Страница 6 из 28
Каждое дело – необходимое, потому что помогает многим другим делам. И я сказал бы так: самое хорошее дело – которое помогает наибольшему числу других хороших дел…
Когда в школе узнали, что Арбузик и Бебешка задумали построить корабль, к ним сбежались все ученики: каждый хотел принять участие в постройке корабля, а у некоторых мелькнула надежда, что им посчастливится отправиться в плавание.
Но столько помощников было не нужно.
Нужно было другое: доски, гвозди, жесть…
– Мы всё принесём! – закричали ученики. – Кто доску притащит, кто смолы, кто верёвку, кто кусок жести!
– Нет-нет-нет, – запротестовал Арбузик. – Ни в коем случае! Вы же не хотите, чтобы меня и Бебешку выгнали из школы? Не нужно ничего тащить из дому!
– Тогда мы соберём деньги! – закричали ученики. – Нам дают на завтраки. Из этих денег мы половину отдадим на корабль!
– Этого ещё только не хватало! – покраснел Арбузик. – Если хоть копейка из денег на ваши завтраки будет потрачена на корабль, считайте, что он утонул, не выйдя в открытое море!
– Так что же делать? – недоумевали ребята. – Как же всё-таки построить корабль? Ведь нужно поскорее вывезти с острова освобождённых из плена детей!
– Я знаю, что делать! – раздался звонкий голос. Это была Кучерявочка. От волнения у неё пылали щеки. Все посмотрели на неё с удивлением.
– Ребята, – сказала Кучерявочка, – без нашей помощи никак не построить корабль. Нужны всякие материалы, стало быть, нужны деньги. Я предлагаю, чтобы мы заработали их!
– Как? Каким образом? – послышались голоса. – Мы ходим в школу, а не на работу!
– А вот как. Посмотрите в окно: видите, сколько снега? Дворники не успевают сгребать его лопатами. Машины застревают, люди теряют время, опаздывают на работу. Давайте сами после уроков уберём снег!
– Кто нам за это заплатит?
– Заплатит городской голова!
Все обернулись, услыхав эти слова, и увидели директора школы. Он подошёл к ребятам незаметно и уже долго прислушивался к разговору. Ему показалось, что он нашёл наконец способ избавиться от Арбузика и Бебешки: раз ученики выйдут на расчистку дорог, значит к следующему дню они плохо выучат уроки, и тогда Арбузика и Бебешку легко будет обвинить в снижении общей успеваемости.
– Я договорюсь, чтобы городской голова оплатил труд школьников по уборке снега! – громко повторил директор.
– И вы согласны, чтобы эти деньги пошли на постройку корабля? – спросил кто-то.
– Согласен, – прокашлявшись, не сразу сказал директор. – Одну треть из того, что перечислят на счёт школы, я буду отдавать на строительство корабля!
Дети закричали «ура» и захлопали в ладоши. Сердце директора смягчилось. Он даже упрекнул себя за то, что испугался кляуз дяди Гоши.
– Нет, я буду отдавать две трети заработанных денег на корабль! Слово директора!
– Тогда и мы хотим дать слово, – сказал Арбузик. – В отряд по расчистке снега будут приниматься только те ученики, у которых нет троек!..
Не всем пришлось по душе это предложение, но все его приняли. «Всё равно я выиграл, – думал директор, потирая руки. – Если упадёт успеваемость, я выгоню Арбузика и Бебешку из школы, а если повысится, пусть чистят улицы. В конце концов, чистить улицы и строить настоящий корабль – это гораздо интереснее и полезнее, чем слоняться по двору, обижать слабых и сквернословить! Все думают, что человек делает дело. Э-э, нет, я, старый школьный волк, отлично знаю, что только дело делает человека! Человек всегда таков, каково его дело!..»
Дети работают на совесть
Уже на следующий день был организован школьный трудовой отряд. Дворник Печёнкин, получивший письменный приказ от городского головы, указывал, где убирать снег. Он выдавал школьникам лопаты и мётлы.
А городской цирк, бездействовавший по причине болезни клоуна, выделил для вывозки снега вороных коней с белыми чёлками. Нашлись, конечно, и сани.
