Дверь в никуда

Впрочем ты прав: был другой путь. Во второй половине прошлого века в Америке начали массовое зомбирование людей. Ты знаешь, что такое зомбирование?

- Я понимаю, что это значит. Только не понимаю - зачем? По-моему, это какой-то бред. Ты уверена, что это на самом деле было? Коммунисты еще в мое время историю фальсифицировали.

- Коммунистов у нас не было, было Общество. А с последствиями этой "фальсификации" психологам до сих пор не удалось покончить. Причина была:

терроризм. С развитием техники террористы получили страшные возможности для разрушения. А поводов хватало для терроризма в обществе, где люди не равны от рождения, где одни родятся в богатых семьях, и обречены править, а другие - в бедных. Зависть, желание выбиться в люди, отомстить за случайность рождения, просто отчаяние, желание уходя из мира прихватить с собой других... Чтобы не погибнуть всем в этом огне, нужно было ввести тотальный контроль над людьми, над их мыслями и поведением. Фирма и Общество предлагали один путь. Те, кто не хотел лишаться своих семейных привилегий, нашли другой. Фирма успела раньше, но ее противники могли и победить. Страшно подумать, что тогда представляло бы человечество. И сохранилось бы оно вообще?

Ладно, что было, то было. Сейчас большая часть живущих в мире - члены Общества. Только теперь это называется "полноправные граждане", или "занятые полезным для общества трудом".

- Действительно большая?

- Больше половины всех людей на Земле. Часть оставшихся - учащиеся. И, к сожалению, еще достаточно много неполноправных граждан. Это целые регионы в Африке, Азии, Южной Америке. Отсталость преодолевается трудно: своих учителей не хватает, а у учителей из других мест получается еще хуже, чем у своих.

- Я не понимаю, какая разница? Неужели трудно выучить язык?

- Язык, конечно, не трудно. Мешает иная психология. Задача учителей не учить, как в твое время, а пробудить творческие способности, таланты. А это потруднее, чем просто учить.

- Аня, ты вот говоришь: творческие способности, таланты. По-твоему, они есть у каждого? Мне казалось, что талант - это от рождения.

- Человек - удивительно универсальное создание. А талант от рождения миф.

Математикой или физикой стали заниматься каких-нибудь пять веков назад. И сразу появились таланты, гении. Откуда природа, создавая кроманьонца, могла знать, что через много тысячелетий потребуются математические таланты? Талант - это прежде всего всепоглощающий интерес к определенному делу. А его можно развить. Конечно, есть врожденная разница в способностях: темперамент, память, координация движений, слух, голос. Конечно, нужно пробуждать интерес к тому, к чему ребенок лучше приспособлен от рождения. Не стоит делать певцом того, у кого нет голоса.

Но далеко не все, у кого от рождения есть слух или голос, становятся композиторами или певцами. На творчество в той или иной области способен каждый, если его правильно воспитывать и учить.

- В общем, ты утверждаешь, что вам удалось построить идеальное общество, в котором все равны?

- Нет, конечно. Идеального общества, по-моему, вообще быть не может. А если бы появилось, то развитие человечества прекратилось бы. Просто сейчас решены проблемы, которые были у человечества в твое время. Потому наше общество может показаться тебе идеальным. Но у нас проблемы тоже есть, правда уже совсем другие, о которых вы и не думали. В твое время были побеждены чума, холера, оспа, но проблемой стали рак и болезни сердца, о которых врачи предшествующих веков и не знали. А люди... люди конечно не одинаковые. Главное, по сравнению с твоим веком, что все, по крайней мере в развитых регионах, могут учиться, могут проявить себя независимо от того, в какой семье они родились. И оказалось, что совсем никчемных нет.

- Аня, ты так много говоришь о моем веке, что кажется, что ты его знаешь лучше меня.

- А как же иначе? Твоя ирония совершенно напрасна. Я ведь историк, специалист как раз по твоему веку. Ты можешь знать лучше меня, каково это было жить в нем, как это ощущалось. И именно это я хочу узнать через тебя. Но фактов о твоем веке я знаю больше. Ты, живя в то время, видел только маленький кусочек века и мира, только то, что тебя окружало. Многое от тебя просто скрывали. А я смотрю на него со стороны и с такого расстояния, когда все ваши политические страсти уже никого не волнуют.

На некоторое время установилось молчание. Никита еще многое мог возразить Ане. Не нравилась ему идея коммунизма в самой основе своей, даже независимо от того, был этот коммунизм построен по Марксу, или нет. Но он понимал, что едва выйдя из больницы, еще ничего не увидев, спорить не может. Беспредметный был бы спор.

Ресторан постепенно наполнялся людьми. В одних нишах сидели одиночки, из других слышался смех, возгласы - там собирались веселые компании. Аня прервала наконец молчание:

- Хватит сидеть. Наелись, лекцию по истории ты выслушал, пошли смотреть на мир.

Никита с Аней шли по коридору - улице мимо дверей с номерами.

- Не слишком приятно жить в доме - городе, - заметил Никита, По-моему, жить в небольшом коттедже было бы куда приятнее.

- А что делать? Сейчас на Земле живет 16 миллиардов человек. Когда был установлен контроль над рождаемостью, рост населения удалось прекратить. Но тенденции к спаду нет. Приходится выбирать: или жить так и сохранить природу, или вся Земля будет застроена коттеджами, но не будет ни лесов, ни степей... Мы пришли. Наша квартира: 389-й этаж, номер 163 на северо-западной стороне. Сезам, откройся. Это Никита Панкратов, будет жить здесь, прошу запомнить, - Аня сказала еще несколько слов на новом русском, - Теперь дверь будет тебя знать в лицо.

Открывается на приказ голосом, или прикосновением к сенсору.

- А если автоматика испортится, мы будем заперты?

- Никогда ни у кого не портилась, сколько я помню. Но если, то дверь просто откроется и не закроется.

По меркам Москвы конца 20-го века квартира Ани была довольно большой: по крайней мере Никита после слов о 16 миллиардах ожидал худшего. В огромный холл выходили двери пяти комнат. Там же были двери в две ванных и стенные шкафы.