Страница 5 из 9
- Так вот я и подумал... - продолжил Славик, потому что другие все еще молчали, приходя в себя от вышесказанного им. - Зачем я вцепился в эту табуретку? Чуть жизнь человеку не испортил ради какого-то дурацкого стула. - Легко взял его и протянул старшекласснику. Бориса замутило, а перед глазами поплыло. Вся эта ситуация ввела его в какое-то оцепенение. И вот почему...
Дело в том, что у Бориса было одно свойство, которым он очень дорожил. Боря чувствовал правду. Не просто чувствовал, а осязал и ощущал. Он не мог ее прощупать и описать словами, к сожалению, не родился поэтом, но когда видел, точно знал - вот это правда! И поэтому в последнее время ходил сам не свой, не было у него настроения что ли. Может поэтому и прикапывался ко всем подряд.
Куда не посмотрит - все не правда: этот интернат, он сам, все эти люди вокруг, уроки и тетради, туманные перспективы детдомовского подкидыша, непонятное будущее... Все неправда! Это не могло быть его жизнью?! Он точно знал, что должен и может сделать нечто большое, а ему грозило ПТУ и работа монтером или сантехником, или вот трудовиком, как Александр Иванович. И это не правда!
А пацан этот был настоящим! И говорил правду! Он ее в глазах у него прочел. И поверил. Сразу же.
Чуток придя в себя, Борис взял-таки табурет, а потом кинул уходящему из мастерской Славику:
- Эй, Вселенский, погоди. Прости. Повздорили по глупости. Я что-то бешенный в последнее время хожу, - Борис вручил назад табурет мальчишке. - Возьми стульчик. Не нужен он мне. А тебе он зачем? - спросил бугай с интересом.
В этот момент Славика тоже посетила правда. Он взглянул в глаза недавнему врагу и увидел в них искренний интерес, и хотя они с Борей никогда не были приятелями, вдруг признался, будто камень с плеч скинул:
- Для чего сказать не могу - это секрет. Но мне размеры сажени надо снять, а табурет ровный, с перекладиной для ног, прям отлично подходит для моего дела. Поможешь?
Славик говорил правду, понял Борис, а еще от слова "секрет" по коже старшеклассника уже в обратном направлении побежали сначала стада носорогов, а за ним соленые мелкие мурашки, оставляя сухие после себя, приятно покалывающие следы.
Глава 5. Летучий корабль.
Борис не подвел, и вместо того, чтобы пойти со всеми ребятами смотреть развивающие программы или голливудские стрелялки по телеку, побрел со Славиком в трудовую, где каждый из мальчиков готовился к проекту, который должен был разработать и реализовать самостоятельно. У всякого имелся свой рабочий стол и рабочая поверхность, а также минимальные наборы инструментов и материалов. На проекты давали три месяца и уже на следующей недели, в понедельник, они должны были торжественно представляться широкой детдомовской публике во главе с директором и областной комиссией в самом актовом зале.
Борису никогда не нравилось что-то мастерить руками, не то, чтобы он не мог, скажем, скворечник соорудить, - мог, да еще какой. Но только в рамках обязательной учебной программы. Так просто его клещами было не затянуть в этот пыльный, пахнущий сырым деревом, дальний сарай у школы, который высокопарно назывался "Экспериментаторской".
И когда он вошел в сарай, а Славик тут же включил свет и принялся доставать какие-то инструменты, Бориса удивило, что все столы в помещении были чисто убраны или заставлены уже готовыми изделиями, накрытыми простынями и клеёнками, кроме Славикиного. Весь стол которого был завален книгами с рисунками, сказками, энциклопедиями, чертежами, линейками и скомканными листами исписанной бумаги. Но ни одного предмета, намекающего в чем будет состоять идея эксперимента, не намечалось. А ведь окончание проекта висело, что называется, "на носу".
Славик достал портновский метр, протянул его Борису, потом торжественно поставил табурет в центре, прилежно сел на него, ровно вытягивая спину и ставя ноги на перекладину, и показал:
- Сажень - это от копчика до макушки.
