Страница 1 из 4
A
Методическое пособие по курсу «Искусство Древнего Востока» предназначено для студентов и представляет собой план-конспект по изучаемым темам, дополненный кратким списком литературы, фотографиями с комментариями и контрольными вопросами. В пособие включены списки вопросов к экзаменам, примерные темы рефератов, курсовых и дипломных работ. Также имеется краткий словарь терминов, словарь основных персоналий древнего мира, востоковедов, словарь основных музеев мира.
Анна Евгеньевна Петракова
Введение
Общая характеристика курса
Тематический план курса
Примерные темы семинарских занятий
Краткая характеристика основной литературы к курсу
Программа курса
Тема 1 История изучения Древнего Египта. География, периодизация, библиография
Тема 2 Архитектура и изобразительное искусство додинастического периода в Египте (IV тысячелетие до н. э.), «нулевая» династия
Тема 3 Архитектура и изобразительное искусство Египта эпохи Раннего царства, (XXX–XXIX века до н. э.), 1–2 династии
Тема 4 Архитектура Египта эпохи Древнего царства (XXVIII–XXIII вв. до н. э.), 3–6 династии
Тема 5 Скульптура, рельефы и росписи Древнего царства (XXVIII–XXIII вв. до н. э.), 3–6 династии
Тема 6 Архитектура и изобразительное искусство Среднего царства (XXI–XVIII вв. до н. э.), 11–12 династии
Тема 7 Архитектура и изобразительное искусство Нового царства при фараонах 18 династии (до Аменхотепа IV), XVI–XV вв. до н. э
Тема 8 Архитектура и изобразительное искусство времени правления Эхнатона (так называемый «Амарнский период»)
Тема 9 Гробница Тутанхамона и искусство конца правления 18 династии
Тема 10 Архитектура и изобразительное искусство второй половины Нового царства, конец XIV– середина XI вв. до н. э. (19 и 20 династии)
Тема 11 Архитектура и изобразительное искусство Египта позднего времени
Тема 12 История изучения искусства Ближнего Востока. География, периодизация, библиография
Тема 13 Архитектура и изобразительное искусство Двуречья VI-начала IV тысячелетий до н. э
Тема 14 Архитектура и изобразительное искусство Двуречья конца IV–III тысячелетия до н. э
Тема 15 Архитектура и изобразительное искусство старо– и средневавилонского периодов. Архитектура и изобразительное искусство Сирии, Финикии, Палестины во II тысячелетии до н. э
Тема 16 Архитектура и изобразительное искусство хеттов и хурритов. Архитектура и искусство Северной Месопотамии в конце II – начале I тысячелетия до н. э
Тема 17 Архитектура и изобразительное искусство Ассирии в I тысячелетии до н. э
Тема 18 Архитектура и изобразительное искусство Вавилона в I тысячелетии до н. э
Тема 19 Архитектура и изобразительное искусство Персии в I тыс. до н. э.: архитектура и искусство Ахеменидского Ирана (559–330 гг. до н. э.)
Тема 20 Искусство Древнего Египта и Ближнего Востока в собрании Государственного Эрмитажа и Музее слепков в Академии художеств (занятие проходит в экспозиции)
Примерные темы курсовых работ
Примерные темы дипломных работ
Темы рефератов к курсу
Вопросы к экзамену по курсу
Список литературы по курсу
Список литературы по курсу на иностранных языках
Карты к курсу
Словарь терминов к курсу
Словарь персоналий к курсу – ученые, археологи
Словарь персоналий к курсу – древние историки, правители, архитекторы
Основные мировые собрания искусства Древнего Египта и Ближнего Востока и их специфика
Анна Евгеньевна Петракова
Искусство Древнего Востока
Издается по решению Редакционно-издательского совета Санкт-Петербургского культурологического общества
Научный редактор: А. В. Корнилова , доктор искусствоведения, профессор
Рецензенты:
Г. Н. Габриэль , кандидат искусствоведения, доцент;А. Г. Букина, кандидат искусствоведения (Государственный Эрмитаж)
Введение
Предлагаемое методическое пособие рассчитано на студентов всех форм обучения: очной (дневной, вечерней), при которой студенты слушают полный курс лекций по всем заявленным в пособии темам, и заочной, при которой студенты слушают краткий курс лекций и занимаются самостоятельной подготовкой к экзаменам и зачетам. Пособие содержит изложенную в краткой форме программу занятий, подробный тематический план по 20 темам, изучаемым в течение семестра, список рекомендованной к курсу лекций литературы (русскоязычной и на иностранных языках), необходимые карты, словарь терминов и персоналий, вопросы к экзаменам, темы рефератов, семинарских занятий, а также приблизительные темы дипломных и курсовых работ.
