Страница 87 из 92
На переломе столетий
К XX в. Российская империя территориально сложилась окончательно. Ее просторы раскинулись на 1/6 части земной суши (1/22 части всего Земного шара). Общая линия границы составляла 64 900 верст. Ее берега омывали два океана, более десятка морей, по ее землям несли воды сотни рек.
Население России составило более 126 млн человек. Оно в основном было сосредоточено в Европейской части – 72% всех жителей страны. 14% проживало в городах (в Англии этот показатель составлял 78%, в Германии – 57%, в США – 42%). Наиболее крупным сословием были крестьяне – 77% всего населения, мещане – 10,6%, войсковые казаки – 2,3%. Сельское население обитало почти в 580 тыс. сел и деревень.
Русская Православная Церковь располагала 50 тыс. церквей, 862 монастырями. Их посещало 90 млн прихожан. Ислам исповедовало 11 млн человек. В стране насчитывалось 363,2 тыс. нищих и бродяг, более 96 тыс. человек томились в тюрьмах и других местах заключения.
Россия медленно, но уверенно приобщалась к всемирной индустриализации. Ее доля в мировом промышленном производстве за последние 30 лет выросла с 4 до 7%. В отдельных отраслях Россия была в лидерах: 1-е место в мире по добыче нефти; 3-е – по выплавке чугуна.
Но главное – как на переломе веков жилось российскому человеку? По объему дохода на душу населения лидировала Австралия – 374 руб. в год; за нею следовали США – 346, Англия – 273, Франция – 233, Германия – 184, Балканские страны – 101 руб. Доход в России на душу населения составлял 63 руб. в год.
В 1897 г. средняя продолжительность жизни по России выглядела так:
– средняя по стране – 32,4 года;
– немцы и латвийцы – 45 лет;
– евреи – 39 лет;
– русские – 28,7 лет.
Дольше русских жили также чуваши и татары, белорусы и украинцы, башкиры и молдаване.
Вторая половина XIX в. стала временем наиболее конструктивного реформаторства в России. В конце века огромные трудовые и природные ресурсы, приток иностранного капитала и поощрительная политика государства – все это привело к небывалому росту индустрии. Однако по таким показателям, как производительность труда, душевой доход, уровень образования и культуры, Россия все еще существенно отставала от стран Запада.
Л.Н. Толстой, подытоживая XIX век, написал письмо Николаю II. Называя его «любезным братом», великий писатель откровенно указывал, что «треть России находится в положении усиленной охраны, т.е. вне закона, армия полицейских – явных и тайных – все увеличивается, тюрьмы, места ссылки и каторги переполнены… религиозные гонения никогда не были столь часты и жестоки, как теперь… голод стал нормальным явлением» и т.д. Мыслитель подсказывал императору, что «самодержавие – есть форма правления отжившая, могущая соответствовать требованиям народа где-нибудь в Центральной Африке, отдаленной от всего мира, но не требованиям русского народа, который все более и более просвещается общим всему миру просвещением».
Николай II никак не отреагировал на предупреждение великого Толстого. Ближайшие годы истории России подтвердили правоту писателя и недальновидность императора: несколько лет спустя грянули одна за другой три революции, не оставившие и следа от самодержавного строя.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (1-й уровень)
1. Когда Николай II вступил на престол?
2. Почему Николай II получил в народе прозвище «кровавый»?
3. Охарактеризуйте Российскую империю на переломе XIX–XX вв. (территория, населения, вероисповедания и др.).
4. Какой была доля России в мировом промышленном производстве?
5. Каким был доход в России на душу населения по сравнению с другими странами?
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (2-й уровень)
1. В чем, на ваш взгляд, самодержавный строй в России на рубеже веков изжил себя полностью или в значительной мере?
2. Л. Толстой в письме к царю указывал на российские проблемы, но Николай II даже не отреагировал на обращение великого писателя. Почему?
