Страница 7 из 10
Итак, при выборе доски следует, прежде всего, определить, для чего вы планируете ее приобретение и каковы ваши начальные условия:
□ какова аудитория по возрасту: дошкольники и младшие школьники, среднее и старшее звено школы, взрослые;
□ какова аудитория по численности: для маленькой группы достаточно и небольшой доски;
□ какова специфика материала, с которым предполагаете работать: профессиональная работа с графикой, математические построения, игры с малышами, социологические опросы и т. д.;
□ каков режим использования: предполагаете возить с собой для проведения занятий, перемещать из помещения в помещение в пределах учреждения, использовать стационарно;
□ какие размеры ИД с учетом необходимой удаленности проектора позволяет помещение, в котором предполагаете установить доску;
□ есть ли у вас достаточные по характеристикам проектор и компьютер;
□ каковы финансовые возможности.
В зависимости от ответов на эти вопросы можно начать выбор. Возможно, вас устроит вариант интерактивной приставки (Mimio и т. д.)
Мы же рассмотрим далее более общий случай — выбор интерактивной доски, как интегрирующего компонента аппаратнопрограммного комплекса. Структура деления на пункты и подпункты в некоторых случаях условна, поскольку не всегда возможно провести жесткое деление в описании характеристик и особенностей тех или иных составляющих системы, так же, как и невозможно учесть все нюансы. Однако надеемся, что знакомство с этим материалом поможет в изучении и освоении наиболее важных компонентов доски.
Итак, рассмотрим шаг за шагом.
□ Основные аппаратные составляющие интерактивной системы в комплексе «доска — проектор — компьютер»:
размер доски и вариант ее крепления:
п при креплении к стене следует обратить внимание на возможность изменения ее высоты (например, у ACTIVboard есть механизм, позволяющий варьировать высоту в пределах 60 см);
п при установке на стойку следует не забыть ее купить (в стандартные поставки она обычно не входит), а также сделать осмысленный выбор самой стойки, т. к. они бывают разных конструкций (желательно наличие фиксаторов для более устойчивого положения и возможности изменения высоты доски). Стойки бывают не только напольные, но и настольные;
• проектор:
п можно использовать имеющийся в школе проектор (уточните соответствие его характеристик). Следует очень внимательно отнестись к вопросу его размещения;
п при покупке проектора вместе с доской обратите внимание на варианты встроенного проектора (например, модели с короткофокусными проекторами ACTIVboard и SMART Board). Встроенный проектор минимизирует проблемы попадания света в глаза и упрощает установку, но его невозможно использовать отдельно, и обычно такие модели досок крепятся стационарно;
п заметим, что существуют режимы работы с некоторыми моделями ИД без включения проектора с запоминанием действий на ИД в памяти компьютера;
• компьютер:
п обычно используют имеющийся, но необходимо уточнить соответствие его аппаратных и программных характеристик;
п важен способ соединения с компьютером (интерфейс). Он может быть с помощью провода и беспроводной. Важно, насколько удобно можно расположить провода и насколько надежно беспроводное соединение. Например, инфракрасный сигнал действует в пределах прямой видимости, т. е. оказавшийся на его пути предмет или человек это соединение разрывает;
• электропитание (требуется или нет).
□ Технология работы:
• если нужно развивать моторику у малышей или есть специфические задачи коррекционной школы, следует обратить внимание на доски, позволяющие выполнять действия пальцами — это доски с использованием резистивной технологии, а также новые модели Hitachi с использованием системы датчиков инфракрасных лучей;
• если требуется работать с профессиональной графикой — предпочтительнее выбор электромагнитной технологии;
• в общем случае, совет заключается в том, что следует проговорить эти особенности при выборе доски, и, возможно, вам посоветуют абсолютно новое решение, которое не встречалось в сегодняшней практике школ, с которыми мы работаем.
□ Маркер:
• следует подержать в руках и оценить, насколько он удобен именно для ваших задач, например, при создании сложных графических объектов;
• проверьте, как ведет себя маркер в работе (встречаются замечания, связанные с тем, что маркер трещит или издает звук «как железом по стеклу» и т. д.), чтобы познакомиться с возможными особенностями, которые не указываются в основных характеристиках;
• уточните все имеющиеся функции, которые в него встроены (аналог правой кнопки мыши, переключение цвета, изменение режима и т. д. — зависит от производителя);
• выясните, требуется ли зарядка и как это делается;
• обратите внимание, что для некоторых досок существуют специальные маркеры для работы без проектора (например, для досок Hitachi StarBoard серии FX). Они нужны в том случае, если интерактивная доска часто используется как маркерная (без проектора), но при этом желательно сохранить все написанное в память компьютера.
□ Поверхности доски, несомненно, лучше увидеть воочию и даже потрогать, чтобы оценить, насколько она:
• матовая и антибликовая, что очень важно для сохранения здоровья учеников и педагогов. Заметим, что степень заявленной матовости поверхности может быть весьма различной, а наличие сильных бликов существенно повышает уровень усталости глаз. И еще раз напоминаем о правильном расположении проектора, что играет немалую роль с позиции здоровьесбережения. Появились новые решения проблемы уменьшения бликов, например, путем изменения цвета с белоснежного на сероватый. Советуем уделить этому вопросу должное внимание;
• износостойкая и антивандальная;
п следует уточнить, можно ли писать на ней обычными сухостираемыми маркерами, и если запрета нет, то какими именно;
п важно знать, чем протирать поверхность доски и как за ней ухаживать;
п имейте в виду, что для некоторых моделей выпускается защитная поверхность для доски с магнитной фиксацией (например, для доски Hitachi StarBoard серии FX). Она нужна в тех случаях, когда интерактивная доска часто используется в качестве обычной маркерной. Дополнительная поверхность предохраняет доску от случайной порчи, с нее легко стираются любые маркеры для белых досок;
п важно знать, не утрачивается ли работоспособность доски при частичном разрушении поверхности;
• уточнить все элементы поверхности (включая, например, лоток для маркеров, как неотъемлемый элемент доски), среди которых могут быть кнопки быстрого переключения режимов, калибровки и т. д., встроенный приемник сигнала (например, в ACTIVboard);
• попробовать выполнить процедуру калибровки (синхронизации положения наконечника маркера с положением курсора на экране).
Программное и аппаратное обеспечение следует рассматривать, несомненно, в комплексе. Это касается как базовой, так и дополнительной его части. Например, система тестирования обычно представлена аппаратной частью (приемник информации и пульты или сетевые компьютеры) и ПО для создания тестов и работы с ними. Об этом надо помнить при знакомстве с приведенными далее пунктами.
□ Программное обеспечение (базовое и дополнительное):
• должно восприниматься вашим компьютером (например, не у всех компаний есть ПО под Windows Vista или Linux);
• должно быть русифицировано, по крайней мере базовое (мы говорим не об эксклюзивных закупках, а о стандартных для массового использования);
• внимательно изучите, что входит в базовую поставку (например, у ACTIVboard есть ПО для младшего возраста, а также для более старшего, но в базовую поставку включен лишь один вариант, второй надо докупать как дополнительное ПО);