Страница 9 из 14
Первым начальником школы был назначен подполковник Третьяченко Виталий Степанович. Воинским коллективом командиров и преподавателей школы прапорщиков при всесторонней помощи командования войсковой части 74306 в короткие сроки были подготовлены высококвалифицированные специалисты связи. Первый выпуск курсантов школы был произведён 28 августа 1972 года. За годы своего существования воинский коллектив школы прапорщиков произвёл более 60 выпусков курсантов. О качестве подготовки курсантов говорит тот факт, что практически 95% отзывов на выпускников школы, которые приходят из боевых частей, положительные. Командиры ракетных частей и начальники узлов связи в целом отмечают высокий уровень обученности по специальности и качественную общевойсковую подготовку выпускников школы прапорщиков. Подготовка курсантов в прошедшие годы была организована по трёх-, пяти- и десятимесячной программе обучения. В течение этого периода совершенствовалась методика обучения курсантов, учебно–материальная база. В последующем приоритет получила практика пятимесячной подготовки будущих прапорщиков по восьми специальностям, что потребовало от офицеров Буслова Е. И., Эдемского Г. А., Самойлова В. В., Кандаурова В. И., Макарова Л. Н., Новикова В. В. и многих–многих других быть высококвалифицированными руководителями воинских коллективов, постоянно стремиться к самосовершенствованию и достижению высоких результатов в подготовке подчинённых. О добросовестном ратном труде коллектива школы говорит, к примеру, такой факт: в газете «Красная звезда» от 10 февраля 1977 года начальник Главного управления кадров МО СССР генерал армии И. Шкадов назвал школу прапорщиков, возглавляемую Бусловым Е. И., в числе правофланговых.
Из года в год укрепляются и приумножаются в воинском коллективе школы прапорщиков традиции, заложенные ветеранами. Гордость за своё подразделение, дружба, коллективизм и взаимопомощь — отличительные черты нынешнего поколения офицеров и курсантов. Офицеры и прапорщики, составляющие костяк коллектива школы, всегда пользовались заслуженным авторитетом у командования, выдвигаются на вышестоящие должности, а наиболее отличившимся из них было присвоено очередное воинское звание на одну ступень выше предусмотренного по занимаемой штатной должности.
Усилиями командиров и воспитателей, курсантов школы прапорщиков она приобрела сегодняшний вид. Но главный итог истории школы — это люди, поколения воспитанных в части защитников отечества, беспредельно преданных нашей Родине, своему народу. За образцовое выполнение своего воинского долга, Большой вклад в дело обучения и воспитания личного состава 12 офицеров и прапорщиков были награждены орденами и медалями. В их числе офицеры Третьяченко В. С., Буслов Е. И., Эдемский Г. А., Самойлов В. В., Кандауров В. И., Бунаков А. П. и многие другие. Эти люди являются примером для сегодняшнего поколения воинов нашей части и школы прапорщиков.
Чем дальше в историю уходят те майские дни 1972 года, тем яснее, понятнее и дороже для нас становятся помыслы и дела тех, кто переносил трудности и лишения во имя святой цели — безопасности нашей Родины. Своим ратным трудом сегодняшнее поколение прапорщиков подтверждает, что дело, начатое ветеранами школы, находится в надёжных руках, что будущие прапорщики и впредь будут чтить и приумножать славные традиции школы прапорщиков Переславль–Залесского учебного центра.
Когда мы говорим о профессионализме, высоком уровне теоретических знаний и практических навыков по специальности, то не должны забывать о тех людях, которые непосредственно занимаются с курсантами на тренажёрах, с техникой и аппаратурой связи, терпеливо и настойчиво добиваются уверенных действий своих подопечных при выполнении нормативов и задач. Основная часть обучения по специальности осуществляется на учебных циклах, где преподаватели и инструктора готовят специалистов, способных нести боевое дежурство в составе дежурных смен связи. История их развития неразрывно связана с биографией учебного центра.
Так, в декабре 1961 года из числа наиболее подготовленных в педагогическом плане офицеров были образованы телефонно–телеграфный и радиорелейный циклы, которые возглавили первые начальники циклов — капитан второго ранга Случановский и капитан–лейтенант Беликов.