Борис взял в руки метр и легко исчислил запрашиваемую меру. После чего Славик споро слез с табуретки, поспешил записать на краю бумажки свою сажень, от души поблагодарил товарища за оказанную услугу и с нетерпением уселся за свой стол, опять вкопавшись в энциклопедии и тяжелые тома красочных сказок, что-то усердно рассматривая и зарисовывая в свой дневничок. Борис понял, что аудиенция закончилась, но не спешил уходить. Внутри него росло неимоверное любопытство, которое он еле-еле мог сдержать. И хотя гордость старшеклассника и, в прошлом хулигана, умоляла его бежать, мальчишачья пытливость, аромат каких-то приключений, висевших в пыльном воздухе, нещадно подщекочивали Борино чутье и интерес.
- Может тебе еще чем помочь? Смотрю, ты не сильно продвинулся в проекте?! Или ты пантомимой будешь показывать чего хочешь смастерить? - важно спрашивал старший, кивая головой на готовые столы одноклассников Славика.
Мальчик поднял голову от книг, осматривая помещение, куда подмигивал Борис обратить внимание, потом еще раз взглянул на старшеклассника, прикинул что-то в голове и сказал:
- Да, ты можешь мне помочь, если хочешь. - От этих слов, от которых раньше бы Борис взвыл от бешенства, что какой-то плюгавый парнишка ему что-то разрешает или не разрешает, сейчас так обрадовался, что подскочив, воскликнул:
- Правда?! Тогда, может, завтра и начнем? А то ж понедельник-то не за горами?!
- Давай, - просто кивнул Славик. Мальчик еще не знал, чем именно пригодится ему Борис, но чувствовал, что работы будет невпроворот, особенно глядя на законченные, накрытые тканью проекты одноклассников.
Наконец, когда довольный Борис ушел, Славик вновь окунулся в поиски неизвестного.
"Иди туда, не зная куда, найди то, не зная что" - гласил мудрый, но непонятный рецепт подвигов для всей богатырей.
Итак, родители Славика, в чем он нисколько не сомневался, не кто иные, как древние Боги, возвысившиеся, судя по греческим данным, до Олимпа. Где может находится Олимп? - Ясное дело, в Космосе и во Вселенной.
Задача проста и ясна - нужно, во что бы то ни стало, попасть в Космос. Адрес - к Маме и Папе. План действий - изучить с пристрастием как летали древние славяне? Ведь кто-то из них обязательно долетал до Слави, Прави, Яви и Нави. Маминам сестрам... Кстати, если Славик - славянин, то значит, у него обязательно должны быть двоюродные братья и сестры: правяне, явяне, навяне... Голова шла кругом от таких потрясающих и далеко идущих размышлений: настоящие братья и сестры, тети и дяди, бабушки и дедушки...Но сейчас нельзя был отвлекаться от главного.
Итак, потратив весь вечер на сказки и былины, Славик удовлетворительно выдохнул, потирая уставшие сонные глаза: "Определенно, древние люди летали! В том числе, в космос".
В столбик в дневничке были записаны основные средства передвижения: ковер-самолет, летучие корабли, ступа, метла, в качестве живых сил использовались различные животные - говорящие волки, свиньи, змеи-горынычи, коньки-горбунки, киты и прочие. Славик не стал заострять внимание на последнем виде транспорта, потому как кроме Бориса, у него не имелось говорящих помощников.
А вот дальше Славика ждал очень странный сюрприз: почти во всех сказках герои, плохие или хорошие, ложились в гроб, который делал из них волшебных существ. Иногда гробы летали, висели в воздухе, были хрустальными или закованными в яйце и т.п. Причем сверившись со сказками других народов, история повторялась, гроб играл большую роль в приобретении волшебных возможностей всякими феями и злыми колдуньями. И Василиса Прекрасная, Белоснежка, Баба-Яга, Кощеи и вампиры с вурдалаками, имели свои гробы. Это была не случайность!
А произнеся слово "Гроб" наоборот, Славик улыбнулся и прочел справку из учебника словесности:
"Р, р (название: эр) - буква всех славянских кириллических алфавитов; используется также в письменностях некоторых неславянских народов. В старо- и церковнославянской азбуках носит название "рцы" , что означает "говори, скажи".