Страница 5 из 40
- Вашей милости прошу... Воля ваша... - слышались слова отца.
- Да говорят тебе - нельзя, русским языком говорят! - отрезала барыня и отвернулась.
И тогда слезы хлынули из глаз девочки.
- Почему вы меня не берете? Ведь я как учиться хочу! - сказала она сквозь рыдания.
Барыня окинула ее пронизывающим, ледяным взглядом и велела отцу нести лукошко на кухню.
Три года проучилась девочка в этой школе. Марья Николаевна все эти годы наводила на нее ужас.
- Ну, дети! - скрипела Марья Николаевна, держа в руках линейку, которой она немилосердно била детей за малейший шепот в классе, за каждое нечаянное движение. - Ну, дети, сейчас вы уйдете домой, а когда придете снова в класс, принесете по два сырых яйца!
Так говорила Марья Николаевна перед пасхой. После праздника она уже с утра стояла на кухне перед тазом и рассматривала на свет каждое яйцо.
Горечь этого учения скрашивала молодая учительница. Ее уроки девочки любили. Однажды к именинам они решили ей всем классом подарить букет цветов. На шум открылась дверь, и в класс вошла Марья Николаевна. Постояв несколько минут, ушла.
А на другой день молодая учительница сказала детям:
- Доучу вас и потом уже уйду, - сказала она и улыбнулась было, но вдруг губы, подбородок запрыгали, она закашлялась.
В глазах ее блеснули слезы. Она вытерла платком глаза, жалуясь на сильную простуду.
Еще хуже обстояло дело с производственным обучением молодежи.
Малолетком поступил в учение на фабрику Бажанова рабочий Чегин. Учил его ткач Фанов, которому он платил за ученье два рубля в месяц, а сам за это время не получал ни копейки. Учился на пинках да на колотушках. Учитель мало занимался с учеником.
Ткач торопился побольше заработать и показывал ученику кое-как, урывками, а если ученику что-нибудь не удавалось, учитель объяснял с помощью зуботычин.
До семнадцатого года на Бажановке таким образом училось ежегодно пятьдесят детей. Здесь повторялась та же история, что и с Марьей Николаевной. Только бить челом надо было мастеру.
И опять судьба ученика решалась взяткой. Мастера гоняли мальчиков за водкой, заставляли делать черную работу у себя дома. Это были маленькие рабы, которые весь день задыхались в непроветренных помещениях.
Проезжая здешние места, Некрасов создал строки;
...В золотую пору малолетства
Все живое-счастливо живет.
Не трудясь, с ликующего детства
Дань забав и радости берет.
Только нам гулять не довелося
По полям, по нивам золотым:
Целый день на фабрике колеса
Мы вертим - вертим- вертим!..
Какие же изменения произошли в деле воспитания и образования молодежи за годы Советской власти?
В поселке имени Лакина выстроены два детских сада, школадесятилетка, школа-семилетка, школа ФЗУ, вечерний техникум без отрыва от производства, школа стахановцев, курсы дипломированных техников, школа техминимума 1 и II ступени, школа ликбеза для новых рабочих из деревни, хозяйственные курсы, курсы по подготовке в вуз. Всего учится в Лакинке из десяти тысяч жителей шесть тысяч.
Вдоль фабричной ограды висят щиты с условиями приема во все эти учебные заведения.
Уже немало лакинцев окончили Ивановский текстильный институт и, возвратясь на Лакинку, выполняют роль командиров производства.
Войдя в цех ватеров, направимся в конторку мастера. Темноволосый молодой человек в косоворотке, с искорками в глазах, спокойно отложил книгу записей. Рядом с ним рассматривает запись своего сменщика худенькая, стройная девушка, с тонким личиком, с пушистыми льняными волосами на косой пробор, с темно-голубыми, твердо смотрящими глазами. Это Сережа Кузьмин и Галя Коннова - комсомольцы, сменные мастера цеха ватеров. Они отвечают за работу смены, расставляют рабочую силу, к ним обращаются в случае неполадок. От их знаний, находчивости, самообладания зависит выполнение плана прядильной фабрики.
