Страница 5 из 14
О высокой сознательности личного состава, верности традициям, заложенным в далёкие 60–е, и стремлении их приумножить говорят результаты — пять раз учебный центр был оценён на «отлично» комиссией Главнокомандующего вида войск, за образцовое выполнение воинского и служебного долга были награждены государственными наградами 89 офицеров и прапорщиков, 118 рабочих и служащих, 42 фамилии военнослужащих, образцово выполнявших свой воинский долг перед Отечеством, внесены в Книгу Почёта части, Об авторитете учебного центра говорит и такой факт — 19 офицеров и прапорщиков с честью продолжают в его стенах дело, начатое их отцами, а порой и дедами, Своим ратным трудом сегодняшнее поколение воинов–переславцев подтверждает, что дело, начатое ветеранами, находится в надёжных руках,
Организующее и направляющее звено части
Важное место в организации жизнедеятельности учебного центра на всех этапах его становления и развития занимает управленческое звено, от эффективности работы которого зависит своевременность и полнота выполнения всех мероприятий, проводимых в части. Так, учебный отдел, возглавляемый с декабря 1961 года подполковником Бахтияровым М. М., наряду с решением задач учебно–воспитательного процесса держал в поле зрения и организационные вопросы.
В первое время коллектив учебного отдела испытывал серьёзные трудности в организации учебного процесса ввиду того, что часть формировалась офицерами из разных видов Вооружённых Сил и родов войск. Большинство из них в тот период слабо представляли, как вести учебно–педагогическую деятельность, организовывать и проводить учебно–методическую работу. Серьёзный вклад в повышение уровня профессиональной подготовки и методического мастерства нового командно–преподавательского состава вносили офицеры учебного отдела, имевшие высокие организаторские способности и большой опыт. Они постоянно привлекались к проведению занятий, делились своим опытом обучения и воспитания солдат и сержантов, дополняя свой рассказ образцовой организацией занятий с использованием различных учебных и наглядных пособий. Навыки методического мастерства молодым и неопытным офицерам прививались проведением показных и инструкторско–методических занятий с практическим показом лучших форм и приёмов подготовки личного состава.
Хорошо подготовленные, организованные и проведённые занятия положительно сказывались на дальнейшем совершенствовании методического мастерства офицеров и результатах боевой подготовки всего личного состава.
Благодаря энтузиазму, инициативе и настойчивости коллектива учебного отдела, самоотверженному труду всего учебного центра, в кратчайшие сроки удалось наладить учебновоспитательный процесс, выработать оптимальную программу боевой подготовки, создать качественную учебно–материальную базу.
Период с 1966 года знаменуется новым этапом развития РВСН — принятием на боевое дежурство второго поколения ракет, что повлекло за собой создание более совершенных средств управления и связи. В эти годы в часть поступают новые образцы техники связи, проводится работа по их размещению, монтажу и оборудованию аппаратных.
Вследствие этого значительно возросли требования к уровню профессиональной подготовленности командно–преподавательского состава учебного центра. Важнейшим направлением работы учебного отдела в это время являлось обучение командиров подразделений, преподавателей и инструкторов умению работать на новой технике, грамотно эксплуатировать и обслуживать её.
В последующие годы постоянное совершенствование и развитие вооружения и техники предъявляло новые повышенные требования к качеству подготовки специалистов связи. В это время учебным отделом проводится большая организаторская работа по созданию методического обеспечения учебного процесса, обобщению и распространению опыта преподавания по новым специальностям.
Вопросы, решаемые учебным отделом, охватывали все стороны повседневной деятельности, боевой подготовки, а также мобилизационной и боевой готовности части при непосредственном участии начальников учебного отдела. В различные периоды существования части ими были подполковники Бахтияров М. М., Бахилин К. И., Малкин А. Л., Потапов В. Я., Филиппов А. Г., Прокопьев А. И., Дашкевич А. Ф., Кириленко А. В., Ровенский В. П.
