Страница 6 из 7
ОРУ с гимнастической палкой
1. «Работаем с брандспойтом»
2. «Огонь со спины»
3. «Огонь подступает с разных сторон»
4. «Раскаленный металл»
5. «Обыскиваем дом»
6. «Растаскиваем завалы»
7. «Спасаемся от взрыва»
Пальчиковая гимнастика (см. таблицу раздела «Военные на учении» (заменить слово «военные» на «пожарные»)).
Речевка
Юные пожарные
Задачи:
– активизировать знания о работе пожарных; развивать силу, ловкость, быстроту движений, пространственную ориентировку;
– формировать чувство товарищества, взаимопомощи.
Задания
Соревнования «Кто быстрее оденется на выезд», «Чья команда быстрее развернет и свернет “пожарный рукав”», «Чья команда соберет в ведерко больше воды, не пролив ее из ложки», на самого ловкого пожарного при влезании на «пожарную лестницу», «Чья команда быстрее «затушит огонь» песком», «Чья команда быстрее разберет завал».
Рекомендации
Почему работа пожарных считается героической. Техника на службе у пожарных. История пожарной службы в России. Правила противопожарной безопасности.
Захарова Т. А. Формирование у дошкольников знаний по пожарной безопасности // Управление ДОУ. 2009. № 2.
Павлова Г. Я. и др. Безопасность. Знакомим дошкольников с источниками опасности. М., 2014.
Харченко Т. Е. Спортивные праздники в детском саду. М., 2014.
Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности. М., 2014.
Скорая медицинская помощь
Непосредственно образовательная деятельность
Беседа «Предупреждение несчастных случаев»[11]
Задачи:
– знакомить с наиболее часто встречающимися несчастными случаями, в которые попадают дети, правилами их предупреждения, особенностями поведения в разных ситуациях, обращения за помощью;
– развивать мышление, умение вести диалог;
– формировать культуру общения, ответственность за свои поступки.
Дидактические игры и упражнения
Кто нас лечит?[12]
Задачи:
– рассказать детям о том, какую помощь оказывают больному в аптеке, поликлинике, больнице, машине «скорой помощи»;
– объяснить, что делают врачи, медсестра, санитарка;
– воспитывать уважение к работе медиков, благодарность за их труд.
Бригада собирается на выезд
Задачи:
– закреплять знания о функциях выездных бригад «скорой помощи», видах санитарной техники;
– учить быстро ориентироваться в предложенных ситуациях; развивать связную речь, воображение;
– формировать познавательный интерес к профессии. Оборудование: картинки с изображением санитарной техники (машина «скорой помощи», «Реанимобиль», авиатехника, «плавучий госпиталь» (лодка, катер или теплоход, упряжка оленей, вездеход), ящика-укладки, медицинского инструментария, медицинской техники, носилок, шин, спецодежды (можно использовать игровые наборы «Больница»).
Игровая задача: как можно скорее выехать на вызов с набором необходимых лекарств и инструментов.
Воспитатель – старший врач смены. Дети разбиваются на выездные бригады, в состав которых входит врач, медсестра, санитар, водитель. Каждая бригада получает свой вызов, в котором указываются местность, где живет больной, симптомы болезни, возраст. Бригады должны выбрать соответствующее транспортное средство, спецодежду, оборудование. Затем «врач» должен доложить о своей готовности старшему врачу смены, объяснить, почему санитарное средство укомплектовано в том или ином виде. Члены бригад докладывают о своей готовности, объясняют, что они будут делать. Старший врач смены утверждает или не утверждает выезд. Побеждает та бригада, которая подготовится к выезду быстрее и правильнее всех.
Игру можно продолжить реальными игровыми действиями детей по оказанию неотложной медицинской помощи детям-«больным». Можно совместить с игрой в телефон.
Подбери глагол
Задачи:
– закреплять знания о работе скорой медицинской помощи;
– учить подбирать глагол к существительному;
– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, речь;
– формировать интерес к профессиям работников «Скорой помощи».
Воспитатель начинает предложение, а ребенок подбирает соответствующий глагол. Игру можно проводить с мячом, мешочком.
Варианты
Главный врач всей работой центральной станции скорой медицинской помощи… (руководит).
Старший дежурный врач центральной станции за работу станции в свою смену… (отвечает).
Старший дежурный врач центральной станции работу диспетчеров и выездных бригад… (контролирует, проверяет).
Старший диспетчер центральной станции работой диспетчерской службы… (руководит).
Старший диспетчер центральной станции для передачи вызовов на районные подстанции карточки вызовов… (группирует, раскладывает).
Диспетчер по направлениям центральной станции местонахождение машин «скорой помощи»… (контролирует).
Диспетчер по госпитализации центральной станции больных по больницам… (распределяет).
Заведующий подстанцией скорой медицинской помощи главному врачу центральной станции… (подчиняется). Перед ним… (отчитывается).
Старший фельдшер подстанции за состоянием медицинских инструментов и аппаратуры… (следит).
11
Содержание бесед можно взять из книги Т. А. Шорыгиной «Беседы об основах безопасности с детьми 5–8 лет» (М., 2014). Материал необходимо разбить на несколько бесед и проводить их в течение учебного года.
12
Подробнее см. [17].