§ 28. Культура России во второй половине XIX века
Историк К. Кавелин в 1888 г. писал, что «мы только начинаем жить более сложною культурною жизнью, в которой другие европейские народы давно уже искусились и стали мастерами…».
Реформы могли возыметь полноценное действие только при условии коренного изменения нравов россиян на основе повышения общей и профессиональной культуры. Первоочередная роль в решении этой важнейшей задачи отводилось образованию народа.
Образование
Грамотность в пореформенной России требовалась во всех сферах деятельности. Повсеместно росло количество университетов, гимназий и школ: с 1884 по 1894 г. ежегодно их вводилось по 118. К концу века в начальных школах обучалось около 4 млн детей.
Постоянным педагогическим трудом было занято 171 тыс. учителей. Их материальное положение было очень низким, особенно у работающих в школах и народных училищах. Средний чиновник получал денег в 4–6 раз больше учителя. «Россия бедна, когда речь идет о жалованье народным учителям, – отмечал один из лидеров набирающего силу социал-демократического движения В.И. Ульянов (Ленин). – Им платят жалкие гроши».
Росло среднее образование. В год отмены крепостного права (1861) в стране насчитывалось 85 мужских гимназий с числом обучающихся 26 тыс. человек. 35 лет спустя в 225 мужских гимназиях и прогимназиях обучалось уже 65 тыс. человек. Во второй половине XIX в. появились женские гимназии и прогимназии, в которых к середине 1890-х годов обучалось 65,5 тыс. учениц.
Не оставалось в стороне и высшее образование. В конце века в 52 вузах страны обучалось более 26 тыс. студентов, из них 1,5 тыс. – женщины.
К концу века каждый пятый человек в России был в той или иной степени грамотным.
Рост образования требовал увеличения финансовых затрат. В 1887 г. на эту статью расходовалось в 9 раз больше, чем в 1861 г. Выделяли некоторые суммы на школы и земства. И, тем не менее, к концу правления Александра III расходы на образование значительно отставали от зарубежных показателей. Бюджетные расходы России и некоторых стран Европы на образование (рубеж 1880–1890 гг. XIX в.) выглядели так:
Россия – 2%,
Италия – 2,5%,
Пруссия – 6%,
Франция – 6,4%,
Англия – 10%.
В последнее десятилетие XIX в. доля бюджета на расходы, связанные с образованием, выросла до 4,5%.
Еще более резкий контраст просматривался в расходах на образование в расчете на душу населения:
Россия – 21 коп.,
Пруссия – 1 руб. 89 коп.,
Франция – 2 руб. 11 коп.,
Англия – 2 руб. 84 коп.
Литература
Во второй половине XIX в. выросла целая плеяда выдающихся мастеров художественного слова. И это в условиях, когда, по словам поэта Н.И. Гнедича, «чтобы владеть с честью пером, должно иметь более мужества, нежели владеть мечом». За «честь пера» дорого заплатили многие писатели и поэты. Н.Г. Чернышевский провел в тюрьме, на каторге и в ссылке 21 год. Не по одному году провели в застенках и ссылках Д.И. Писарев, В.Г. Короленко, К.М. Станюкович; от 16 до 40 лет под надзором полиции жили И.Г. Чавчавадзе, Г. Успенский, В. Короленко. Но несмотря на репрессии и гонения, «никто в Европе не создавал столь крупных, всем миром признанных книг, никто не творил столь дивных красот при таких неописуемо тяжких условиях» (М. Горький).
Русскую литературу прославили такие всемирно известные писатели, как Достоевский и Гончаров, Салтыков-Щедрин и Некрасов, Л. Толстой и Чернышевский, Тургенев и Чехов и др. Вышли в свет полюбившиеся читателям романы, повести, рассказы, стихи Н.С. Лескова (Л. Толстой назвал Лескова писателем будущего, а его литературную жизнь глубоко поучительной), А. Толстого (обратите внимание на его стихи в «Сатирических отступлениях» на страницах данной книги), Д.Н. Мамина-Сибиряка, Г. Успенского, В. Короленко, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Я.П. Полонского и др.