Страница 4 из 5
Что вы можете сказать о форме воды?
Выводы. Вода – это жидкость. Ее можно наливать в посуду разной формы. Вода принимает форму емкости, в которую она налита. Это значит, что вода не имеет формы.
Опыт 3. Вода – растворитель
Педагог. Возьмите ложечку и очень осторожно насыпьте в один стакан с водой соль (или сахар), а в другой – столько же глины (или измельченного мела). Помешайте воду.
Что вы заметили? Какой вывод можно сделать?
Вода растворила соль (сахар), а мел (глина) осели на дно. Это значит, что вода – растворитель. Но, как мы увидели, не все вещества в ней растворяются.
Дети бросают в воду монетки, бумажки. Делают вывод.
Вывод. Вода – растворитель, но не все вещества в ней растворяются.
Опыт 4. У воды нет запаха
Педагог. Скажите, когда мы можем почувствовать запах?
Дети. Когда бабушка печет пирог, мама пользуется духами, идет дым, ароматно пахнут цветы.
Педагог. Понюхайте воду. Она чем-то пахнет? Есть ли у нее запах?
Педагог просит кого-то из детей помочь ей выжать апельсиновый сок в стакан с водой.
А теперь понюхайте воду.
Вывод. Вода не имеет запаха, но она может менять запах.
Опыт 5. Отражение в воде
Педагог. Что такое отражение? Где его можно увидеть?
Дети. В зеркале, оконном стекле, окне машины.
Педагог. Вы знаете, что в старину, очень давно, когда не было зеркал и стекол, люди смотрели на себя, наклонившись над ведром или бочкой с водой. Кто знает почему?
Вывод. Предметы отражаются в воде.
Опыт 6. У воды нет вкуса
Педагог. Знаете ли вы вкус соли, сахара, лимона, лука? Соль какая? А лимон?
Попробуйте воду в стакане на вкус. Можно ли назвать ее соленой, горькой, сладкой, кислой? Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде, значит, вода не имеет вкуса.
Растворим в воде сахар (лимонный сок), попробуем воду? Какой стала вода?
Вывод. Вода не имеет вкуса, но может менять его.
Опыт 7. Вода прозрачная
Педагог. Ребята, что значит прозрачный? Попробуйте найти вокруг себя прозрачный предмет.
Докажите, что вода, стоящая перед вами в стакане, прозрачная. Не знаете как? Перед вами два стакана: с водой и молоком, пуговицы (камешки, монетки). Молоко какое?
Дети. Белое.
Педагог. Положите в оба стакана камешки. В каком стакане они видны, а в каком нет?
Можно в оба стакана положить трубочки или чайные ложки.
Как вы думаете, почему в стакане с молоком камешек не виден, а в стакане с водой виден?
Значит, вода прозрачная. А когда она бывает мутная?
Вывод. Вода прозрачная, поэтому сквозь нее видны разные предметы. Молоко непрозрачное, оно белое, мутное, поэтому сквозь него предметы не видны.
Какого цвета вода?
Дети. Бесцветная.
Педагог. Как вы узнали?
Дети. В результате опыта.
Педагог. Я приготовила для вас разноцветные полоски. С их помощью тоже можно определить цвет воды.
Дети берут полоски и прикладывают к стакану с водой. Сравнивают.
Мы можем сказать, что вода красная? Синяя? Желтая? Белая? Почему?
Дети. Цвет воды не совпадает с цветом полосок.
Педагог. Так какого же цвета вода?
Вывод. Вода бесцветна.
Опыт 8. Цветная вода
Педагог. Вода бесцветна, но посмотрите, я вам показываю воду зеленую, фиолетовую. Как я это сделала? Какого цвета вода у вас в стаканчике?
Дети. Прозрачная.
Педагог. Посмотрите, я просто добавила в воду краску. Какого цвета она стала? Значит, какую краску вы в нее добавите, такого цвета и будет вода. Выберите любую краску и повторите опыт.
Вывод. Цвет воды зависит от того, какую краску добавили в воду.
Вода легко окрашивается в любой цвет. Скажите, а можно что-либо нарисовать на воде красками? Попробуйте? Не получается? Почему?
Дети. Краски растворяются.
Педагог. Но оказывается, что рисовать на воде можно. Правда, эта водичка чуть-чуть волшебная. Посмотрите, какие красивые картины можно рисовать на воде и переносить рисунок на бумагу. Это древнее искусство называется эбру. Попробуем?
Дети рисуют в технике эбру.
Ребята, сегодня мы узнали о свойствах воды. Чтобы закрепить наши знания, повторим и заполним клип-карту «Свойства воды».
Что запомнилось вам больше всего?
Дети отвечают.
Молодцы, благодарю вас за работу. У вас все получилось.
А подумайте, пожалуйста, что будет с водой, если ее поставить на сильный мороз или в холодильник? Что будет со льдом, если его поставить на плиту?
О том, какая бывает вода, мы поговорим на следующем занятии.
Изучаем физику играя
Что такое неваляшка? Почему так называется кукла, которую мы сегодня будем изготавливать из воздушных шариков (рис. 9)? Почему ее называют ванька-встанька?
Рис. 9
Игрушка-неваляшка появилась в России и радует до сих пор множество поколений детей. Но говорят, что прообразом нашей неваляшки были японские куклы – Дарума, которые появились в VI в. до н. э. Японцы до сих пор верят, что эта деревянная (или из папье-маше) кукла округлой формой без рук и ног наделена силой исполнения желаний и способна приумножить благосостояние. Интересно, что японские неваляшки продаются с незакрашенными зрачками глаз. Почему же? Тот, кому дарилась кукла, загадывал желание и закрашивал один глаз. Когда желание исполнялось, закрашивал другой глаз. Так японская неваляшка постепенно «открывала глаза». Но если желание не исполнялось долго, кукла уничтожалась в Новый год.
Неваляшка в России появилась очень давно, некоторые источники говорят, что более 200 лет назад. Делали кукол из дерева, расписывали красками и называли «кувыркан». Обычно неваляшка передавалась из поколения в поколения, ведь с ней связывали непоколебимость, несгибаемость духа.
В Америке тоже есть неваляшка, которая называется Bob of toy.
Давайте предположим, что игрушку-неваляшку нельзя положить горизонтально потому, что внутри нее находится какой-то тяжелый предмет, который не позволяет ей «спать». Проделаем опыт с яйцом.
Что нужно? Сырое яйцо (можно заменить контейнером от киндер-сюрприза), восковая свеча (можно заменить песком, крупой, песком с тяжелым камнем).
Как делать?
Действуют взрослые. Дети только наблюдают, так как опыт небезопасен.
Возьмем яйцо, сделаем отверстие иглой и извлечем его содержимое. У нас останется пустое яйцо.
Расплавим свечу в микроволновой печи и зальем расплавленный воск в отверстие яйца наполовину. Яйцо нужно установить ровно и подождать, пока воск застынет. Попробуем положить яйцо набок. Не получается? Не хочет спать? Встает? Значит, неваляшка получилась!
Что делать дальше?
Теперь можно сделать зайчика-неваляшку, курочку-неваляшку, котика-неваляшку, раскрасив яйцо красками.