Страница 10 из 13
Итак, любое действие с энергией мы начинаем со слов «поднять энергию». Например, можно поднять энергию столовой ложки, или какого-то человека, или какой-то ситуации, которая должна произойти. Если это будет относиться к заведомо проигрышному делу, то энергия даст вам возможность понять, что в этой ситуации вам либо нечего делать, либо вы не добьетесь победы. В таком случае энергия, скорее всего, опустится, то есть вместо подъема столб пойдет вниз и впереди образуется яма. Ситуации тут могут быть разные: собеседование при поступлении на работу, получение заказа, подписание договора, разговор с начальником – неважно. Это может быть любая конкретная ситуация, которая должна произойти в ближайшее время. Вместо того чтобы идти туда наобум, возьмите и поднимите энергию этой встречи, посмотрите, что происходит, как выглядит энергия. При этом, если вы видите неблагоприятный исход, не пытайтесь навязать себе мысль, что все будет хорошо, не будьте наивными. Поднимите энергию и посмотрите: если увидите, что поднимается светлая, чистая или разноцветная энергия, – все в порядке, можете спокойно идти. Также перед самым входом, минут за десять-пятнадцать до встречи, поднимите еще раз эту энергию, зайдите в нее, растворитесь в ней и найдите себя там, в этой встрече. Это и есть подготовка. И как мы говорили раньше, энергия сама за вас сделает часть работы. Если вы видите, что энергия опустилась или осталась неподвижной, подобно воде в болоте, то на этой встрече делать вам нечего. И что бы вы ни делали, если энергия падает или не поднимается или имеет грязные оттенки, то, скорее всего, вас ждет неудача. Вы должны понимать: есть ситуации, в которых у вас просто не хватит силы для того, чтобы изменить в свою пользу.
Для того чтобы повысить свой энергетический уровень, добавить силы, существуют так называемые методы наполнения, набора энергии. Кто-то использует для этого дыхание, кто-то разные йоговские техники, цигун, тай-ци и т. д. Мы не будем повторять уже существующее, а будем учиться наполняться энергией «на ходу», в любом месте, в любое время.
Медитация «Наполнение энергией»
Данная медитация – это работа с универсальной энергией, которая не связана ни с цветом, ни с запахом, ни со вкусом, ни с определенной структурой. Она абсолютно прозрачная. Эта прозрачность имеет голубоватый оттенок, поэтому энергию можно представлять в виде какой-то бело-голубой прозрачной субстанции.
Закрывайте глаза. Представьте себе, что где-то наверху открыли небеса и оттуда пошел дождик. Идет энергетический дождь, поливая вас своим теплым, свежим, чистым дыханием и ароматом. Представьте, что ваше тело – это емкость, которая шире вашего физического тела на несколько сантиметров. Эта емкость наполняется дождем, наполняется прозрачной, чистой, приятной, теплой, свежей энергией. Энергия в виде прозрачной бело-голубой жидкости наполняет эту емкость. Как только энергия дойдет до вашей макушки, нужно будет этот дождик прекратить, чтобы не было перебора. Как только вы наполнились, можете вернуться обратно в реальность.
ГЛАВА 2
ВОПРОСЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ НА ДУХОВНОМ ПУТИ
Как только вы пришли к пониманию, что такое Бог, начинайте сначала, потому что это все равно не будет полным определением. Это лишь маленькая доля того, что есть на самом деле.
ЧТО ТАКОЕ ПРОСВЕТЛЕНИЕ. УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ
Согласно моим наблюдениям, просветленные не могут встретиться друг с другом здесь, на Земле, потому что у них есть определенные зоны влияния. У каждого просветленного есть некая зона высокого напряжения, которая не дает возможности другому просветленному к ней приблизиться. Если развернуть эту систему на плоскости, то получится такая картина: каждый учитель подключен к высшему свету и своей энергией освещает определенную область на поверхности Земли. Каждый в своей энергии получает определенный луч, и у каждого из них есть свои ученики, последователи и т. д. Если один из учеников получает этот луч (получает подключение свыше), то тут же выходит из системы учителя и организует свою собственную систему, потому что в системе учителя он не может больше находиться.
