Страница 32 из 74
Я вырулила к кабинету по истории. Зашла в аудиторию и сразу прозвенел звонок-мелодия, сообщившая о начале занятия. Куратор уже находился внутри. Я была последней, но успела вовремя. Села на место. Он, молча, провел меня взглядом. Потом начал говорить:
– Сегодня мы поговорим с вами об эпохах. Что такое эпоха? Как вы думаете? Пожалуйста, Саргона.
– Это период истории, в течении которого проходит ряд похожих событий.
– Что-то похожее. В принципе, эпоха - это хронологическая мера исчисления санов(лет). Это время меньше, чем эра. В течении этого периода происходит ряд событий до какого-то резкого изменения. Такие изменения называют эпохальными событиями. По-сути, это промежуток неопределенного времени, выделенный тому или иному событию. Например, эпоха войн, эпоха колеса, эпоха строительства, эпоха художественных взглядов и так далее. Наш мир был полон разных эпох. Современные историки попробовали систематизировать нашу историю по эпохам. Первой они назвали доисторическую эпоху. То есть, то, что было до того, как стали появляться исторические документы, описывающие нашу историю. В тот момент, мир и цивилизация на нашей Заруне уже существовали. Однако то, чем они занимались, как жили, что делали, чего достигли, до нас не дошло никаких записей. Лишь мифы и легенды, которые сообщают, что мы, люди, отделились от гернов и стали жить и развиваться самостоятельно. Потом наступила эпоха блужданий и междоусобных войн. Далее - становление мира и создание единой цивилизации. Четвертая эпоха - эпоха познания мира ниясытей. Время нашего с ними единения. С этого периода времени в наше общество вошли ниясыти и стали определяющим звеном в властетворении. Пятая эпоха - эпоха промышленного развития. Мы с вами живем в эпоху технического прорыва, когда был создан антигравитационный двигатель, как раз то самое эпохальное событие. Во все эти периоды нашей истории помимо их названий происходили и другие события исторической важности, затрагивающие нашу с вами сегодняшнюю жизнь и, думаю, будущую. Кто знает, может быть, мы с вами живем во дни новых эпохальных событий и кто-то из вас станет участником таковых, - при этом он сделал многозначительную паузу.
Мне показалось, что он что-то знает, что-то действительно значимое, что может изменить ход истории, но очень сомневается в реальности его исполнения. Поэтому он искренне верил в то, что говорил о приближении какого-то значительного события. Это был миг, может, дарованный мне способностями Забавы, но я увидела картину, яркую, как вспышка. Там я увидела свиток. Он хранит в себе какую-то тайну. Никто не знает, где он и что там хранится, но оно слишком важно и весомо. Оно требует ее разгадать и открыть всем правду... Чего? Происхождения Иридании? Что за бред мне привиделся? Наран вздрогнул и бросил на меня удивленный взгляд. Чему он дивится? Неужели это я его мысли увидела? Вот это да! Ведь никто не может, говорят, увидеть мыслей наездника ниясыти, тем более такого уровня, как фагот, то есть Наран Ниасу. Я проморгалась. Что это вообще было такое? Наран прищурился. И почему рядом нет Забавы? Она сейчас мне так нужна. Но он ничего мне не сказал. Продолжил говорить лекцию. Говорил о второй эпохе блужданий и войн. Об этой эпохе мы будем говорить последующие пять занятий. За это время мы узнаем о первых городах, построенных людьми, их расположении, названиях и их правителях. Как они правили и как вели между собой войны. Как в это период они пытались еще вдобавок ко всему справиться со странным поведением женщин и сопротивление таракам, которые начали появляться. О гернах вообще мало сообщений в исторических источниках.
Рассказывал Наран интересно, но я устала. Пережитый стресс давал мне о себе знать, и вскоре я начала отключаться и перестала слушать.
Последней лекцией стояла по расписанию техника. Сегодня мы должны были первый раз сесть за пульт управления флайером. Туда меня, такую уставшую, приволок Март. Сидела я за своей партой в позе задумчивого студента, уперев лоб в собранный кулак и пряча лицо за ним. Хотелось к Забаве в люлю. На лекцию господин Лахрет опоздал и сразу же всех нас увел в огромный ангар, где стояли учебные флайеры. Там нас ждали студенты старших курсов. Оказывается, к каждому обучающемуся в нашей группе был приставлен старший студент, который будет обучать нас пилотированию. Это большая честь - учить наездника ниясытей. Я досталась угадайте кому? Правильно, самому господину Лахрету. Я же кашиасу! Меня должны учить лучшие. К стати, я недавно узнала от нашего всезнающего Магона, что господин Лахрет имеет звание ятгора. Это что-то вроде адмирала. Я была, мягко говоря, поражена. Он был начальником внутренней и внешней безопасности Ира и всей Иридании. Я как узнала, так сразу его еще сильнее зауважала и еще больше стала бояться.
