения ситуации. Ведь вы как бы стоите на распутье. Вы можете попросить ребенка прекратить что-либо делать, объяснить ему, почему так поступать – в данном случае рисовать в неположенном месте – не следует, или заниматься чем-то для вас неприемлемым либо показать свой плохой характер, например наказать, не купить игрушку или его любимое лакомство. Мой совет будет таким: если в вашем арсенале уже есть действенные меры и воспитательные приемы, постоянно держите их в уме.
Перед тем как идентифицировать и рассортировать все это на группы, необходимо определиться, выполнению какой воспитательной задачи данные методы могут способствовать. В целом они определяют ответы на два основополагающих вопроса:
• какова моя воспитательная философия?
• какова моя главная задача в воспитании: влиять на ребенка и способствовать его внутреннему развитию или постоянно контролировать его и самой формировать его сознание?
Какова моя воспитательная философия?
Личная философия человека лучше всего выражается не словами, а решениями, которые он принимает. В долгосрочной перспективе мы сами формируем свою жизнь и самих себя. Этот процесс не заканчивается до смерти. И выбор, который делает каждый из нас, становится вопросом исключительно нашей личной ответственности.
У некоторых людей формирование материнской или отцовской воспитательной философии начинается задолго до того, как они становятся родителями. Тем не менее, когда у них появляются дети, в новых житейских обстоятельствах эта философия нередко забывается, и все происходит само собой. Рука произвольно заносится для шлепка, как это делал ваш отец. А ведь вы клялись себе, что никогда не будете шлепать своего малыша! Другой пример: в присутствии ребенка вы говорите то, что в свое время обещали не говорить никогда. Нередко, спохватившись, родители начинают штудировать литературу по воспитанию, посещать лекции. Тут надо быть осторожными – случайные люди или псевдоспециалисты по воспитанию предлагают массу недействующих, нездоровых, а подчас и просто калечащих детскую психику техник и методик. Если у родителей не сформирована собственная воспитательная философия, они не смогут отличить плохие рекомендации от хороших. Зерна оказываются перемешаны с плевелами, а объектом приложения всего этого является самый дорогой для вас человечек – любимый ребенок. Если своя воспитательная философия у родителей есть, они смогут оценить и выбрать приемлемые, на их взгляд, методы воздействия на формирование сына или дочери, в отличие от тех, кто хаотично использует все методы и способы воспитания, почерпнутые из разных источников. Лично я применяю три основных положения, или три столпа успешного воспитания, которые рекомендую и другим людям, желающим получить консультацию.
1. Дети этого достойны. Я уверена, что вы, так же как и я, верите в данный постулат, потому что воспитываете своих детей.
2. Я не буду обращаться с ребенком так, как не хотела бы, чтобы обращались со мной. Дети вольны выбирать свой собственный путь. Родители не имеют морального права истолковывать их действия в соответствии со своим пониманием и уж тем более планировать получение выгоды от затраченных на воспитание сил и средств или ждать от детей какой-либо отдачи.
1
Перевод С. Степанова. – Здесь и далее примеч. ред.