Добавить в цитаты Настройки чтения

Страница 4 из 9

Принцип № 1

Власть – это изменение состояния других людей.

Принцип № 2

Власть – составляющая любых взаимоотношений и взаимодействий.

Принцип № 3

Власть приобретается в повседневных действиях.

Принцип № 4

Властью наделяют другие люди в сетях социальных связей.

Принцип № 5

Группы наделяют властью тех, кто способствует общему благу.

Принцип № 6

Группы формируют репутации, которые определяют способность влиять на других.

Принцип № 7

Группы награждают статусом и уважением тех, кто способствует общему благу.

Принцип № 8

Группы наказывают сплетнями тех, кто вредит общему благу.

Принцип № 9

Сохранение власти обусловлено эмпатией.

Принцип № 10

Сохранение власти обусловлено щедростью.

Принцип № 11

Сохранение власти обусловлено выражением благодарности.

Принцип № 12

Сохранение власти обусловлено рассказыванием историй, которые объединяют.

Принцип № 13

Власть приводит к недостатку эмпатии и ослаблению нравственного чувства.

Принцип № 14

Власть приводит к эгоистичной импульсивности.

Принцип № 15

Власть приводит к грубости и неуважению.

Принцип № 16

Власть приводит к представлению об исключительности.

Принцип № 17

Бесправие связано с ощущением постоянной угрозы извне.

Принцип № 18

Для состояния бесправия характерен стресс.

Принцип № 19

Бесправие подрывает способность участвовать в жизни общества.

Принцип № 20





Бесправие подрывает здоровье.

1

Власть – это изменение мира

20 лет назад, когда я только начал изучать власть, ее часто приравнивали к силе, могуществу и доминированию. Расцвет и упадок государств объяснялся в терминах инноваций в военном деле, завоеваний и хитрости, а также влияния военных действий на экономическую мощь страны{11}. Классовые отношения описывались в терминах угнетателя и угнетаемого, а также с точки зрения того, как экономическое господство определяет сознание. Отношения полов рассматривались сквозь призму подчинения.

Взгляд на власть как на насилие в полной мере проявился в книге Никколо Макиавелли «Государь»{12}, которую ежегодно читают сотни тысяч студентов, изучающих историю, и с которой знакомят в школах государственного управления, бизнеса и политики в разных странах мира{13}. Макиавелли писал свой труд в чрезвычайно жестокую эпоху{14}. Убийства происходили в 10 раз чаще, чем сегодня. Изнасилование считалось приемлемым. Пытки были публичным представлением, нередко в сопровождении песен и стихов. Злоупотребление властью в большинстве случаев оставалось безнаказанным; грамотных людей было немного, журналистики, которая требует отчета от власть имущих, еще не существовало, не было и организованной милиции как институализированного средства насилия, а о таких понятиях, как права личности, просто не знали.

Книга «Государь» предлагает философию власти, подходящую для таких жестоких времен, рассматривает власть в чистом виде как «силу и обман»{15}. Мы получаем и сохраняем такую власть, совершая насильственные и непредсказуемые действия – импульсивные, жестокие, связанные с принуждением. Мы продолжаем считать такого рода власть достойной, даже если намерения у нас другие. Такая власть подавляет (или убивает) соперников и критиков, поощряет лояльность и не прислушивается к голосу масс. Мы господствуем с помощью насилия и обмана.

Тем не менее можно привести примеры и противоположного взгляда на власть. Многие важнейшие перемены в истории человечества – признание избирательных прав женщин, законы о соблюдении гражданских прав, движение за свободу слова и его влияние на протесты против войны во Вьетнаме, отмена апартеида, гарантия прав представителей сексуальных меньшинств – произошли благодаря людям, не обладавшим экономическим, политическим и военным влиянием; они изменили мир, не прибегая к насилию{16}.

В одной из недавних работ было проанализировано 323 оппозиционных движения{17}, существовавших с 1900 по 2006 г. в разных странах мира, от Восточного Тимора до государств бывшего советского блока. Одни из них придерживались насильственной тактики – взрывы бомб, покушения, казни, пытки и убийства гражданских лиц. Другие выбрали мирные средства – марши, пикеты, петиции и бойкоты. Вторые в два раза чаще (53 % против 26) добивались поставленных политических целей, завоевывая широкую поддержку граждан и внося вклад в падение репрессивных режимов.

Люди прибегают к насилию, когда власть ускользает из рук. Что касается карьеры, то власть и влияние людей, которые поддерживают макиавеллиевскую стратегию в социальной жизни – ложь, манипуляция и оттеснение других ради продвижения по службе, – обычно оказываются ниже среднего{18}. В личной жизни люди чаще прибегают к насилию над партнером – издевательства, физическое насилие, эмоциональные угрозы, – когда они ощущают собственное бесправие. Родители склонны к насилию над детьми{19}, когда они относительно беспомощны в противостоянии со своенравным ребенком. В школе задиры подавляют и оскорбляют других, но обычно в глазах сверстников имеют самый низкий статус, не пользуются уважением и влиянием{20}. В наше время принуждение и грубая сила чаще ведут к ослаблению власти, чем к ее усилению.