Пособие предназначено для закрепления пройденного на лекции материала, а также – для самостоятельного изучения темы в случае пропуска лекционного занятия. Каждая из двадцати тем раскрыта в пособии в виде плана-конспекта к которому прилагаются: список литературы по данной конкретной теме с указанием страниц, на которых в развернутой форме изложена информация, содержащаяся в плане-конспекте; контрольные вопросы по теме (для самоконтроля студента); необходимые для изучения темы карты и географические области на этих картах (карты включены в специальный раздел методического пособия); термины к теме (включены в специальный раздел пособия), значимые для данной темы личности (ученые, археологи, правители, архитекторы, включены в два специальных раздела пособия); изобразительный материал к теме (фотографии ученых, археологов, памятников искусства и архитектуры.
Как пользоваться пособием? Если Вы пропустили лекцию или желаете закрепить пройденный материал – внимательно прочтите план-конспект по теме. Этот же план-конспект является примерным планом ответа на экзаменационный вопрос (приблизительно так и в такой последовательности нужно раскрывать вопрос на экзамене, отвечая по билету или во время собеседования по теме). Если какие-то пункты покажутся Вам незнакомыми – обратитесь к конспекту лекций или к одному из источников в списке литературы, рекомендованной к теме. Запомните книжки, которыми Вы пользовались для подготовки к экзамену или при изучении темы, и имена их авторов – это очень важно! В некоторых книгах/учебниках (в зависимости от принадлежности автора той или иной научной «школе») могут различаться точки зрения на одну и ту же научную проблему, также может немного отличаться хронология периодов (это – нормальное явление при изучении истории искусства древних культур). Необходимо всегда помнить источник полученных Вами знаний и ссылаться на него, особенно – при написании текстов. После изучения незнакомого материала и повторения знакомого – попробуйте ответить на контрольные вопросы к теме (эти вопросы преподаватель будет задавать Вам на экзамене в дополнение к Вашему ответу на вопрос по теме в билете или же во время собеседования по всему материалу). Если Вы способны сделать это без труда – обратите внимание на список картинок к теме: все ли из них Вы хорошо запомнили и способны «угадать», назвав того/то, что изображено и сообщить краткую информацию об изображенном, во время показа этих картинок преподавателем на экзамене? В случае с фотографией человека необходимо назвать его имя и то достижение, благодаря которому мы уделяем внимание этому человеку в ходе изучения курса, например: Шампольон, в 1821-22 гг. расшифровал египетские иероглифы. В случае с изображением памятника искусства или архитектуры необходимо сообщить название и датировку, если известен автор (архитектор, скульптор) – то желательно и автора, например: статуя фараона Эхнатона, Амарнский период (XIV век до н. э.) или пирамида Джосера, фараона III династии, архитектор – Имхотеп, период – Древнее царство (XXVIII–XXIII вв. до н. э.). Если с иллюстративным материалом Вы также справляетесь без труда – обратите внимание на термины: все ли из них Вы понимаете и можете объяснить преподавателю на экзамене? Если нет – обратитесь к терминологическому словарю, имеющемуся в методическом пособии или к любому доступному Вам словарю – печатному (см. список литературы в методическом пособии), электронному (в электронном виде имеются Большой Советский Энциклопедический словарь, Словарь Брокгауза и Ефрона, иллюстрированный словарь Кирилла и Мефодия и др.), словарям и энциклопедиям в Интернете (Википедия, БЭС, Брокгауз и Ефрон, Кирилл и Мефодий и проч.). Обратите внимание также на список персоналий, которые связаны с темой – краткие сведения о них и даты их жизни/правления/достижений приведены в словаре персоналий методического пособия (отдельно – словарь для древности и отдельно – для нового времени). Также обратите внимание на карты: знаете ли Вы, где расположены города/области, о которых шла речь в только что прочитанных Вами книгах? После того, как Вы ответили на все вопросы и разъяснили для себя значение всех слов и терминов – закройте пособие и постарайтесь вызвать в памяти основные пункты плана-конспекта и все картинки к теме. Если это Вам с легкостью удалось – можете считать, что по этой теме Вы готовы к экзамену и можете переходить к подготовке по следующей теме.