Страница 14 из 16
Дар рождения леворуким
13 августа – Международный день левши. Знаете ли вы, что, по статистике, сейчас на Земле проживает порядка 500 миллионов леворуких людей? Только в Европе ежегодно рождается около 10 % левшей, отличаясь от своих сверстников большей общительностью и контактностью, притом крикливостью и нетерпеливостью. Исследования показывают: левшами чаще становятся мальчики, особенно рожденные в паре монозиготных близнецов.
Любопытно
Среди кошек большинство правшей, зато все белые медведи – левши.
Левши представлены в обоих концах интеллектуальной шкалы: среди них насчитывается непропорционально высокое количество как гениев, так и людей, имеющих трудности в обучении. Из наиболее известных леворуких личностей можно выделить Альберта Эйнштей-на, Николу Тесла, Пабло Пикассо, Чарли Чаплина, Курта Кобей-на, Пола Маккартни, Анджелину Джоли, Николь Кидман, Фридриха Ницше и Мерилин Монро.
Хотя леворукость и является врожденной особенностью человека, считается, что до трех-четырех лет малыши еще могут менять ведущую руку, поочередно развивая то одно, то другое ведущее на данный момент полушарие. Для более старшего возраста хорошо себя зарекомендовал коротенький тест.
1. Предложите ребенку похлопать в ладоши по-театральному, на боку – так, чтобы одна рука покрывала другую. Отметьте для себя, какая кисть оказалась сверху.
2. Попросите скрестить руки возле груди – стандартная поза первоклашек за школьной партой. Опять-таки, какая сверху.
3. А теперь требуется сесть нога на ногу. Какая нога сверху?
4. Самое сложное задание потребует навыка закрывать один глаз, что довольно сложно для малышей. Пусть ребенок поставит указательный палец вертикально перед носом, практически касаясь его, и поочередно медленно закрывает то один, то другой глаз. В одном случае изображение будет прыгать, в другом – оставаться неподвижным. Вносим в общий список не тот глаз, при закрытии которого двигается картинка, а тот, при котором палец сохраняет свое положение.
Три-четыре одинаковых признака должны ясно показать, правша или левша ваш малыш. В редких случаях возможны ситуации, когда результаты делятся поровну. Это так называемая амбидекстри́я (от лат. ambi – «оба» и лат. dextrum – «правый») – отсутствие явно выраженной мануальной асимметрии, проявляющееся тем, что человек в равной степени владеет правой и левой рукой (например, Леонардо да Винчи).
Огромное количество всевозможных тестов, а также интересной и полезной информации по данному вопросу можно найти на специализированных сайтах 1.
Преимущества правого полушария
В 2006 году исследователи из Лафейетского колледжа и Университета Джона Хопкинса (США) выяснили, что мужчины-левши со средне-техническим образованием на 15 % богаче мужчин-правшей, а среди получивших высшее образование и вовсе разница составляет 26 %.
Кроме того, замечено, что праворукие люди не настолько хорошо владеют подавляемым правым полушарием, насколько леворукие оперируют пассивным левым. Из этого следует, что левши в большей степени способны разделять нагрузку на оба полушария и более эффективно подходить к решению проблемы. С другой стороны, заметив левые склонности у своего ребенка, имеет смысл задуматься о серьезном спорте. Так как леворукость обладает огромными преимуществами в контактных видах спорта, одаривая спортсмена фактором «неожиданности».
Педагогический подход
Прошли те времена, когда нерадивые учителя, зачастую негуманными методами, пытались унифицировать ребенка, переучивая с левши на правшу, что, по сути, ломало базовую картину мира в голове человека. Ведь левша – это не просто рука, которой удобнее держать ручку, а способ мышления, основанный на первичности образного восприятия информации, в отличие от вербально-знаковой системы правшей.
Однако и в данный момент леворукому ребенку приходится адаптироваться в праворуком мире. Никто не сможет, подобно ивриту, переделать написание текстов справа налево, и на дороге левше всегда придется придерживаться правой стороны. Другое дело, что уже на этапе обучения письму леворуким детишкам можно приобрести специальные прописи, ручку для левой руки и другие необходимые аксессуары: фломастеры, ножницы, линейки и т. д.2.
Детский сад
Отправить ребенка в садик или школу, пожалуй, одно из самых ответственных и волнительных решений для родителей. Готов ли малыш к столь радикальным переменам, легко ли пройдет адаптация и стоит ли торопиться? Но если в детский сад теоретически можно вообще не ходить, то через школьное образование придется пройти в любом случае, и тут обнаруживается интересная закономерность. Домашние детишки, пришедшие в первый класс, минуя детсадовскую подготовку, как правило, отличаются лучшей подкованностью в интеллектуальном плане: пишут, читают, считают, имеют достижения на дополнительных занятиях и кружках (хотя стоит сразу оговориться, что необходимый общеобразовательный минимум, законодательно закрепленный Министерством образования и науки РФ за дошколятами, в обязательном порядке обеспечивается во всех садиках страны). Однако такие детки ощутимо отстают в навыках социальной адаптации. Им сложнее освоиться в новом коллективе, привыкнуть к правилам и завязать крепкие отношения, что, в конечном счете, отражается на психологическом комфорте и, как итог, способности посвятить себя обучению. Так что же лучше: отдавать в садик или нет? Все хорошо в свое время. Если ребенок достаточно подготовлен, почему нет. Существует ряд показателей, по которым специалисты определяют степень готовности малыша к детскому садику.
Готов ли малыш к детскому саду?
Любопытно, что дети, которых отдали в ясли до двух лет, легче переживают разрыв с матерью и в качестве эмоциональной опоры начинают воспринимать группу сверстников, что, несомненно, помогает проще устанавливать дружеские связи. С другой стороны, теряется связь ребенка и мамы, и это негативно отражается на внутреннем ощущении любви и безопасности. Оптимальным для готовности к саду считается трехлетний возраст. К этому моменту ребенок должен уметь быстро (не более 15 минут) засыпать без матери и специальных успокаивающих манипуляций, спокойно оставаться на непродолжительное время с папой и другими родственниками, а также уметь себя развлекать и самостоятельно играть.
При правильно сформированном пищевом режиме у ребенка не должно возникнуть отвращения к пище и плохого аппетита. В детском саду дети едят за столом без дополнительной стимуляции: мультики, книжки, игры и т. п. Практика показывает, что даже крайне избалованные ребятишки на удивление родителям начинают хорошо кушать в садике, но в период адаптации столь непривычно жесткие требования могут вызвать лишний стресс у малыша. Так же, впрочем, как и строгие воспитательные условия: четкое следование общим понятиям: «надо», «нельзя» и конкретным правилам «убери за собой игрушки», «ложись в постель».
В США в детский сад принимают только детей, способных самостоятельно ходить на горшок и вытираться! Дело в том, что многочисленные громкие скандалы плачевно отразились на местных нравах, не позволяя теперь нянечкам и воспитателям дотрагиваться до детей, кроме как за руку. В российский садиках все по-старому: и детей в младшей группе (3 года) только готовят к тому, что с четырех лет все придется делать самому. При этом малыши чувствуют такое сильное желание стать самостоятельными, что в короткие сроки сами начинают одеваться на прогулку, бегать в туалет и относить за собой посуду. И чем качественней была сформирована дома база для закрепления навыков, тем быстрее и успешнее пройдет обучение, а ведь от ощущения своей взрослости в сравнении со сверстниками напрямую зависит формирование самооценки малыша и его уважения в коллективе.