– Лошади застоялись, пусть побегают! От труда только прибавляется здоровья и силы, а вот от безделья даже кони становятся ослами, – пошутил администратор цирка, передавая лошадей под ответственность Печёнкина.
Сколько было ликования и радости! Расчистка снега – нелёгкая работа, но дети и не искали лёгкой, им нужна была работа, которую бы по достоинству оценил городской голова.
Впрочем, он выбрал время, приехал осмотреть одну из расчищенных улиц и остался очень доволен.
Изо всех сил трудилась Кучерявочка. Все ребята убедились, что она настоящий товарищ и болеет за общее дело.
– Полегче, полегче, ребята, – пыхтела возле неё толстощёкая Эвелина, дочка дяди Гоши. – Этак мы весь снег за вечер уберём. Не забывайте, что нам платят за час работы, а не за воз снега!
Все засмеялись.
– Нам платят за час труда, а не за час безделья! – сказал ей Витька Ушастик. – Мы никого не хотим обманывать! И тебе не советуем!
Эвелина надулась.
– Я хотела как можно лучше для нас!
– Как можно лучше «для нас» не должно быть как можно хуже для города! Не забывай, что городской голова заплатит нам из общей городской кассы, а денежки туда поступают не из воздуха!
Ребята работали дружно и весело.
– Плохо, что зима скоро кончится, – сказал кто-то из учеников.
– Ну, самые снегопады ещё впереди, – сказал другой.
– Не переживайте, – сказал третий. – Летом мы будем пропалывать свёклу или убирать сено.
– Короче говоря, – добавил четвёртый, – мы будем трудиться до тех пор, пока не соберём нужных на постройку корабля денег!..
Работу дети закончили, когда над городом засверкали первые звёзды и запахло дымком: повсюду хозяйки принялись готовить вкусный ужин. Как же, они ожидали домой настоящих тружеников!
Но Арбузик придумал ещё развезти детей по домам на санях. Это было восхитительно: смотреть в небо, видеть, как мигают звёзды, слушать, как фыркает лошадь и сани скользят по снегу…
Быть самостоятельным
Дни бежали быстро, приближалась весна. Пора было строить корабль.
Многие ребята хотели принять участие в постройке корабля. Но нужно было организовать дело так, чтобы главными строителями были всё же те, кто поплывёт на нём. Вот тут и возникли трудности. Какой-либо мальчик просил зачислить его в команду, но против были родители. Другого отпускали родители, да он сам никак не годился в матросы.
– Это же ясно, родители не отпустят своих детей в плаванье, пока не будут уверены, что их дети уже самостоятельные люди, способные постоять за себя, – сказал Арбузик. – Хорошо учиться – этого мало. Нужно, чтобы каждый был помощником в семье. Иные и огород помогают вскапывать, и скотину кормят, и дом убирают. Но есть и беспомощные неумехи. Эти не то что помогать – сами нуждаются в опеке: не научились одеваться по погоде, невнимательны при переходе дорог, не умеют ценить времени, не знают, как поддерживать здоровье, даже руки перед едой не всегда моют, начинают дело и не кончают его, быстро сдаются, сталкиваясь с трудностями, и ничего не придумывают сами: как жизнь идёт, так и идёт. Такие нам, конечно, не нужны!
– Послушай, – предложил Бебешка, – а что, если мы потребуем от каждого, кто хочет строить корабль, именно самостоятельности?
– Что ты имеешь в виду?
Бебешка долго молчал.
– Мне кажется, самое главное для человека, который хочет быть самостоятельным, – правильно разбираться в том, что главное и что второстепенное… Помнишь, Ушастик сбежал с урока, потому что ему захотелось покататься на велосипеде? А Пантелеймон, у которого такой великолепный слух и голос, ушёл из кружка пения только потому, что увлёкся футболом? А Эвелина, которая за два пирожка – на спор – согласилась надеть платье шиворот-навыворот и так пришла в класс? Это всё поступки, в которых нет самостоятельности, потому что люди не разобрались, что главное, а что второстепенное, и свою ближайшую выгоду поставили на первое место. Правильно я говорю?
– Кое-кто скажет, что это азбучные истины, – согласился Арбузик. – Но я уже заметил: больше всего бед бывает именно оттого, что мы не знаем азбучных истин. Это как таблица умножения: кто её не помнит, всё время хромает на обе ноги.