Страница 2 из 2
Еще одно понятие «считать шаги». Странно, правда, что я об этом говорю? Шаги – это поступки, и какой поступок, к каким результатам приведет (как в шахматах). Например, Вы, наверняка, помните мультфильм «Крошка Енот», сценка из мультфильма – Енот идет с другом к пруду и у него в руках палка, когда он заглядывает в пруд, кого он видит в отражении – там кто-то страшный и палкой грозит. Ему друг советует, брось палку и улыбнись, а теперь загляни в пруд, кого ты видишь в отражении, тебе тоже улыбаются. Надеюсь, Вы со мной согласитесь, что люди оценивают нас по нашим поступкам? Ребенку жить в этом обществе и мы не всегда сможем быть рядом с ним. И этому моменту мы должны научить ребенка тоже.
Важную роль в нашей жизни играет умение правильно выражать свои мысли, поэтому учила бы еще Риторике, и умению защищать свою позицию, аргументировать свое утверждение, вести диспут, не обижаться на критику.
Этикет, конечно, это важно. Одно из главных моментов, когда входишь в общество, уметь себя держать в обществе. Самые простые вещи, как вести себя дома, когда можно обратиться к старшему. А если взрослые заняты, а у тебя важный вопрос, который не терпит отлагательства. Или как обратиться к девочке, как с ней говорить. А девочке, как говорить с мальчиком, как разговаривать со сверстниками, в чем пойти, какими приборами кушать, как развлечь гостей. И это только малая талика.
Девочек учила бы флирту, но по-доброму, умение обратить на себя внимание мужчины, и удержать его внимание это тоже важно.
И еще важный момент – учила бы девочек и мальчиков элементарным вещам, они должны уметь обслуживать сами себя: (убирать, готовить, зашить дырки, пришить пуговицу, стирать). В данном вопросе я могу Вам порекомендовать статью Н.К. Крупской «Следует ли обучать мальчиков «бабьему делу».
Детская ревность
Детская ревность, это одно из самых сильных чувств, как мы с Вами знаем.
Вот я и хочу затронуть некоторые аспекты воспитания в малыше черт характера умения преодолевать трудности, становления личности, избегать озлобленности, ревности, зависти, чтобы наш малыш не чувствовал себя ущемленным.
У нас есть многодетные семьи, есть семьи, где малыш единственный ребенок в семье.
Но рассмотрим ситуацию, где малыш не единственный ребенок в семье.
Например, двойня. Два малыша, которые всю жизнь вместе! И сразу, чтобы не было обид, придется одевать их одинаково. В моей практике, когда я работала в детском саду, у меня в группе, как раз была двойня (мальчики) – одеты были одинаково, но все равно находили повод, чтобы поспорить! Еще одно непременное условие, покупать и другие вещи придется в двойном размере (книги, карандаши, ручки и т. д.), и конечно, никогда не делить детей, если играть то вместе, все делать вместе и обязательно разговаривать обо всем с каждым, это относится и к многодетным семьям. Обязательно каждому ребенку нужно уделить внимание!
И еще один пример. Приходит отец с работы (в семье двое детей, только старшему 10 лет, а младшему 3 годика), отец, конечно, на руки возьмет младшего, а старший останется без внимания – ошибка, так делать нельзя, либо обоих берете на руки, либо никого.
Можно предложить, чтобы они прошли вместе с вами в комнату и обоих посадить на колени, не важно, что одному из детей 10, а другому 3 годика.
Внимания требуют оба!
И еще раз хочу подчеркнуть, если что-то покупаете, то покупать нужно обоим – таким образом, не будет, обиды, зависти, злости. В семье будет мир, дети будут относиться друг к другу с любовью и уважением, а не делать гадости друг другу из-под тишка. Младший, конечно, слабее, и будет жаловаться (или наоборот замкнется), что тоже не есть хорошо. Но если жалуется, то кому попадет в первую очередь, конечно, старшему, и опять у старшего будет обида. Предлагаю сначала разобраться в ситуации, а потом уже выносить свой вердикт.
Придется контролировать себя, относится и к одному, и к другому нужно одинаково, никогда их друг другу не ставить в пример, то что дается одному блестяще, другому может и не подойти. Каждый из детей – личность.
И он только он ценен.
Хочу поделиться опытом из своей практики. Очень часто мама устраивается работать в учебное заведение, где будет учиться или ходить в садик ее ребенок. Всегда существует правило – мать и ребенок должны быть в разных группа, если это садик, и в разных классах, если это учебное заведение.
Это делается для того, чтобы не нервировать ребенка, да и маму тоже.
Но, когда я работала с детском садике, моя помощница (няня) попросила перевести ее ребенка ко мне в группу, так как посчитала, что я дам знания лучше, чем моя, коллега, которая работала в параллельной группе. Лучше бы моя помощница этого не делала! Хотя я предупреждала ее, что ребенок будет ревновать, но она отнеслась к моим словам легкомысленно! Нельзя объяснить детям, что мама на работе и должна уделять внимание всем детям в группе!
Я несколько раз замещала свою коллегу в параллельной группе, когда она болела, хочу отметить, что малыш был веселым, отзывчивым, рассудительным. Придя ко мне в группу, особенно в часы, когда его мама работала в группе, ребенка, как подменили. С ним не было, никакого сладу, хотя без мамы он вел себя замечательно. Короче говоря, этот год достался всем нам очень сложно, особенно малышу, надо еще принять во внимание, что это была подготовительная группа – год и так тяжелый по программе, так еще был и очень эмоциональным.
Исходя из вышесказанного, призываю вас, прежде, чем принять важное решение, подумайте о последствиях, как это отразится на вас, на ваших детях, надо ли делать такой кардинальный шаг!
Почему режим дня так важен
Говоря о моральных чертах маленького человечка, конечно, нужно уделить внимание режиму. Режим дисциплинирует не только ребенка, но и взрослого человека. Ведь удобно, когда все делается по часам.
Я специально не хочу привязываться к возрасту ребенка, т. к. режим важен для детей всех возрастов, да и взрослых, я думаю, тоже.
Итак, что же такое режим? Это – правильное использование времени (рациональное сочетание времени бодрствования и отдыха).
Я считаю, что режим помогает правильно организовать нашу жизнь, и жизнь Вашего ребенка, что не маловажно для нас всех. Мы готовим ребенка к жизни в обществе, и плохо организованный ребенок является помехой сначала в детском саду (семеро одного не ждут), потом в школе, институте, на работе – последствие этого, низкая самооценка, потому что, начинают торопить, не всегда ребенок слышит лестные отзывы в свой адрес, а в следствие вызывающие поступки, для того, чтобы самоутвердиться, не уверенность в себе и т. д.
Из своей практики могу привести пример. В понедельник утром принимаю детей в группу. После выходных у детей режим сбит – у меня уходило половина утра, чтобы привести группу в нормальный режим.
Группа детей человек 30 (на минуточку) – у каждого свой характер, своя психика, есть дети, которые быстро переключаются, а некоторым детям нужно времени больше. К сожалению, когда много человек в группе, конечно, начинаешь требовать более жестко, выполнение своих требований, так как нужно все успеть! А успеть утром надо очень многое и времени на раскачку особо нет.
Конец ознакомительного фрагмента. Полная версия книги есть на сайте ЛитРес.