Каждый старший студент брал приставленного к нему обучающегося, и они вдвоем садились в свой флайер и на практике уже учились летать. Я залезла в свой флайер с кислой миной. Спать хочется и страшно. Я же говорила, что я отношу себя к той категории, что боится и уважает господина Лахрета. И чтобы вот так он лично учил меня! Я потеряла дар речи и способность ясно мыслить. Внутри и так все было сжато. А тут еще и это! Как же мне выдавать знания, которых у меня нет? Я села за пульт управления и уставилась на него, как баран на новые ворота. Лахрет сел рядом на соседнее кресло второго пилота. Я повернула на него голову. Он тепло улыбался. Спасибо ему за это, я хоть немного расслабилась.
– Ну, что, иата Лана. Будем учиться?
Я заторможено кивнула.
– Итак, вы были на лекциях. С чего первого мы обычно начинаем в самом начале? - его голос звучал очень мягко и приятно.
Я поморгала так, поморгала. А что мы делаем? Интересный вопрос. Я и сама не против это узнать. Называется, не знала, дык еще и забыла! Я указала на консоль перед собой.
– Надо запустить тестирование...- заикаясь, предположила я.
– Хорошо, запускайте, - бесстрастно произнес он.
Я нашла вроде бы знакомую иконку на дисплее. Тыкнула туда пальцем. На экране появилась таблица. Я нервно сглотнула. А чего оно все обозначает? Я же на уроках мух считала, да паукам дули крутила. Как же теперь? Я съежилась.
– Правильно. Что обозначают указанные в таблице пункты?
Я принялась читать. Там было написано что-то вроде "Тестирование антигравитационного двигателя", "тестирование демпферов", "тестирование генератора" и чего-то в этом роде куча всего. А что надо теперь выбирать? И нужно ли оно все это перед взлетом? Это же надо делать во время технической проверки. Я замешкалась.
– Госпожа Лана, вы помните, что я вам говорил, что тестирование и постоянный контроль проходит в фоновом режиме? Его запуск производится автоматически, но если вы хотите его провести сейчас, то, как это делать?
Я подняла на него виновато глаза.
– Я не помню, - выдавила я из себя, состроив сокрушенное личико висельницы.
Пусть теперь пришибет, обругает. Я не могу родить то, чего не знаю. Пусть ставит мне двойку. Хотя двоек тут не ставят, а только уровни. Их всего двенадцать. Я пока стою на нуле.
– Я знаю.
И все?!! Я выразительно уставилась на него. Он, что, проверял меня на моё упрямство? Так я упряма, где не надо, а так, я даже очень покорная девочка. И что теперь мне делать? Лахрет улыбнулся и стал медленно, чтобы я запомнила, показывать, что надо делать.
Итак, сперва нажимаем стартер. Он включает двигатель и генератор. Запускается проверка наличия топлива, уровень охладительной жидкости и фоновое тестирование. Преподаватель включил связь с общей системой воздушным управлением - это автоматический контроль за находящимися в воздухе флайерами. Он был когда-то создан умниками для избегания катастроф и несчастных случаев. Затем он снял фиксатор, и специальные крепежи-захваты отпустили маленький летательный аппаратик. Мы повисли в воздухе. Потом он взял в руки рычаг-штурвал и легко двинул его на себя. Потом вперед и мы мягко тронулись. Оказывается ничего сложного. Больше всяких слов незнакомых, чем действий. Вылетели из ангара. У меня даже дух захватило. Я восхищенно посмотрела на Лахрета. Он вел уверенно и спокойно. Казалось это так легко! Лахрет почувствовал мое восхищение и расплылся в довольной улыбке. Он добился своего. И тут я поняла, чего он хотел. Привлечь мое внимание! Нееее поняла? Что это значит? Я нервно сглотнула и опустила глаза. Мне вспомнились слова Забавы о том, что он может меня чувствовать. Я тогда не поняла, о чем она. Теперь начало немного доходить. Этот господин весьма непростая личность. Но зачем ему мое внимание? Это было мимолетное ощущение, но озадачило оно меня надолго. Лахрет явно догадался о моем недоумении на его эмоцию, но ничего на это не сказал, лишь предложил мне "порулить". Я взялась за штурвал и сразу пожалела об этом. Флайер стало колбасить из стороны в сторону, но мой сосед не стал ничего делать, лишь прокомментировал: