Таль: Невозможное возможно

— Таль, ты в корчме поужинай. У нас тут встреча, а метку я вечером поставлю.

— Сейчас, — непреклонным тоном заявил посол.

— Это долго? — Поняла я, что спорить бесполезно.

— Нет. Но тебе придется раздеться — мне нужно приложить ладонь к коже на спине в определенном месте.

Посол пошел пятнами, похоже он, как и я, был не в курсе того, как ставится метка. Мы с Элтаром ушли в мою комнату, и буквально через пять минут все было готово. Ничего особенного я не почувствовала, но архимаг сказал, что заклинание работает. До ухода старших успели узнать у него названия оставшихся деревень, понимая, что дальше всем будет не до нас.

Сдали Алиру результаты сегодняшних трудов, получили причитающуюся плату и в качестве бонуса облегченный вздох торговца, которому не нужно было теперь искать поставщиков на малые кристаллы, и пришли на полигон за пять минут до назначенного времени. Там заканчивали отрабатывать что-то мудреное старшекурсники под руководством незнакомого нам преподавателя. То есть в столовой мы его видели и не раз, но кто это и что преподает не знали.

— Что вам здесь нужно? — Недружелюбно покосился он на нас.

— У нас время забронировано с десяти до половины одиннадцатого, — ответил Ян.

— Вот еще! Буду я с такой мелюзгой как вы возиться. Времени на полигоне и для нормальных адептов не хватает. Брысь отсюда!

Мы растерялись.

— Это мои, — раздался за нашими спинами голос завуча. — Иди поужинай, я сам ими займусь.

— Тогда ладно, — развернулся маг и ушел не прощаясь.

— Ну, показывайте, чему научились, — присел на скамейку мастер.

Демонстрацию доверили Тареку. Он глубоко вздохнул, успокаиваясь и сосредотачиваясь, создал сразу белый сгусток пламени и швырнул его в стену.

— Голову этому сорванцу оторву! — Вскочил со своего места Кайден.

— За что? — Схватился за обозначенную часть тела мальчишка.

— Да не тебе — Элтару! — Пояснил свою мысль мастер. Архимаг в роли сорванца был для нас внове, и все удивленно уставились на рассерженного преподавателя. — Без полигона, без страховки такому учить!

— Это не он, — попыталась я вступиться за друга.

— А кто? — Повернулся ко мне завуч.

Я открыла рот, попыталась ответить и не смогла.

— Не могу сказать.

— Что значит, не могу? — Еще больше рассердился мастер.

— На мне «малая тайна» и на остальных тоже. Можете у ректора спросить — он подтвердит. Только на нем тоже «малая тайна» и он ничего рассказать не сможет.

— Погоди-погоди-погоди. Давай так: я задаю вопрос, ты, если можешь, на него отвечаешь, а если нет, говоришь «тайна». Согласна?

— Давайте попробуем. Только давайте потом попробуем, а то у нас времени мало на полигоне осталось, а мы все потренироваться хотим.

— Хорошо. Стройтесь в линию. — Минут через пятнадцать резервы практически у всех опустели. — Что еще выучили?

— Гаснущие звезды, тренировочный щит и воду в кружке нагреть и охладить можем, а еще стяжки.

— Какие стяжки? — Не понял мастер.

— Если угловая метка сильно треснула, а зарастить не получается, но вот такое заклинание делаем, а потом заращиваем, — повесила Рамина в воздухе изображение схемы.

— Еще и иллюзии, — сделал закономерный вывод Кайден. — И что мне теперь с вами делать?

— В каком смысле? — Насторожились мы.

— Половина группы-то этого всего не умеет — всю программу обучения перекорежили. — Мы испуганно сжались. — Ладно, придумаю что-нибудь. Можете все кроме огненного заклинания вне полигона тренировать.

Вернулся другой преподаватель и Кайден увел нас в класс, где и начал играть в «могу-не могу ответить».

— На практике произошло что-то незапланированное?

— Да.

— Саму практику пройти удалось? То есть в деревнях вы все необходимое проделали?

— Да.

— К синецвету успели?

— Да.

— Это хорошо, а то запасы почти кончились. Много заготовили?

— Да, а в чем померить?

— Больше ста брикетов?

— Да.

— У вас были проблемы возле эльфийского леса?

— Нет.

— Где у вас были проблемы?

— Тайна, — развела руками я, после попытки ответить.

— Это как-то связано с эльфами?

— Тайна.

— Можешь перечислить тех, кто присутствовал на заклинании, но не находился под его действием?

— Нет, не могу, — с удивлением констатировала я после нескольких попыток. — Хотя вроде бы это и не должно попадать под заклинание, но не получается. А вот про ректора почему-то нормально получилось.

— А кто еще под заклинанием можешь перечислить?

— Все мы, ректор, Элтар и герцог Устиец.

— Ну, ничего себе! — Впечатлился завуч. — Во что же вы влипли?

— Тайна. Зато мы все теперь маги-практики. Ой — сказалось, — снова удивилась я.

— Все? — Обвел нас шальным взглядом завуч.

— Кроме Яна, он же с нами не ходил.

— То есть он не под заклинанием?

— Под заклинанием, — не согласился юный герцог.

— Почему?

— Тайна.

— Тьфу ты, — окончательно запутался Кайден.

На этой неопределенной ноте мы разошлись ужинать и писать отчеты, договорившись завтра после завтрака все вместе пойти в библиотеку менять учебник. Мне Элтар «на сон грядущий» устроил вечернюю тренировку. Я особо не возражала, помня свой утренний разговор с завучем и, хотя вечером он вел себя вполне дружелюбно, расслабляться не стоило.

За оставшееся до сна время я не только успела дописать отчет, но и разложила по порядку сделанные у эльфов записи. Надо бы заняться уже переписыванием, а то во время учебы времени на это может и не быть. На ночь, лежа в постели, читала заданную нам четырнадцатую главу по теоретической магии. Материала было много. Взаимосвязь магических символов в зависимости от их разделения по стихиям и уровням силы. Как это учат дети я не понимала, скорее всего зубрят, как таблицу умножения, но мне было интересно разобраться, логика в этой взаимосвязи явно была. В результате увлеклась настолько, что архимаг заглянул ко мне и поинтересовался, почему не сплю.

— Главу интересную по теоретической магии задали. Поможешь разобраться?

— Как задали? До начала занятий же еще три дня.

— Нам Кайден задал, когда мы к нему пришли время на полигоне просить, чтобы Яну концентрированные огненные броски показать.

— То есть он только вам это задал?

— Нет. Он Рейсу велел всех остальных оповестить и проследить, чтобы учебники сменили.

— Кстати о библиотеке, точнее библиотекаре. Я сегодня с ним говорил и он обещал собрать команду старшекурсников с хорошим почерком из тех, что на полном обеспечении, чтобы ты им надиктовывала свои конспекты, а они писали. Так сразу несколько экземпляров получится.

— И когда я должна это делать?

— Не знаю. Сама у него завтра спросишь. Ярких снов.

Нет, это конечно хорошо, что самой переписывать не надо, но все же опять у меня какие-то внеплановые обязанности появляются, хоть я и не на полном обеспечении давно.

Когда меняли учебники, Эшен с абсолютно счастливым видом сообщил мне, что размножением моих записей старшекурсники будут заниматься с сегодняшнего дня после ужина под его чутким руководством. Руководство заключалось в том, что мы не только будем делать перевод, но еще и дополнять привезенные мной данные сведениями из немногих имеющихся в библиотеке источников, которые еще нужно просмотреть и подготовить.

— И до скольки мы будем это делать? — Поинтересовалась я, уже предчувствуя, что попала по полной программе.

— Пока силы будут, — радостно сообщил мне этот фанатик сохранения и преумножения знаний. — Во время учебы-то вам еще и уроки делать надо!

Уроки нам и сейчас делать было надо — ту самую теоретическую магию, но в целом он был прав, в учебные дни на это времени может не быть совсем.

— Тогда до вечера, — попрощалась я с библиотекарем и мы пошли искать мастера Гринга, чтобы сдать ему готовые отчеты.

В учительской того не оказалось, где еще он может быть мы не имели ни малейшего представления, но на нас удачно наткнулся завуч.