Страница 58 из 72
Способности и выбор профессии. А если нет? Тогда мир лишился бы, может быть, нового Моцарта, а несостоявшийся Моцарт, может быть, стал бы посредственным врачом или инженером. Впрочем, для того чтобы понять всю важность проблемы своевременного выявления задатков и развития способностей, проблемы выбора жизненного пути в соответствии с возможностями личности, не обязательно конструировать столь экзотические ситуации. Проблема профессионального самоопределения стоит сегодня перед каждым старшеклассником. И не только современным. В 1835 г. семнадцатилетний выпускник гимназии Карл Маркс написал сочинение на тему: «Размышления юноши при выборе профессии». «Возможность такого выбора,— писал Маркс,— является огромным преимуществом человека перед другими существами мира, но вместе с тем выбор этот является таким действием, которое может уничтожить всю жизнь человека, расстроить все его планы и сделать его несчастным. Серьезно взвесить этот выбор — такова, следовательно, первая обязанность юноши, начинающего свой жизненный путь и не желающего предоставить случаю самые важные свои дела»20.
И дальше необычайно точно определяются основные условия правильного выбора профессии: «...главным руководителем, который должен нас направить при выборе профессии, является благо человечества, наше собственное совершенствование,..
Если мы избрали профессию, в рамках которой мы больше всего можем трудиться для человечества, то мы не согнемся под ее бременем, потому что это —- жертва во имя всех, тогда мы испытаем не жалкую, ограниченную, эгоистическую радость, а наше счастье будет принадлежать миллионам...»
Следовательно, чтобы найти себя и правильно определить свое место в жизни, необходимо ответить на главные вопросы: в чем больше всего нуждается сегодня моя страна, что она ждет от меня, на что я способен, в какой области деятельности я могу полнее всего раскрыть себя. Эти вопросы неразрывно связаны: ты принесешь Родине наибольшую пользу, если сможешь точно «вписать» свои мечты, склонности и способности в то дело, которому собираешься посвятить свою жизнь, если дело, которому ты собираешься служить, и особенности твоей личности гармонически сочетаются. Недаром в статье 40 нашей Конституции записано, что «граждане СССР имеют право на труд... включая право на выбор профессии,
177
рода занятий и работы в соответствии с призванием, способностями, профессиональной подготовкой, образованием и с учетом общественных потребностей».
Но как оказаться «человеком на своем месте», как правильно выбрать профессию, если их тысячи, а ты один?
Хороший компас в мире профессий предлагает советский психолог Я. А. Климов. В книге «Путь в профессию» он выделяет пять основных типов профессий по принципу отношения человека к различным объектам окружающего мира.
Профессии первого типа — «человек — природа» объединяют полеводов, животноводов, пчеловодов, лесоводов, агрономов, ветеринаров и т. д. Профессии второго типа — «человек — техника» — это слесари, швеи, шоферы, инженеры...
Те, кто имеют дело с разного рода условными знаками, шифрами, кодами, формулами, языками и пр., относятся к третьему типу профессий — «человек — знаковая система».
Маляры, копировщики рисунков, художники-оформители, живописцы и т. д.— представители четвертого типа — «человек — художественный образ».
Наконец пятый тип профессий — «человек — человек» — включает продавцов, медсестер, воспитателей, преподавателей.
Е. А. Климов разработал специальную тестовую таблицу, которая поможет сориентироваться в собственных интересах и склонностях, сделает разговор с самим собой на тему «кем быть?» более содержательным и конкретным. Приводим эту таблицу.
Пользоваться таблицей надо так. Читайте по порядку пункты таблицы и либо соглашайтесь с ними («да»), либо не соглашайтесь («нет»).
Если вы отвечаете «да», то ставьте карандашом знак «+» перед соответствующей цифрой, стоящей в данном пункте в одном из вертикальных столбцов. Ответ «нет» можно иметь двоякое значение: либо просто отсутствие утверждения, либо активное отрицание. Во втором случае перед соответствующей цифрой ставьте «—», в первом — никакого знака. Пройдя таким образом все тридцать пунктов, подсчитайте алгебраические суммы отмеченных чисел в каждом из столбцов (цифры без знаков учитывать не нужно).
Наибольшие положительные суммы будут в столбцах, соответствующих наиболее подходящим для вас типам профессий, малые суммы, а тем более отрицательные — неподходящим.
Разумеется, человек по склонностям и способностям может иметь предпосылки не к одной, а к нескольким профессиям. Что же, тогда надо выбирать между ними. Значительно труднее принять решение, когда выясняется, что к профессии, которая вам очень нравится, у вас данных маловато. В этом случае одно из двух: либо переключиться на что-то другое, более или' менее близкое, либо... Здесь, ребята, надо вспомнить об одном замечательном свойстве нашей
178
Таблица для ориентировочного определения предпочтительного типа будущей специальности на основе самооценки
п/п
Тип специальности
(по признаку предмета труда).
Программа самооценки
п
(природа)
т
(техника)
3
(знаковая^ система)
X (художест. образы)
ч
(человек — человек)
1
2
3
4
5
6
7
1
Легко (без ' скованности) знакомлюсь с новыми людь-
ми
0
0
0
0
1
2
Охотно и подолгу могу что-
нибудь мастерить (или
шить, чинить, вязать)
0
1
0
0
0
3
С охотой хожу в музеи, театры, на концерты и
художественные выставки
0
0
0
1
0
4
Охотно и постоянно слежу
и ухаживаю за растениями
(или животными)
1
0
0
0
0
5
Охотно и подолгу могу что-
нибудь подсчитывать, вы-
числять или чертить
0
0
I
0
0
6
Охотно провожу время со сверстниками или младшими, когда их нужно чем-то занять, увлечь делом или
помочь им в чем-то
0
0
0
0
1
7
Охотно и часто помогаю старшим по уходу за живот-
ными (или растениями)
1
0
0
0
0
8
Обычно я делаю мало оши-
бок в письменных работах
0
0
1
0
0
9
Мои изделия (то, что я де-
лаю своими руками в свободное от учебы время) обычно вызывает интерес у
товарищей, старших
0
2
0
0
0
10
Старшие считают, что у меня есть способности к определенной области искусст-
ва
0
0
0
2
о
11
Охотно читаю о раститель-
ном (или животном) мире
1
0
0
0
о
12
Активно участвую в художественной самодеятель-
ности
0
0
0
1
0
13
Охотно читаю об устрой-
стве механизмов, машин,
приборов
0
1
0
0
0
14
Охотно и подолгу могу раз-
гадывать головоломки или сидеть над трудными задачами, кроссвордами, ребу-
сами
0
0
2
0
о
15
Легко улаживаю разногласия между сверстниками
или младшими
0
0
0
0
2
179