Страница 8 из 8
Проведем аналогию с переходом с автоматической коробки передач на механическую. Предположим, у вас есть машина на «автомате». Но, как это иногда случается, она сломалась. На починку уйдет минимум неделя. Вам во что бы то ни стало надо попасть на работу на важное совещание. И тут сосед предлагает: «Хочешь, возьми мою машину». А его машина на «механике». Думаю, что кто-то из вас подумает: «Да я лучше попрошу, чтобы кто-нибудь меня довез, или возьму напрокат автомобиль; да что угодно, лишь бы не иметь дело с “механикой”». Но посмотрите, что будет дальше.
А дальше вы берете ключи, садитесь за руль, включаете зажигание, и выясняется, что вы не умеете водить машину. Начинается все с того, что она дергается вперед и глохнет. Вы, оказывается, не знаете, что, включая передачу, следует нажать на сцепление – третью педаль, чтобы автомобиль не заглох. И, что еще хуже, вы обнаруживаете рычаг переключения скоростей, а там какие-то пять цифр, да еще и буква R. Да… Сложновато теперь будет давать задний ход.
А теперь давайте остановимся и ответим на несколько вопросов. Вы плохой водитель или просто не умеете управлять этой машиной? Вам комфортно или нет? Вы уверенно себя чувствуете или не очень? Если вы поводите несколько дней автомобиль с механической коробкой передач, как вы думаете, вам будет более комфортно за рулем? Вероятно. Покажите ли вы лучшее время во второй день, чем в первый? Вполне возможно. Почувствуете ли бóльшую уверенность в своих способностях через несколько дней? Гарантирую, что к концу недели вы будете охотно садиться за руль и уверенно вести автомобиль, одновременно попивая кофе или разговаривая по мобильному. Сначала переучиваться и приобретать новые навыки взамен старых бывает сложно и некомфортно. Но если вы будете упорны и станете постоянно методом проб и ошибок выяснять, что для вас хорошо, а что плохо, то сможете выработать новые навыки в дополнение к уже имеющимся.
Что делают ваши глаза, когда вы читаете
Найдите партнера для выполнения следующего небольшого упражнения. Не стесняйтесь попросить кого-нибудь помочь вам, но, если поблизости никого нет, можете сделать задание позже. Пусть один из вас читает про себя, а другой будет наблюдателем. Читатель должен находиться лицом к наблюдателю. Читателю нужно выбрать себе что-то для чтения. Подойдет и эта книга, или же выберите себе что-то из вашей стопки «Прочитать позже». Затем читатель должен поднять текст и расположить его на уровне глаз так, чтобы наблюдателю были видны его зрачки. Читатель читает текст в течение 30 секунд, а наблюдатель тем временем следит за движением его глаз. После выполнения упражнения поменяйтесь ролями.
Что вы можете увидеть? Процесс, похожий на печатание. Краткие отрывистые движения глаз по строке, а потом воображаемое «Дззинь!» (раньше, когда еще не было компьютеров, машинистки с таким звуком переводили каретку на пишущей машинке), когда читатель переходит на следующую строку.
То, что вы в действительности видите, – это остановки и скачкообразные движения глаз. Ваши глаза останавливаются и рывком движутся дальше в среднем каждую четверть секунды, или четыре раза в секунду. Вы читаете или получаете информацию только во время остановки. Каждый скачок переносит вас от одной остановки к следующей. А то, что ваши глаза успевают увидеть, остановившись, это диапазон взгляда. Помните, выше мы говорили об узком и широком его диапазонах? Если вы хотите читать быстрее, вам следует научиться охватывать взглядом больший объем текста при каждой остановке глаз.
Что находится на обочине вашей дороги?
Вы можете научиться расширять диапазон своего взгляда благодаря периферическому зрению. Это границы вашего поля зрения – то, что вы видите слева и справа, глядя при этом вперед. Хотя боковым зрением вы видите довольно размытую картинку, то, что у вас перед глазами, представляется совершенно четко.
Есть два простых способа определить ваши способности к периферическому зрению. Оба метода потребуют задействовать ваши глаза и руки.
• Метод1: найдите границу своего периферического зрения. Сосредоточьте взгляд на чем-то, находящемся прямо перед вами. Поднимите руки перед собой на высоту плеч и укажите кончиками пальцев на потолок. Медленно разведите руки в стороны, но не поворачивайте головы и не отводите глаз. Ваши руки теперь не в фокусе, но их все еще видно. Когда вы достигаете такого положения, в котором вам уже не видно своих рук, значит, они вышли за пределы поля вашего периферического зрения. Верните их в ту точку, из которой они вновь становятся вам видны. После этого отметьте, насколько широко вы смогли их развести. Это и есть граница поля вашего периферического зрения.
• Метод 2: определите свой диапазон взгляда. Выберите букву в середине строки и поставьте один палец справа от нее и один – слева. Смотрите прямо на букву, не двигая головой и не переводя взгляда. Медленно отводите пальцы в стороны, «охватывая» больше букв и слов. Отметьте, сколько вы сейчас видите, продолжая фокусировать взгляд на первоначальной букве. Это и есть диапазон взгляда. Практикуясь, вы сможете его расширить.
Турбопонимание: начните расширять свою трассу
В главе «День 4-й» вы научитесь увеличивать диапазон своего взгляда с помощью двух специальных стратегий: чтения ключевых слов и чтения фразами. А прямо сейчас вы можете резко улучшить свои способности охватывать взглядом больше текста.
Пирамида диапазона взгляда
Тщательно фокусируйтесь на цифре в середине каждой строки. Начните с верхней и медленно опускайте взгляд, останавливаясь на каждой последующей. Сосредотачиваясь на одной цифре, вы будете одновременно видеть цифры и слоги по обе стороны. Чем ниже вы будете опускать глаза, тем сложнее будет задача. Время от времени возвращайтесь к этому упражнению, чтобы в очередной раз оценить свою способность к периферическому зрению.
Чтение фразами
Это упражнение призвано помочь вам быстро и точно воспринимать фразы как смысловые группы. Оно также послужит вступлением к изучению техники скорочтения под названием чтение фразами. Смысл упражнения состоит в том, чтобы, глядя на фразу, читать ее как единое целое.
Возьмите белую карточку 3 × 5 см и закройте ею колонку с фразами. Затем быстрым движением передвиньте карточку вниз, чтобы открыть одну строчку, и тут же снова ее закройте. Это позволит вам, например, увидеть верхнюю фразу в колонке. Весь остальной столбец должен оставаться закрытым. Вспомните то, что вы увидели, произнеся это вслух или записав на бумаге. Если не уверены, попробуйте догадаться. Затем проверьте себя, открыв фразу или колонку. Быстро продвигайтесь вниз по каждой колонке, повторяя те же действия на каждой строке. Периодически проделывайте это упражнение, чтобы в очередной раз проверить свои навыки. Отмечайте, сколько фраз вы запомнили правильно, записывая результат внизу каждого столбца.
Чем больше фраз из 20 вы назвали правильно, тем меньше вы нуждаетесь в использовании этой техники. Если же вы ответили не блестяще, то есть и другие способы совершенствовать свои навыки. Например, в следующий раз, стоя на светофоре или в пробке, взгляните на номер автомобиля перед вами, а затем быстро отведите глаза. Вы сможете с точностью назвать его? Практикуйте то же самое с дорожными знаками, рекламными растяжками или надписями на проезжающих мимо трейлерах.
Важное замечание о вашем мозге
Ваши глаза играют роль окошек для вашего мозга. Когда вы были нетренированным, пассивным читателем, ваши глаза лишь слегка приоткрывались. В процессе обучения скорочтению им придется распахиваться все шире, чтобы за меньшее время пропустить больше информации к вашему мозгу. На самом деле для него наступают непростые времена – ведь теперь ему придется иметь дело со значительной дополнительной нагрузкой. Вы почти слышите, как он стонет: «Погоди! Что ты делаешь? Я не могу за один прием переварить всю эту информацию».
Конец ознакомительного фрагмента. Полная версия книги есть на сайте ЛитРес.