Королева ульев

   -Мать сказала, что вы будете переживать, если не увидите образов её прошлой жизни и её образ. И она оставила вам ещё один подарок науки, чтобы убедить и продемонстрировать, на что способны знания. Вот, посмотрите, это называется фотография, она чёрно-белая, но их много...

   Тита взяла из рук трутня странный чёрно-белый листок, на нём необычайно точно, с учётом каждой жилки, каждого пятнышка была изображена мать. Она внимательно разглядела её.

   -Так вот она была какая.

   Тем временем, трутень протянул ей всё новые и новые картинки.

   -Мы изобрели фотографии не так давно, не задолго до вашего рождения. И потому их сравнительно не много, несколько сотен, но ваша мать любила фотографировать. Чтобы создать фотографию, нужен специальный материал, и некоторые вещества, сгорая, на краткий миг создают очень яркий слепящий, обжигающий свет, в результате на пластинке образуется снимок...

   -Я знаю, мать научила меня всему, про технологии я знаю либо всё, либо очень много, но я ничего не знаю про историю, увы...

   -До вашей матери истории особо и не было, улей просто жил, вот и всё...

   -Я хочу всё знать, и узнаю.

   Глава 1: Биология.

   Королева вошла в комнату, её учитель уже ждал её здесь. А также, вместе с ним было ещё несколько учеников, они были на подхвате, их задача обучаться, так же как и у королевы, но у неё конечно приоритет, они учили только то, что нужно было королеве. Их задача, создать будущее поколение учёных, биологов.

   -Королева, я не знаю, что именно мать передала вам о биологии, что знаете, а что нет, но мы с вами начнём учить всё с начала, последовательно. Времени много, а знаний у нас не так много, чтобы не упустить всё, мы пройдём весь материал, даже если он вам покажется знакомым. Таков завет матери.

   -Конечно, согласилась королева.

   -Хотя, заранее приношу свои извинения, вам может показаться, что по многим вопросам я глуп, и знаю меньше вас, это очевидно, потому что мой ничтожный разум не сравнится с вашим.

   -Я не обижусь. - Успокоила трутня королева, и заняла специальное место напротив доски, а остальные ученики тихо сели сзади.

   -Что ж, начнём лекцию. Для начала повторим основные элементы, из которых состоит наш мир, это водород, бор, углерод, азот и самый главный элемент кислород, окислитель. Эти элементы формируют следующие основные вещества, участвующие в работе нашего организма. Это вода NH3, вода замерзает при 210 градусах, и остаётся жидкой примерно до температуры в 270 градусов. Хотя почва, состоящая в основном из силиката Н2О, начинает плавиться уже при температуре всего в 280 кельвин. Поэтому наши тела нагреты почти до температуры плавления почвы, в наших телах 90% массы это вода NH3. Стоит заметить что азот, особый самый главный элемент. Он входит в состав почти всех органических соединений в нашем организме. А также азот является основой для всех аминокислот, всего аминокислот 96. Валентность азота пять. Азот способен создавать твёрдые, жидкие и газообразные вещества. Уникальной способностью азота, в отличии от других веществ является то, что он способен создавать колоссальное разнообразие веществ. Миллионы, и даже сотни миллионов различных комбинаций, при этом эти вещества могут обладать самыми разными свойствами, они могут быть необычайно твёрдыми, или наоборот мягкими, тугоплавкими и не очень. Сам чистый азот N2 при температуре нашего тела имеет форму газа. Азот самый главный элемент нашего организма. Азот это основа жизни, именно его уникальные свойства дали возможность самому появлению жизни.

   -А много ли воды на планете? - Спросил королева.

   -Да, воды NH3 на планете очень много. В двух километрах от нашего улья находится огромная река шириной около трёх километров, и местами, имеющая глубину до полу километра, в ней в сторону океана течёт со скоростью в 20 километров в час огромная масса воды. Также вода содержится в виде паров в тучах на небе в огромных количествах. И реки впадают в моря и океаны. К несчастью данных об океанах и морях мало, известно только, что вода в них не пригодна для питья немезийцами, хотя некоторые формы жизни содержат специальные органы, позволяющие им пить эту воду.

