Страница 4 из 4
- Нет, я не курю. И вам не советую.
Нет на свете людей абсолютно положительных, без негативных черт. Но зачем надевать на себя этот поводок вредной привычки, от которой потом не откажешься? Есть ведь и другие способы получить положительные эмоции и разрядку. Можно, например, съесть шоколадку.
А ребятам улыбнулся в ответ на их неумелые попытки уколоть. Я знаю, в глубине души они добрые. Просто пытаются показаться взрослее. А взрослый мир в их глазах жестокий, несправедливый и грубый. Может, так оно и есть, но главное - быть оптимистом. По другому жить не получается.
***
История о "Жз"
Первая встреча с учениками оказалась не очень приятной. Помню, как вчера: тёплый сентябрь. Причём не тот сентябрь, что горел в 2007 году для неформалов, не давая поступить иначе. Нас определили на педагогическую практику в техникум. Строгая полная тётечка рассказывала студентам первого курса обо всех прелестях нарушений техники безопасности на уроках химии всякие страшилки, как в пионерском лагере, в стиле: "Однажды маленький непослушный мальчик опустил руку в серную кислоту и умер" А будущим механикам и сварщикам наука вовсе не интересна.
Потом и нам, нерешительным студентам, дали возможность проявить себя в роли "мудрых наставников". Конечно, под чутким наблюдением нашего куратора.
Кабинет, пропахший реактивами. Холодный неоновый свет. Отверстия для раковин в партах. Пробирки, наполненные разноцветными растворами для опытов. Склянки, в которых разлиты все цвета радуги. А ведь это многообразие красок когда-то и привлекло меня в "благоухающий" мир химии.
Вызвал одного юношу к доске. Я на пять лет старше его, или ещё меньше разница в возрасте. Но под неусыпным взором моей опытной наставницы он встаёт из-за парты, прячет ехидную ухмылку и неуверенным шагом направляется к доске.
- Напиши реакцию горения железа, - сказал невысокому парню. Полный ужаса и недоумения взор направлен в сторону товарищей. Одногруппники "незаметно" для меня жестами пытались объяснить, как написать загадочные для любителя "Доты" латинские символы химических элементов. К слову, все ученики почему-то считают, что стоящий у доски учитель ничего не замечает и не слышит, что творится за партами. Иногда можно им и подыграть.
- Пиши - "железо", - бросаю ему "спасательный круг"
"Железо" - появилось на доске.
- А теперь то же самое, но символами из таблицы Менделеева.
"Жз", - шах и мат моей логике. Это хуже того момента, когда на первом курсе нам рассказали, что есть способ ноль разделить на ноль. Рядом появился ещё один загадочный элемент - "Ок", он же кислород. В общем, поклялся в тот день, что НИКОГДА не пойду работать в школу.
Никогда не говори "никогда". Такая вот простая истина жизни. Всё течёт, всё меняется. С того дня прошло четыре года, и вот я снова оказался в стенах школы. За это время успел поработать в лаборатории. К слову, скучаю за теми деньками. Потом пара месяцев работы продавцом-консультантом в магазине бытовой техники. Потом менеджер по продажам - этот неуютный ад с телефонной трубкой у уха. Конечно, много есть и негативных моментов в жизни учителя. Похоже, у входа в кабинет нужно сразу ставить бутылочку с успокоительным. Но не будем зацикливаться на плохом, как советуют психологи. Но многого стоят слова учеников из моего класса: "Юрий Андреевич, мы Вас любим", улыбки на добродушных лицах. Теперь я не могу представить себе, что когда-то придётся работать где-то в другом месте.