Страница 18 из 21
В первые дни после рождения щенки совершенно беспомощны. Они глухи и слепы. Только на пятый день у щенков открываются слуховые проходы, а на одиннадцатый день глазные щели. И только через две недели щенки начинают зевать, потягиваться, облизываться и активно бороться за соски. Трехнедельные щенки уже хорошо видят и слышат. В этом возрасте они начинают бодро возиться со своими сверстниками, быстро развиваясь и обучаясь.
Начиная с месячного возраста, щенки уже нуждаются в воспитании. Именно в этом возрасте рекомендуется брать щенка. Тогда ему гораздо легче будет привыкнуть к вам и подружиться с вами.
В три-четыре месяца щенки максимально восприимчивы к воспитанию. Они обожают играть, бросаются за игрушками и хватают их в зубы, с большой охотой прислушиваются к командам хозяина. Именно в этом возрасте нужно начинать систематические упражнения с собакой. Если это время будет упущено, то обучение собаки потребует значительно бо́льших усилий.
Все, что происходит с щенком в этот период, влияет на формирование его поведения в будущем. Щенок Чарльза Дарвина воспитывался вместе с котятами. В результате он приобрел кошачью привычку умываться.
Воспитание собаки состоит в усилении полезных эмоций и ослаблении нежелательных. Каждая эмоция имеет диапазон реагирования, который определяет в целом поведение собаки. Начиная с двух месяцев, щенки переходят к поисковому поведению. В этот период они наиболее чувствительны к восприятию всего нового и очень быстро обучаются. В этот период закладываются основы эмоциональных реакций собаки.
С восьми месяцев собака готова к общему курсу дрессировки, во время которого она приобретает навыки настоящей служебной собаки.
Уже начиная с трех-четырех месяцев поведение щенков резко различается. Начинают формироваться эмоциональные стереотипы реагирования. Наиболее важными эмоциональными диапазонами собачьей психики являются:
1) индивидуальные эмоции:
• страх-злоба;
• интерес-равнодушие;
• отвлекаемость-устойчивость;
2) социальные эмоции:
• дружелюбие-недоверие;
• подчиняемость-превосходство;
• порядок-проступок.
Сочетание этих эмоциональных диапазонов приводит к формированию разных собачьих характеров. Правильное воспитание щенка может усилить нужные эмоциональные реакции и свести к минимуму нежелательные, но характер взрослой собаки изменить уже практически невозможно.
Основу эмоционального поведения собаки составляет эмоция страха-злобы. Эта эмоция важна для волка, так как охота на крупных животных требует максимальной осторожности. Во время охоты жизнь собаки зависит от своевременной реакции на опасность. Поэтому страх лежит в основе поведения собаки.
Страх усиливает агрессивность. Чем больше собака боится, тем яростнее она нападает. Если щенком собака испытывала на себе агрессию, больше шансов, что она вырастет злобной и кусачей собакой. Именно поэтому никогда не следует бить щенка. Взрослая немецкая овчарка с легкостью перекусывает руку взрослого человека, так что гораздо лучше с собакой дружить, а не враждовать.
Распространено ошибочное мнение, что лучшее воспитание – это метод «кнута и пряника». Чередуй поощрение и наказание – и якобы получишь воспитанную собаку. В реальности каждое наказание пугает собаку и вынуждает ее защищаться. Страх перед хозяином очень быстро приводит к развитию злобы на хозяина и росту агрессивности в целом.
Пока собака маленькая, хозяин всегда берет верх, но у взрослой собаки значительно больше шансов справиться с хозяином. Поэтому во время воспитания прежде всего необходимо постоянно следить за уровнем развития этой эмоции.
В уважительной обстановке эмоция страха-злобы не развивается. Собака не становится пугливой, а следовательно, злобной. Закрепление этого эмоционального диапазона как основного приводит к воспитанию собаки-драчуна. Как правило, такое поведение воспитывается у собак бойцовых пород. Их эмоциональное состояние приводит к постоянному желанию броситься в драку. В возбужденном состоянии собака может броситься на кого угодно, включая хозяина. Поэтому такие собаки являются очень опасными. Перевоспитать собаку-драчуна невозможно, поэтому ее необходимо держать постоянно на поводке.
