Страница 23 из 23
Европейский проект вошёл в свою рабочую стадию. Были куплены или построены гостиницы в ряде стран включая Турцию. Были наняты тысячи людей, которые, как переписчики в моё время ходили из дома в дом и просили возможности протестировать детей, разными играми и заданиями. На естественные вопросы - зачем? Отвечали, что это статистическое исследование, призванное узнать уровень потенциала нации. В министерствах и мериях естественно они отметились и данными потом бы поделились, если бы они кому были нужны. Ну а статистику отдадут точно.
У наёмных работников были инструкции отмечать умных детей с нищими или бедными родителями, так же сирот, которые проходили тестирование за конфеты и регистрация их места жительства носила скорее значения примет.
Эти тысячи людей прошерстили всю старушку Европу и скидывали, скидывали отчёты. Не знаю сколько мы привлекли этими действиями внимания спецслужб, но прикрытие десятков психологов под патронажем чьего общества проводились опросы сработало.
А по отмеченным в отчётах адресам выезжали уже рекрутёры из совсем других фирм. Они заключали договор с родителями, на обучение их детей. С практически честной рекламой образования, только не упоминалось, что это в России. И описанием, тех возможностей, что откроются их детям. Мне не очень интересно сколько отказались, но тех кто согласился были тысячи. Часть, детей которая не проходила по нашим критериям, но имели уровень интеллекта около восьмидесяти отправлялись учится в наши частные школы в Альпах. Остальные через Турцию ехали в далёкую Сибирь.
Так же набирали и молодых девушек, многие одинокие, в бедственном положении с нищими родителями их либо нанимали на работу с возможностью обучения. Либо если они проходили тест и показывали свой ум предлагалось обучение с платой в веде контракта на несколько лет. Девушек набирали и по объявлениям, тестируя их в офисах.
С девушками работали преимущественно девушки рекрутёры. Простая психология доверия. Работают и учатся девушки у себя в странах. Учат русский, французский и английский, набираются опыта, фирмы в которые их устроили занимаются торговлей, которые питают наш европейский проект. За время работы на девушек их начальницы набирают приличное личное дело. Хороших, старательных и умных по десятку в триместр собираем со всей Европы и отправляем вместе с детьми, как правило видя по приезде условия жизни девушки не сильно печалятся, что учится предстоит в России, но и несколько истеричек успокоили, что для отличниц это лишь перевалочная база в Америку.
А школа взбодрилась плотным обучением каждым уже что-то умеющим пятерых ещё не умеющих. А то забыли уже уже аврал с сотнями поступивших односельчан. Теперь таких упало группками по двести три тысячи человек. Всех учеников в школе до этого было восемьсот человек(к нам с соседнего городка теперь просятся в обучение). Двести из них первогодки и сами ещё не особо, что умеют. Учителей почти сотня, и некоторых с талантом объяснять просто, которые окончив школу пошли на наши заводы попросили помочь. Так что сейчас было проще.
Да и школа разрослась занимая уже пятнадцать квадратных километров, со всеми своими спортивными залами, двумя бассейнами, шестью полигонами, кампусы и мастерские были подготовлены к наплыву и их теперь восемь. Из общежитий получился городок и за достижения в учёбе можно было получить коттедж на четверых человек.
Детям объяснили ещё по пути, что новая школа создана на территории, где земля дешевле всего и можно резко увеличить количество кампусов. Сперва дети не поняли, но когда добрались до школы и поняли, что это ВСЁ школа до многих дошло. Ну и на истерики ни у кого времени не было, гоняли их, как морпехов в армии, а то и ещё пуще.
Вторая ступень на движении к цели легла под ногу.
. . .