Страница 4 из 8
29
Вообще поведение офицера должно обращать внимание своей корректностью и предусмотрительностью к окружающим.
VI. На службе
1
Пусть ошибки и ложные приемы не смущают тебя. Ничто так не научает, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания.
Не ошибается только тот, кто ничего не делает.
2
Щади самолюбие солдат. У простых людей оно развито не меньше, чем у нас, и, вследствие их подчиненности, чувствительнее.
3
Солдаты не безмолвные бараны, а беспощадные судьи, пришедшие из разных концов беспредельной России, уносящие обратно туда же все пережитое на службе: благодарность и озлобленность, уважение и презрение, любовь и ненависть. Молчание солдат сковано суровой и железной дисциплиной, а не происходит от недостатка развития. Справедливость и человечность они ценить умеют.
4
Бить солдата запрещено законом.
5
Генерал-адъютант Драгомиров говорил: «Стойку поправлять без прикосновения. Когда поправлять словами – солдат сам себя поправит, а если руками лепить – он и забудет, в чем была ошибка, потому что она не дошла до его сознания».
6
Даже лошадь любит, чтобы ей говорили, а обучать человека, как бессловесное существо, совсем не подобает.
7
На занятиях будь всегда бодрым, всегда ровным и спокойным, требовательным и справедливым.
8
«Заигрывать» с солдатом не следует – подорвешь свой авторитет.
9
Авторитет приобретается знанием дела и службы.
10
Важно, чтобы подчиненные уважали тебя, а не боялись. Где страх, там нет любви, а есть затаенное недоброжелательство или ненависть.
11
Будь правдив всегда, и особенно с солдатом. Исполняй обещанное ему, иначе приучишь его ко лжи.
12
Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие.
13
Пьяного никогда не тронь. Если пьян солдат, лично никогда не принимай репрессивных мер, чтобы не подвергнуться оскорблению и протесту, часто бессознательному. Прикажи пьяного взять таким же нижним чинам, как он (но не унтер-офицеру – по тем же причинам), а если их нет – полиции. Этим ты пьяного избавляешь от преступления в оскорблении офицера (унтер-офицера).
14
При арестовании находящихся в нетрезвом состоянии воспрещается входить с нарушителем порядка в какие бы то ни было личные объяснения.
15
В трудные минуты тон много значит, ибо что́ сделать – в смысле приказания, а каќ сделать – в тон.
16
Нет ничего хуже нерешительности. Лучше худшее решение, чем колебание или бездействие. Упущенный момент не вернешь.
17
Уважай законы и научи уважать их своим примером.
18
Не возражай и не вступай в пререкание по службе со старшим в чине.
19
Будь осторожен с вверенным тебе по службе казенным имуществом и деньгами. Как бы ни нуждался в деньгах, никогда не заимствуй из них. Всякий недочет – растрата. Ответственность велика.
Офицер императорской гвардии. 1815
VII. На занятиях с солдатами
1
Унылая монотонность занятий не развивает солдата, а убивает дух.
2
Солдат, уходя домой, несет с собой отпечаток от тех начальников, которые им руководили.
3
Офицеру следует знать прежде всего, с кем он имеет дело. В казарм е или в окопах собираются представители всех народностей России. Их убеждения, взгляды, характер, нравственный склад – разные. Вдумайся в эти первые часы солдатской службы. Ободри этого взрослого ребенка.
Скажи новобранцу от сердца несколько хороших, теплых слов. Не говори ему в первые дни ничего о службе. Не пугай его. Исполни это разумно, и ты его покоришь: он твой.
4
Горе тебе, если новобранец будет недоверчиво относиться и видеть в начальнике своем только строгого формального службиста, способного лишь карать.
5
Офицер должен добиться доверия разными способами. Один из них – грамотность, русская азбука.
6
Грамота – сила, самое сильное средство, способное разрушить какое у годно ложное политическое воззрение, с которым может явиться в казарму новобранец.
7
Не забывай солдатской кухни, т. к. «через желудок солдата идет путь к его сердцу».
8
Не прибегай к вредному сентиментализму.
9
Солдат любит, чтобы с ним говорили.
10
Офицер – старший брат солдат а.
11
Брат, но не панибрат, иначе дисциплине грозит опасность.
12
Подразумевай под этим командование разумное, строгое, но человечное, лишенное надменности и жестокости.
13
Погиб авторитет – погибли и все военно-воспитательные труды начальника.
Старший офицер императорской гвардии. 1815
14
Для военно-воспитательной работы одно из средств – частое общение с нижними чинами, разговоры.
15
Поставь дело так, чтобы часы «словесности» для солдат были приятным и полезным отдыхом.
16
Идешь на словесность – позанимайся немного дома, составь себе на листке конспект беседы, план.
17
Не увлекайся лекциями. Важное условие: кратковременность чтения: 1/2 – 3/4 часа! Опытом доказано, что слушать долго тяжело, люди устают, засыпают.
18
Чтение следует прерывать; переходить к разговорам, к шуткам – они полезны: при смехе мозг отдыхает и снова будет работоспособен.
19
Сообщай понемногу: одну-две мысли.
20
Прибегай к примеру, к показу.
21
Хороший пример всегда лучше правила.
22
Создавай солдата по духу, а не по форме.
23
Игры – важнейший отдел физического воспитания, они укрепляют дух, оздоравливают тело. Люби солдата.
VIII. О суде чести
1
Не забывай, что для хранения достоинства военной службы офицеры, замеченные в неодобрительном поведении или поступках, несовместимых с понятиями о воинской чести и доблести офицерского звания или изобличающих в офицере отсутствие правил нравственности и благородства, подвергаются суду общества офицеров. Суду этому предоставляется также право разбора случающихся между офицерами ссор.