Также не поддается дрессировке и трусливая собака. В любой новой ситуации она скулит и старается спрятаться, поджав хвост. Поэтому с самого детства нужно следить за тем, чтобы эмоции страха-злобы у щенка не развивались.
Правильное воспитание собаки заключается в том, чтобы показать ей наглядно, что если она хорошо себя ведет, то бояться нечего. Здесь хозяева собак часто ошибаются. Например, хозяин принес домой новый стул. Для собаки это нечто большое и страшное. Она забивается под кровать, прижимает уши от страха и рычит на стул, чувствуя себя маленькой и беззащитной перед этим чудовищем. Если хозяин будет стыдить собаку, тащить ее за лапы из-под кровати, то она может его укусить с перепугу, а страх только закрепится. Если еще и наказать за это поведение собаку, то собака вырастет песиком-неврастеником.
Правильное поведение здесь состоит в том, что нужно самому сесть на стул и ласково поговорить с собакой. Когда она увидит, что стул хозяина не кусает, она осторожно подойдет, обнюхает его и успокоится. Постепенно она привыкнет к мысли, что с хозяином ничего не страшно. А уверенная в себе собака – это собака, приятная в общении и безопасная для окружающих.
Это следующий важный эмоциональный диапазон. Собака любит быть в процессе. Ей важно быть активным участником событий. Ей хочется, чтобы ее заметили, потрепали за ухом, поговорили с ней. Жизнь представляется волнующим приключением. Выйдя на улицу, она прежде всего принюхивается. Запахи говорят ей о многом. Тут пробежала кошка, там незнакомый ретривер посягнул на ее территорию, здесь долго стояла машина, пропахшая бензином. Для собаки потягивание носом равносильно чтению утренней газеты.
Познакомившись с новостями, собака бежит наводить порядок. Дел много. Территорию надо пометить, чужаков прогнать, хозяина выгулять, кошку загнать на дерево.
Если собака замечает что-либо непонятное, она останавливается и наклоняет голову – это поза удивления. Раз непонятно, надо разобраться. Обнюхать, потрогать лапой и слегка погрызть. Как на грех, это оказалась новая сумка соседки, которая (соседка) немедленно завизжала.
В такой ситуации хозяин должен вести себя очень тонко.
С одной стороны, надо помнить, что эмоция интереса – это наиболее важная эмоция с точки зрения воспитания собаки. Поэтому эту эмоцию нужно всячески развивать. Если просто грубо одергивать собаку, когда она пытается сделать что-то, то собака теряет интерес к жизни. Обычно начинает грызть все подряд, рычит и не реагирует на команды хозяина. Такая собака уже не способна к дрессировке.
С другой стороны, нужно дать понять собаке, что некоторые вещи делать категорически нельзя. Нельзя поднимать и грызть что-либо с земли, гоняться за пробегающими зверьками, вырывать у хозяина из рук предметы, приставать к прохожим.
Поэтому правильный подход состоит в том, чтобы постоянно следить за собакой. Малейшее нарушение установленных правил должно вызывать соответствующую реакцию. В зависимости от проступка должны последовать: команда «Фу!», одергивание поводка или легкий шлепок. Главное не переборщить: щенки воспринимают одергивание поводка очень болезненно, поэтому вместо понятия «нельзя» начнет вырабатываться страх перед хозяином. Тут же нужно переключить внимание и предложить новую игру. Собака легко усваивает причинно-следственные связи, поэтому она сообразит, что хозяин злится не на нее, а на конкретное действие, поэтому перестанет это действие выполнять.
Нужно помнить, что наказание должно следовать только в момент проступка. Уже через 10 секунд собака забывает, что она делала, и воспринимает наказание как агрессию со стороны хозяина.