Концепция Макиавелли не позволяет нам увидеть проявления власти в повседневной жизни. Приравнивая власть к безжалостному насилию известных диктаторов – Гитлера, Сталина, Саддама Хусейна, Пол Пота, – мы не замечаем, как власть формирует наши взаимоотношения с друзьями, родителями, партнерами, детьми и коллегами. Если мы рассматриваем власть в терминах экстраординарных актов подавления – танки, проезжающие по деревням, охранники в Абу-Грейб, набрасывающиеся на голых заключенных словно собаки, – это не позволяет нам понять, как власть влияет на обычную жизнь – творчество, логические рассуждения, нравственные оценки, привязанности и эмоции. Концептуализация власти как принуждения мешает попыткам преодолеть парадокс власти, поскольку искажает само понимание власти.

В 1938 г., когда Европу захлестнула волна фашизма, английский философ Бертран Рассел отметил, что «власть является настолько фундаментальным понятием в общественных науках, насколько фундаментальным является понятие энергии для физики… Законы социальной динамики являются законами, которые только и могут быть определены в терминах власти»{21}.

Наша задача – понять, как власть формирует всю социальную динамику. В последние 40 лет в основе и в проявлении власти наблюдается отход от силы и принуждения. 40 лет назад люди были убеждены, что лидерство – в бизнесе, в юриспруденции, в журналистике, в политике, спорте или общественных организациях – требует доминирования, уверенности в себе и силы. Но сегодня ситуация изменилась, что отражает социальные изменения недавнего прошлого: в Северной и Южной Америке, в Европе, Азии и на Ближнем Востоке приходят к пониманию, что власть лучше проявляет себя в сострадании и в улучшении жизни других и что для сильного лидера сердечность и понимание{22} не менее важны, чем решительные, смелые и уверенные действия.

11

Paul Ke

12

Peter Constantine, ed. The Essential Writings of Machiavelli. N.Y.: Random House, 2007.

13

Несмотря на разную интерпретацию намерений Макиавелли при сочинении «Государя», огромное влияние этой книги никто не оспаривает. Она неизменно входит в любые списки сотни когда-либо написанных книг, которые сформировали взгляды самых влиятельных людей в истории человечества. Роберт Даунс так определил ее место в истории: «Список внимательных читателей впечатляет. Книгой восхищались Карл V и Екатерина Медичи; Оливер Кромвель приказал достать экземпляр книги и сделал изложенные в ней принципы основой работы правительства Английской республики; убитые французские короли Генрих III и Генрих IV также имели при себе экземпляры книги; она помогала Фридриху Великому формировать политику Пруссии; Людовик XIV назвал книгу “любимым снотворным”; экземпляр с пометками был найден под Ватерлоо в карете Наполеона Бонапарта; из нее по большей части были почерпнуты представления Наполеона III о правительстве; ее прилежно изучал Бисмарк. Уже в наше время Адольф Гитлер, по его собственному признанию, держал книгу на ночном столике, и она служила ему неизменным источником вдохновения. Бенито Муссолини писал: “Я убежден, что ‘Государь’ Макиавелли – это путеводитель государственного деятеля. Его учение сегодня гораздо более жизненно, чем четыре столетия назад, поскольку, если нынешние формы нашего существования претерпели значительное изменение, то в умах индивидов или народов не произошло глубоких сдвигов”». Robert B. Downs. Books That Changed the World. 1956; N.Y.: Signet, 2004, chap. 12. В настоящее время «Государь» – один из главных текстов, использующихся при обучении руководителей. Один из современных исследователей Макиавелли, политолог Лео Стросс из Чикагского университета, справедливо заметил, что Макиавелли учил злу и что приобретение и удержание власти не имеет отношения к этике, как считают многие. Leo Strauss. Thoughts on Machiavelli. Chicago: University of Chicago Press, 1995.

14

Steven Pinker. The Better Angels of Our Nature: Why Violence Has Declined. N.Y.: Viking, 2011.

15

Превосходный пример биографии Макиавелли – Ross King. Machiavelli: Philosopher of Power. N.Y.: HarperPere

16

Оптимистичную подборку таких примеров см. в кн.: Howard Zi

17

E. Chenowith and M. J. Stephan. Why Civil Resistance Works: The Strategic Logic of Nonviolent Confl ict // International Security. 2008 (33). № 1.

18

Cameron Anderson, Oliver P. John and Dacher Keltner. The Personal Sense of Power: An Interactionist Approach // Journal of Personality. 2012 (80). P. 313–344.

19

D. B. Bugental and J. C. Lewis. The Paradoxical Misuse of Power by Those Who See Themselves as Powerless: How Does It Happen? // Journal of Social Issues. 1999 (55). P. 51–64.

20

Большинство исследований показывают, что приблизительно 15 % учеников любой средней школы имеют репутацию хулиганов, около 10 % пользуются популярностью, а остальные не популярны, но и не отвергаются сверстниками. См.: M. J. Boulton and P. K. Smith. Bully/Victim Problems in Middle-School Children: Stability, Self-Perceived Competence, Peer Perceptions, and Peer Acceptance // British Journal of Developmental Psychology. 1994 (12). P. 315–329.

21

Bertrand Russell. Power: A New Social Analysis. L.: Allen and Unwin, 1938. P. 10.

22

A