Такой ученик больше никогда в жизни не придет к учителю спрашивать, что делать в той или иной ситуации. Тот ученик, который достиг просветления, никогда в жизни этого не сделает, но не потому, что эго не даст, не потому, что он не уважает учителя, а потому, что он не станет проверять или сверять свое знание. Он сможет прийти, чтобы обсудить какие-то другие дела, посмеяться, чайку попить, поговорить на отвлеченные темы. Но свои профессиональные вопросы он больше никогда в жизни не будет обсуждать с учителем. Этот ученик достиг, он вышел, он начинает нарабатывать свою базу. Он может сохранить знание, данное ему учителем, он может от него избавиться, поняв какие-то вещи. Ему уже не нужны знания учителя. Два этих человека, как магниты с одинаковыми полюсами, расходятся на определенное расстояние.
Мне часто предлагают встретиться с тем или иным учителем. Но единственный вопрос звучит у меня в голове в этот момент: «Для чего?» Обмен опытом? А зачем? Если он подключен к универсальному знанию, ему мой опыт не нужен, он и так прекрасно ориентируется в своей жизни. Если он не подключен, значит, он не учитель, а преподаватель. Тогда мне с ним не о чем разговаривать, ведь все, что он будет делать, – это сыпать заученными фразами, порой вообще не понимая, о чем говорит. Вот эту картину я увидел в ответ на вопрос: почему я не хочу встречаться с каким-то там учителем. Зачем мне с ним встречаться? Послушать то, что я и так знаю? Удостовериться, что он знает то, что знаю я? Мне этого не надо. У меня есть знания, которые есть у тех, кто достиг, поэтому мне не нужно лишний раз убеждаться, прав я или нет, мне незачем лезть в чужую систему и спорить с кем-либо, отстаивая истину. Истина одна, и в споре она не рождается.
Однажды меня спросили, были ли в моей практике случаи запуска ста процентов человеческого интеллекта. Мне такие случаи неизвестны, и никому неизвестны. Потому что невозможно сказать, что у одного человека работает двадцать процентов интеллекта, а у другого пять процентов. Определить это невозможно.
Продолжение вопроса было таким: «Если физиологи констатируют, что у человека задействовано лишь пять процентов интеллекта, то, быть может, сам Создатель позаботился об этих пяти процентах, чтобы люди не могли наломать дров? А то ведь сколько бед на планете из-за этих пяти процентов». Так вот беда не от пяти процентов, беда – от отсутствия интеллекта, а не от его количества. И если завтра «включить» у всего человечества больше чем пять процентов интеллекта, то мир изменится моментально в лучшую сторону, потому что люди поймут, что энергия Создателя бесконечна, что делить нечего, что я могу взять столько, сколько хочу, потому что у Создателя есть все для всех.
У меня такое отношение к Богу. Я считаю, что это некая универсальная энергия, у которой нет определенного места жительства. Хотелось бы верить, что есть какое-то место, с которого Бог наблюдает за всем, потому что нашим мозгом понять и принять это очень тяжело. Нам удобнее всего представлять Бога в виде какой-то определенной формы, с которой легче общаться, но Бог, к сожалению, не форма, и, для того чтобы найти Бога, не надо тяжело работать, надо просто понять, что Бог везде, вокруг нас, внутри нас, сверху, снизу, сбоку.
Нужно просто научиться обращаться к Всевышнему для того, чтобы получить какой-то совет или помощь. Энергия Бога универсальна. Что это значит? Эта энергия абсолютно нейтральна, у нее нет никакого знака – плюса или минуса. Эта энергия ни плохая, ни хорошая. В Боге сливаются оба полюса. И в тот момент, когда нужен Бог плохой, он становится плохим, в тот момент, когда нужен Бог хороший, он становится хорошим. Когда люди говорят «Бог меня наказал», значит, Бог вдруг стал плохим, и мы его воспринимаем как плохого или другого Бога. Когда мы говорим «Бог нам помог», значит, Бог стал хорошим.