Страница 13 из 14
И продолжил читать, размышлять, но беспокойство не покидало его; он всё время ёрзал в кресле.
Молодая красивая женщина поставила ему на столик чашку кофе и сказала, что сама уходит на перерыв. Но он ничего не услышал и не заметил её ухода.
Его сознание перешло в иное состояние.
Оно начало двигаться к тёмным и заброшенным уголкам сердца.
Ищет то, что в тетради из двухсот страниц обозначено сплошной кляксой и каракулями.
Проходит оно как иголочка с белой ниткой и колет сердце то тут, то там.
Больно! Больно!
Глаза схватывают на экране компьютера мысль: «Но чем можно нагнетать энергию, как не крайним положением?»
И сознание начинает напрягаться – иголочка с нитью упорно и настойчиво проходит через тёмные участки сердца.
Колет… опять колет…
«Стоит лишь считать такое положение не концом, но началом…» – мерцает на экране.
Сознание напрягается ещё сильнее, решительнее…
«Как объяснить, когда сердце молчит? Как ускорить, когда сердце тяжелее железа? Как двигать сердце, когда умерло в духе?» – считывают его губы с экрана.
Опять сильная боль в сердце.
Сознание останавливается перед пещерой, где тьма.
Бросает внутрь камень и будит подсознание.
И оно зажигает факел.
Из пещерной тьмы вырывается коричневое облако и по велению света начинает неохотно разворачиваться.
Вот оно – прошлое в кляксах и каракулях, которое сейчас, спустя двадцать лет, становится настоящим.
Маленький Лёшенька пристаёт к маме, которая занята стиркой: «Мам, пусти поиграть во дворе, пусти…»
«Может быть, не надо, Лёшенька? Хватит тебе играть», – говорит мама; она боится отпустить его одного.
«Ну мам, пожалуйста, я ненадолго», – умоляет Лёшенька.
«Ну хорошо, – говорит мама, – только ненадолго… Не ходи далеко, играй в песочнице».
Он открывает дверь и бежит по лестнице.
Пробежал третий этаж.
Он на площадке второго этажа…
Сегодня понедельник, и мальчик остался дома. Может быть, он тоже стоит сейчас на площадке второго этажа?
Неосознанная сила заставляет Алексея Александровича бросить компьютер, которого он уже и не видит, и выбежать из комнаты. В дверях сталкивается с заведующим отделом, но это остаётся вне поля его восприятия. В коридоре обходит молодую красивую женщину, которая кричит ему вслед: «Алексей Александрович, что с вами?» Но он ничего не слышит и не видит. Выбегает на улицу и вскакивает в автобус, но не замечает, что находится в автобусе.
Его сознание видит, слышит и переживает другое.
Он пробежал третий этаж и сейчас пробежит второй.
Но в это время открывается дверь квартиры и выглядывает девочка, на три-четыре года старше его, шестилетнего.
Он останавливается.
Девочка смотрит на него и грустно улыбается.
«Мальчик, поиграй со мной».
Он не знает, как быть, а девочку видит впервые.
«Не бойся… Я одна дома, мне скучно… Поиграй со мной».
Девочка выходит на площадку, берёт его за руку и уводит с собой.
Двери закрываются.
Они в комнате.
«Во что будем играть?»
«Я сперва угощу тебя».
На столе стоит бутылка с лимонадом. Она открыта.
Девочка наполняет стакан.
«Выпей».
Он неохотно берёт стакан. Лимонад сладкий, ароматный. Выпивает до конца.
«Во что будем играть?»
«Ты садись, – девочка усаживает его в кресле, – и смотри на меня».
Она включает музыку и начинает совершать танцевальные движения.
Потом снимает туфельки и продолжает танцевать босиком.
Потом снимает кофточку и танцует…
Потом снимает юбочку…
Глаза его затуманиваются, тело жужжит, ему хорошо.
Теперь девочка танцует совсем голая.
Откуда-то слышен хриплый мужской голос: «Подойди ближе… ещё ближе… молодчина…»
Потом он приходит в себя.
Нарядно одетая девочка улыбается ему, угощает шоколадкой.
«Я тебя ещё позову, хочешь?»
Он не знает, хочет или нет поиграть ещё с девочкой.
Но знает другое: об этом говорить маме нельзя.
Ночью его лихорадит. Мама плачет. Утром здоров.
Опять понедельник.
«Мам, пойду, поиграю во дворе».
«Будь осторожен».
А на втором этаже двери уже открыты, и на площадке ждёт девочка.
Он останавливается – пробежать мимо неё или вернуться обратно домой?
Но девочка ловко берёт его за руку и заводит в комнату.
Там мужчина.
«Вы играйте, не стесняйтесь меня».
Девочка угощает лимонадом.
Ему хорошо…
А ночью опять лихорадит. Мама опять плачет: что за болезнь у сына?
И так по понедельникам.
Ему уже хочется пить лимонад и сидеть в кресле.
«Мам, пойду поиграть».
«Я с тобой, – говорит мама, – прогуляемся вместе».
На площадке второго этажа стоят три милиционера.
Двери квартиры открыты.
И оттуда выходят милиционеры: двое ведут мужчину в наручниках.
Третий ведёт за руку девочку, она плачет.
«Что случилось?» – робко спрашивает мама у одного милиционера.
Тот отвечает: «Он извращенец и наркоман. Вы не замечали чего-нибудь подозрительного?»
«Нет», – говорит мама дрожащим голосом, крепко берёт за руку мальчика и ведёт обратно на четвёртый этаж.
Автобус резко останавливается, и он приходит в себя: маленький Лёшенька возвращается в Алексея Александровича.
«Это же моя остановка! Зачем я возвращаюсь домой?! Ах да, нужно спасти мальчика… Надо успеть!»
Алексей Александрович спрыгивает с автобуса и бежит через улицу к четырёхэтажному дому.
Врывается в подъезд и мигом оказывается перед подозрительными дверями на втором этаже.
– Лёша… Лёшенька! – кричит он и кулаками барабанит в дверь.
Бьёт ногами.
– Откройте… Лёша… Лёшенька, я здесь…
Делает несколько шагов назад, насколько позволяет узкая площадка, и всем телом наваливается на дверь.
– Откройте…
Двери не выдерживают и ломаются.
Его встречает насмерть перепуганный мужчина.
– Что вам надо?!
Он отталкивает его.
Вбегает в комнату.
Испуганная девочка прячется под столом.
Мальчик стоит; у него стакан с лимонадом.
– Не смей пить! – кричит Алексей Александрович.
Стакан вдребезги разбивается.
Он хватает мальчика.
Взбегает вместе с ним на четвёртый этаж.
Запирает двери своей квартиры.
Ключ прячет в карман и… отключается.
Потом он приходит в себя.
У изголовья сидит мальчик, гладит его по голове, улыбается и шепчет:
– Спасибо тебе…
Воскресным утром Алексей Александрович встал раньше обычного. В десять часов придёт мальчик, а до этого ему нужно подготовиться к встрече с ним.
Алексей Александрович оказался в очень затруднительном положении. Не помогли ему ни чтение методических книг, ни консультации учёных – мальчик просто знает и умеет то, что считается подготовкой к школе. Он знает гораздо больше. Он свободно читает весьма серьёзные книги, размышляет и философствует о прочитанном. Сочиняет стихи, сказки, рассказы. А по математике проявляет изумительные способности: возводит в степень многозначные числа и извлекает из них корни, любит решать уравнения, выводит формулы.
– Откуда ты всё это знаешь?! – спрашивал поражённый Алексей Александрович.
А он отвечал просто и искренне: