Страница 9 из 9
Но законы природы – это истина. И её нужно принять. И один из законов гласит, что тело бренно, а чувственные наслаждения – кратковременны и преходящи. И природой задумано, что после 40 лет у женщины много взрослых детей, которыми она гордится, так как вложила в них много душевных сил, много времени уделяла их воспитанию и образованию. Она становится бабушкой, полной сил и энергии. И женщина после 40 привлекательна для других прежде всего благодаря своей чистоте, внутренней красоте, детям, мудрости, силе любви. Хотя её тело потихоньку дряхлеет, её энергия завораживает и заставляет сердца окружающих людей наполняться вдохновением, а также уважением и большой симпатией к ней.
Блудницам же становится все сложнее, поток озабоченных поклонников становится все меньше, практически сводится к нулю. Они становятся все более раздражительными, злыми внутри, особенно если при этом мало денег. Они используют, порой неосознанно, различные манипуляции, чтобы привлечь к себе внимание. Особенно это относится к современным «звёздам» шоу-бизнеса и артистам.
Будда рекомендовал Срединный Путь, который у каждого свой. У каждого разный уровень сексуальности и вожделения, у каждого – своя жизнь. Подлинный духовный прогресс – это уменьшение вожделения, чревоугодия. Нужно так построить жизнь, чтобы она все больше приближала нас к просветлению и высшей цели. Возможно кому-то нужно прожить «бурную» жизнь, полную ошибок, чтобы потом через тяжёлые страдания прийти к мудрости. Мы не имеем права никого судить, особенно в наш век, когда на Западе все законы природы вывернуты наоборот, и практически каждый совершал ошибки. Но и рекомендовать или оправдывать этот путь тяжёлых ошибок, конечно же, не станем».
Рами Блект — bleckt.com
МЫСЛИ О СОКРОВЕННОМ
Физическая сторона отношений с лёгкостью вытесняет духовную, общественную, интеллектуальную и эмоциональную стороны, мы должны сначала укрепить эти, более важные моменты, прежде чем переходить к физическим проявлениям любви. (Гэри Чепмен)
Девочки и мальчики правильно воспитываются при раздельном обучении
До 1918 года обучение детей в России было раздельным. 31 мая 1918 года вышло постановление «О введении обязательного совместного обучения», подписанное комиссаром просвещения Луначарским. В 1930-е годы многим, в том числе и новой власти во главе со Сталиным, стали видны негативные последствия «бесполого» обучения. Уже в те годы стал заметен дефицит сильных духом, мужественных и волевых юношей при призыве в армию. И это при том, что тогда на самом высоком уровне было и физическое, и трудовое, и патриотическое воспитание. Молодежь сдавала нормы ГТО, воспитывалась под лозунгом «Быстрее! Выше! Сильнее!» и т. д.
Сталин попытался вернуть школу к прежней модели. В раздельных школах дети стали лучше развиваться, особенно мальчики. У них постепенно стали исчезать черты, характерные для противоположного пола. Казалось бы, истина восторжествовала. Однако такой порядок обучения существовал лишь до тех пор, пока был жив Сталин. В 1954 году мальчиков и девочек вновь смешали в общие классы по календарному возрасту.
Для генетически менее зрелых мальчиков представительницы слабого пола становятся духовно-эмоциональным примером поведения и образцом («героем») для подражания. Качества этого «образца» – прилежность, послушание, усидчивость, стремление услужить, понравиться, отсутствие протестных установок. Такая модель поведения стала активно поощряться учителями-женщинами. Постепенно из школьной жизни и чувств мальчиков исчезли ценности мужского характера. Исчезла мужская героика, былинный мужской эпос, мужская символика. Мальчики оказались погружёнными в сугубо женскую духовно-сигнальную среду с её смыслами и ценностями. Более того, психически более зрелые девочки сами стали прививать менее зрелым мальчикам свои сугубо женские символы, пристрастия, игры, эмоции, мечты, фантазии, привычки, мотивы, смыслы жизни, страхи. В итоге на протяжении нескольких поколений из учебных заведений, где проходит большая часть жизни детей, исчезла поло-личностная самоидентификация молодых людей, и особенно мальчиков.
В конечном счёте присущие только мальчикам природные задатки – страсть к риску, испытаниям на волю и силу духа, жажда быть смелым и мужественным – стали заглушаться и нейтрализовываться. Учитывая, что эмоции непременно имеют чёткую и определённую гормональную активацию (а гормоны, как известно, вещества прямого генетического действия), речь идет о подавлении и нейтрализации мужских задатков и на генетическом уровне. Кроме того, природа мужского начала такова, что самое унизительное, позорное, буквально саморазрушительное переживание для мальчиков – быть слабее девочек. На этот счёт имеются многочисленные сообщения в зарубежной, а в последние годы и в отечественной научной литературе: женоподобные мужчины стали всё больше и больше заполнять пространство социальной жизни.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.