Первые годы работы коллективов циклов были направлены на создание учебно–материальной базы, разработку основ организации учебного процесса и направлений методики обучения курсантов. В это время плодотворно трудились Воробьёв М. П., Захаров А. М., Буслов Е. И. и другие офицеры. Несколько позже в коллектив пришли Шубенок М. И., Елизаренко И., которые имели практический опыт эксплуатации техники непосредственно в войсках на этапе становления системы связи РВСН.
Обучение курсантов производилось в сложных условиях. Это и необходимость проведения работ по обустройству учебного центра, и очень малое количество аппаратуры, и низкий образовательный уровень курсантов. Достаточно сказать, что некоторые курсанты имели образование 5 классов. Благодаря самоотверженному труду первого коллектива циклов, с первых лет в войска начали поступать квалифицированные младшие специалисты связи, которые соответствовали высоким требованиям частей и подразделений РВСН.
Период с 1966 года знаменуется новым этапом развития РВСН — принятием на боевое дежурство второго поколения ракет. Это повлекло за собой создание более совершенных средств управления и связи. Создаваемые и принимаемые на вооружение средства связи значительно отличались от имеющихся и предъявляли более серьёзные требования к обслуживающему персоналу. Подготовка специалистов связи в таком количестве для специфической системы связи РВСН, решающей задачи, отличные от задач войск связи других видов войск, требовала создания новой методики обучения курсантов.
В 1966 году, после преобразования школы в учебный центр, в его штатную структуру наряду с учебными батальонами были введены учебные циклы по подготовке специалистов соответствующих профилей.
Первым начальником цикла, на котором обучались курсанты по программе техников АСУ, был назначен майор Цафеев М. Ш. В числе старших преподавателей и преподавателей, которые стояли у истоков создания цикла, были офицеры: Гамберг А. П., Насонов А. Н., Королёв Н. И., Петров В. А., Титенко Н. В., Пославский Э. К., Ульфович Я. А., Кобзев В. М., Михайлов М. П., Павликов Г. П., Черников В. Н. Инструкторами практического обучения были прапорщики Рогальский Д. И., Роганов В. Ф., Елизаренко Н. В., Сакмаркин А. Ф.
Начальником цикла по подготовке специалистов телефонной и телеграфной связи был назначен подполковник Стратонников Фёдор Фёдорович. По отзывам сослуживцев это был кристально чистый и честный человек, настоящий русский офицер. Под его руководством закладывалась основа коллектива цикла. Это Филичев В. М., Васильев Н. Н., Петров Б. Ф., Братишко Н. и другие преподаватели и инструктора практического обучения.
Для подготовки механиков автоматических и ручных телефонных станций, механиков дальней связи и механиков телеграфных аппаратов был образован учебный цикл, который возглавил подполковник Коряков Дмитрий Сергеевич. На цикле работали лучшие специалисты по подготовке курсантов майор Галушкин Василий Николаевич, подполковник Елисеев Аркадий Михайлович и другие офицеры и прапорщики.
Впоследствии до 1971 года цикл возглавлял подполковник Елисеев Аркадий Михайлович. Под его руководством коллектив преподавателей в лице Прокопьева Анатолия Ивановича, Колчаева Алексея Ивановича, Черникова Владислава Николаевича и других совершенствует методику обучения и учебно–материальную базу. В последующие годы циклом командовали подполковники Прокопьев А. И., Колчаев А. И., Черников В. Н., Втюрин С. Н., Меньшиков А. В.
Первичный этап создания объектов и элементов учебно–материальной базы циклов учебного центра, их развития был связан с серьёзными трудностями. Не хватало учебных помещений, техники связи и АСУ, тренажёров, учебных и методических пособий. Обучение проводилось по схемам, которые изготавливались преподавателями и инструкторами практического обучения. Да и основные знания и практические умения у руководителей занятий зачастую формировались и приобретались в ходе самих учебных занятий. Большое значение для повышения уровня проводимых занятий имели стажировки старших преподавателей и преподавателей на курсах при Ленинградском политехническом институте имени Калинина м. и.