Мать Гали-ткачиха. Отец погиб на фронте в 1919 году, когда ей было три года. Она-ровесница Октября. По окончании техникума ее направили на Лакинку. Около трех месяцев она была помощником мастера, потом фабричный комитет ВЛКСМ направил ее помполитом в школу ФЗУ. И наконец, дирекция фабрики выдвинула ее сменным мастером.
А вот что рассказал комсомолец-инженер Николай Муравьев, мастер цеха банкаброшей, высокий загорелый молодой человек с правильными чертами лица.
- За 24 года моей жизни мне памятны особо два случая, которые явились в то же время и трудными моментами.
Вспоминая далекое детство, я не помню того дня, чтобы у меня не было желания учиться. Живя в деревне, я хотел стать учителем. Он представлялся мне всезнающим. Им я и мечтал быть.
Школу-семилетку кончил я на Лакинке и поступил в ФЗУ на ткацкое отделение. Летом 1932 года стал усиленно заниматься, чтобы поступить в вуз. Помню, стояли хорошие дни. Хорошо было бы погулять. Но я запирался в комнате на целые дни и усиленно готовился к экзамену.
В памяти моей ясно представляется и до сих пор один день того времени.
Был пригожий июльский день. Я занимался. Вдруг в окно увидел, что мои друзья идут ко мне с гитарой. Мне очень хотелось с ними пойти, но я занавесил окно и запер дверь. Им показалось, что меня нет дома, и они ушли.
Лето 1932 года живет в моей памяти.
Этим летом лакинская комсомольская организация за активную работу в комсомоле и хорошую учебу дала мне командировку в Ивановский текстильный институт. Я выдержал экзамен.
Вторая трудность встретилась мне после окончания учебы в институте. Я был послан работать на нашу фабрику. Поступил в ватерный отдел мастером. В этом отделе до меня еще не было ни одного молодого инженера-специалиста. Мастера здесь все практики, большие знатоки своего дела. Они говорят про себя:
- Мы здесь работаем с первого веретена.
И это близко к истине.
Передо мною стояли две задачи.
Завоевать авторитет среди рабочих и среди старых практиковспециалистов. Хотя бы частично получить опыт и практические знания от старых мастеров.
Участок мне дали тот же, что и "старикам".
Рабочие смотрели на меня и думали примерно так: "Мы привыкли, что нами руководили старые опытные люди, а ты только что приекал, молодой еще, да ты, может быть, ничего и не понимаешь, а мы тебе будем подчиняться". Много приходилось убеждать, доказывать и не стесняться перенимать опыт старых специа"
листов, чтобы выполнить свою главную задачу - воспитать, организовать массу.
Родина мне дала высшее образование. И я у нее в долгу, я должен углубить свои знания и овладеть языками.
Фабрика доверила мне работать пряжу для^ международной выставки, которая состоится в 1939 году в Нью-Йорке. Я с большой радостью и гордостью выполняю эту работу.
Мне довелось первому заправить машину трепального отдела на новую сортировку для выставки. Я снял первый холст с опенера. Приложу все усилия, чтобы наша ткань была одной из лучших.
Мой заработок 700 рублей. Семья три человека. Я, мать и брат 14 лет. Почти одна треть моего заработка тратится на культурные нужды (театр, газеты, журналы, книги, радио, граммофонные пластинки и пр.). Книг я читаю много. У меня нет какого-то избранного, любимого произведения, в котором показан рост нового человека, культурного, сознательного, с определенным багажом знаний во всех областях науки и искусства.
Люблю спорт, в особенности волейбол и баскетбол. Играю в эти игры азартно. По обеим имею именные значки "Первенства города Иванове".
ПИСЬМО ШЕСТОЕ
Страницы истории комсомола. - Первый комсомолец Вася Титов._ Красные курсанты. - Воспитанные комсомолом организаторы и руководители производства. - Старый солдат.
В архиве владимирского комсомола упоминается в числе делегатов 1 Владимирского губернского съезда молодежи в 1918 году представитель культурно-просветительного кружка села Ундол. Кто был этот делегат? По старым номерам газет, по скудным и отрывочным воспоминаниям, которыми располагает владимирский архив, видно, что Бажановка являлась единственным рабочим центром, откуда во Владимир, где не было почти ни одного завода, ни одной фабрики, приезжали на праздники Седьмого ноября и Первого мая рабочие.