В декабре 1992 года на должность начальника учебного отдела назначен подполковник Корниенко С. в., который начал свой путь по служебной лестнице с должности командира взвода—преподавателя. Много сил в совершенствование учебно–воспитательной и методической работы, воспитание преподавателей, создание и развитие учебно–материальной базы вложили подчинённые ему офицеры Самойлов В. В., Корытин В. А., Росляков В. В., Бунаков А. П., Добряков В. В., Музыченко С. А., Аралин А. П.
И в настоящее время учебный отдел, возглавляемый полковником Корниенко С. В., продолжает играть ключевую роль в решении главной задачи учебного центра — подготовке специалистов связи для РВСН и других видов ВС РФ. Сегодня коллектив учебного отдела сочетает в себе молодых и опытных офицеров, чем обеспечивается эффективность и преемственность в достижении поставленных целей.
За последние годы под руководством и при активном участии лучших методистов учебного отдела Никифорова О. В., Малай С. М., Савина С. Н., Федосеева А. Н. в части проделана большая работа по совершенствованию учебного процесса, развитию учебно–материальной базы, внедрению в обучение передовых методик и систем.
С 1996 учебного года в учебном центре апробирована и внедрена методика обучения курсантов с использованием опорных конспектов.
С целью оптимизации распределения учебного времени разработана циклическая система обучения курсантов, которая предусматривает изучение теоретического материала непосредственно при работе на аппаратуре связи, учебно–боевых постах.
В учебном центре проводится эксперимент по обучению специалистов станций спутниковой связи с применением модульно–рейтинговой технологии обучения, в основу которой положена мотивация обучения.
Исходя из основного предназначения учебного центра — подготовки специалистов связи для выполнения задач боевого дежурства — в части реализован принцип обучения курсантов на заключительном этапе в условиях, максимально приближённых к условиям несения боевого дежурства. С этой целью создана полевая компонента учебно–материальной базы в составе центра спутниковой связи, кабельного полигона, полигона подвижных средств связи, проведено дооборудование учебно–боевых постов стационарных учебных узлов наземного и защищённого вариантов. Внедрена система проведения в масштабе учебного центра четырёхдневного тактико–специального занятия.
Начиная с 2000–го учебного года проводится комплексный экзамен по специальности с использованием метода ситуационных заданий, который имеет существенные преимущества перед ранее проводимым экзаменом по разработанным контрольным вопросам.
Работа учебного отдела по улучшению организации учебного процесса и качества преподавания, безусловно, сказывается на успеваемости курсантов, что позволяет поддерживать уровень подготовки младших специалистов на стабильно высоком уровне, обеспечивая учебному центру получение оценки за каждый выпуск не ниже «хорошо».
В тесном единстве и неразрывной связи с обучением на протяжении всей истории учебного центра проводилась и проводится воспитательная работа с личным составом, направленная на формирование у военнослужащих качеств гражданина–патриота, военного профессионала, надёжного защитника Отечества, высокой ответственности за выполнение поставленных задач.
С первых дней существования учебного центра офицеры–политработники, комсомольский актив части активно включились в дело подготовки специалистов связи, воспитание их на богатом боевом опыте старших поколений. Первым начальником политического отдела был назначен полковник Иванец Ефим Фомич, кавалер орденов «Отечественной войны», «Красной звезды», многочисленных боевых наград. Он возглавлял партийно–политическую и воспитательную работу в части на протяжении первых трудных и ответственных четырёх лет. В целях повышения политической сознательности, воспитания высоких морально–боевых качеств у личного состава непосредственно в подразделениях систематически проводились лекции, беседы, встречи с воинами Великой Отечественной войны, передовиками производства города Переславля–Залесского. Значительное место в деятельности партийнополитического аппарата в эти годы занимали вопросы военно–технической пропаганды, совершенствования качества проведения политических занятий с курсантами. В числе передовиков значились фамилии таких офицеров–руководителей групп политических занятий как Добрыгин, Прохоренко, Волошенко, Насонов и многих других, чей добросовестный ратный