   -А она не пригодна для питья из-за соли?

   -Да, в океанической воде растворено много различных минералов, это делает её не пригодной для питья.

   -А какова глубина морей и океанов?

   -Я не географ, а учитель биологии, но мне кажется это не известно, известно только, что океаны очень велики и очень глубоки, если идти на восток 300 километров, то там будет океан, он бескраен, и что за ним не известно. Хотя некоторые предполагают, что за океаном могут быть другие земли. Если же идти на запад...

   -Я помню, - перебила Тита, - на западе высокие горы, высотой до двадцати километров и более, в горах тоже есть ульи, и что за ними не известно, земли простираются очень далеко.

   -И, тем не менее, королева, давайте вернёмся к биологии. Важно, что необходимым для нашей жизни элементом является кислород. Так вот, кислород, окислитель, это очень агрессивный элемент, который быстро сгорает в свободном виде в атмосфере. Кислорода в нашем мире очень много, но он весь содержится в связанном состоянии в виде оксидов. Поэтому, растения и животные, вынуждены добывать кислород из различных соединений, таких как СО2, Н2О и других. Связывая кислород в полу активной форме, такой как Н2О2. Животные не умеют вырабатывать Н2О2, его вырабатывают растения, а мы можем получать его, лишь поедая растения и тела других животных.

   -И мясо куда вкуснее, чем растения, - заметила не в тему Тита, впрочем, она была ещё ребёнком, который просто знал все науки, не умея общаться с другими особями, иногда открывая рот и говоря мысли не в тему.

   -Это не важно, главное, что в нашем организме происходят процессы горения. В результате них мы вдыхаем СН4 и NH3, а выдыхаем Н2О, Н3О, СО, СО2, N2О, N2О2, N2O3 и N2О4. Растения перерабатывают их и в результате фотосинтеза выделяют в атмосферу NH3 и CH4. Примечательно, что практически весь метан, который находится сейчас в атмосфере и который создаёт голубой цвет неба, он весь был выделен за многие годы существования растениями. Если бы не растения, метана в атмосфере не было бы, и мы бы не могли дышать.

   -То есть фактически мы едим кислород и дышим азотом и водородом?

   -В основном да, но помимо водорода и азота, мы также дышим отчасти и углеродом. И примечательно, что именно из углерода создаются наши кости. Потому известно, что если не много сжать углерод, то он переходит из четырёх валентной фазы графита, в шести валентную фазу именуемую алмаз. И именно из алмаза большинство форм жизни и строит свои скелеты. Алмаз достаточно прочен, лёгок и очень твёрд, к тому же углерод повсеместно распространён в природе, и добывать его не сложно, это очень удобный строительный материал. Горит в кислородных соединениях углерод лишь при значительных температурах, потому наши кости не окисляются, хотя наши ткани сделаны из кислородосодержащих соединений. Из которых основным является Н2О2, молекула на основе которой, построена вся наша биология, если бы не Н2О2, жизнь просто не могла бы существовать. Но это по основе нашей жизни, химии, на самом деле жизнь и биология куда более разнообразны, хочу заметить, что жизнь бывает сложной, многоклеточной и простой, вирусной. Перейдём ко второй основной части нашего вводного урока. Вирусы это паразиты, они могут существовать только в очень благоприятных условиях, в основном такие условия находятся внутри наших организмов. Вирусы очень мелки, они на много мельче, чем клетки животных. Все формы жизни, в основе которых лежит хотя бы два типа симбиотических клеток, называются животными, все формы жизни одноклеточные, в составе которых есть ядро и другие органы, способные перерабатывать вещества изначально не пригодные для питания, называются бактериями. Но по сути отличия между бактериями и клетками многоклеточных организмов не велики. По сути, мы все с вами состоим из бактерий, которые живут в симбиозе друг с другом. Просто в нас таких бактерий много, и эти бактерии обрели профессии также как разные трутни нашего улья. Одни бактерии строят алмазные кости, другие превращаются в мышцы и умеют сокращаться по команде из центра, из мозга. Это обеспечивает движения, в том числе и работу наших восьми сердец. Третьи бактерии умеют переваривать вещества, другие просто перевозят полезные вещества по всему организму.