Страница 10 из 10
Поэтому постарайтесь расслабиться и не волноваться прежде времени. Лучшее, что вы можете сделать для своей маленькой дочери, — это получать удовольствие от жизни вместе с ней. Болтайте с ней о пустяках — это совсем нетрудно, стоит только начать. Пойте ей песни, читайте стишки, шутите (то есть делайте то, что заставляет детей прислушаться, улыбнуться или засмеяться). Помогайте ей осваивать язык как прекрасное средство добиться чего-то от окружающих. Необразованная мать в стране третьего мира или мать-подросток с хорошим чувством юмора в этом отношении часто оказываются гораздо лучше матери с дипломом специалиста по управлению бизнесом, потому что они знают, как расслабляться и получать от жизни удовольствие.
Что, если вы не умеете обращаться с ребенком? Если у вас самих было не совсем хорошее детство и были слишком строгие родители? Поначалу вам будет непросто настроиться на игривый лад, но вы обязательно научитесь, просто не стесняйтесь, если вам кажется, что вы говорите что-то совсем глупое и бестолковое (в этом-то и есть вся соль). Выясните, отчего ваша дочь улыбается и смеется. Несмотря на то что она такая крошка, за ее плечами миллионы лет эволюции, и, как любой котенок, щенок или детеныш вомбата, она инстинктивно делает то, что лучше всего помогает ей развиваться, а развиваться ей помогает как раз игра.
В жизни ребенка ни одна секунда не проходит зря. Они постоянно учатся, и мы — их учителя. Первые месяцы жизни могут показаться скучными и непродуктивными только тем родителям, которые привыкли ставить себе четкие цели и всегда достигать их. На самом деле это самое продуктивное время в жизни человека.
Вкратце
• Маленькая Люси понимает, что мир — это хорошее место и что родителям можно доверять.
• Маленьким детям нужна наша помощь, чтобы научиться справляться с их природным беспокойством. Мы должны подавать пример спокойствия и уверенности в себе, особенно в первые шесть месяцев.
• Во вторые шесть месяцев закладываются основы социальных навыков вашей дочери, она учится общаться с людьми и контролировать свои эмоции.
• Детям также нужно подавать пример радостного отношения к жизни. К счастью, это совсем не трудно.
• Продукция и программы, предназначенные для раннего интеллектуального развития, по большей части пустая трата денег, они могут даже испортить общение родителей с детьми.
• Дети не подстраиваются под ваш ритм жизни, это вы подстраиваетесь под их ритм. Приготовьтесь к тому, что все пойдет наперекосяк. Смиритесь с этим, и вам будет гораздо приятнее и веселее проводить время вместе с ребенком.
3. Исследование окружающего мира
(два — пять лет)
Однажды ваша дочка пробежит на нетвердых ножках через комнату самостоятельно, без помощи взрослых, и с этих пор ваша жизнь уже не будет прежней!
Однажды ваша дочка пробежит на нетвердых ножках через комнату самостоятельно, без помощи взрослых, и с этих пор ваша жизнь уже не будет прежней! Опасность угрожает всему: кошке, золотой рыбке, драгоценной вазе на кофейном столике. (Хотя до всего этого могут добраться и дети, которые еще только ползают.)
У девочки с двух до пяти лет только одна цель в жизни: исследовать окружающий ее мир. В этом возрасте девочки хотят только одного: получать удовольствие. И к этой цели они идут с удивительной непреклонностью, невзирая ни на какие препятствия. Хотя препятствия их очень даже раздражают. Конечно, девчушку иногда нужно останавливать, но, к счастью, это удается сделать, переключив ее внимание на что-нибудь другое, а иногда неплохо помогает и грозный оклик: «А ну-ка, прекрати!» Впрочем, вы и сами заинтересованы в том, чтобы ваша дочка занималась своими исследованиями, и чем больше поводов для исследований вы будете предоставлять, тем она станет счастливее и умнее.
А поскольку она девочка, то стадия эта важна еще по нескольким дополнительным причинам; можно даже утверждать, что это самая важная стадия в ее развитии. В этом возрасте она овладевает огромным количеством навыков и знаний в самых разных областях, от природы до спорта. Все дальнейшее развитие будет основано на том, что она усвоит в возрасте от двух до пяти лет.
Девочки без ограничений
Иногда мы сами ставим ограничения в развитии девочек, совершенно не отдавая себе в этом отчет. Недавно было проведено исследование, посвященное тому, как родители разговаривают со своими маленькими детьми. Выяснилось, что родители, сами того не замечая, выделяют разные слова и используют разные выражения в зависимости от того, разговаривают ли они с мальчиками или с девочками[7].
Обращаясь к мальчику, они говорят примерно так: «Посмотри! Вон ТРИ кролика поскакали».
А с девочкой они говорят примерно так: «Смотри, какие ХОРОШЕНЬКИЕ кролики!»
Если это мальчик, то они говорят: «Построй башню высотой в ДЕСЯТЬ кубиков».
А если это девочка: «Ой, какую КРАСИВУЮ башню ты построила!»
Заметили разницу? Мальчики — числа, девочки — чувства. Это происходит на подсознательном уровне, но имеет далекоидущие последствия. Возможно, мы как-то подсознательно меняем свое отношение к ребенку в зависимости от его пола, но пока еще это толком не выяснили.
«Неужели этот так важно?» — спросите вы. Так вот, давно было замечено, что, несмотря на то что у девочек примерно такие же способности к математике, как и у мальчиков, мальчики получают больше удовольствия от уроков математики в школе, а в дальнейшем чаще устраиваются на работу, связанную с числами (в том числе и более высокооплачиваемую). Девочек математика часто пугает. (Если быть честными, некоторых девочек пугают странноватые учителя математики, которых раньше было немало, особенно когда мы были детьми.)
Я уверен, что ни один родитель сознательно не пытался ограничить математические способности своей дочери, но мы, тем не менее, продолжаем обучать мальчиков больше практическим навыкам, а девочкам оставляем чувства и эмоции.
Вот вам мое предложение: попробуйте изменить этот подход. Да, известно, что девочки более восприимчивы к эмоциональной стороне жизни, и эту их склонность стоит всячески поощрять, но мы можем попробовать в разговоре с ними упоминать и побольше чисел. Например: «Сколько кроликов ты видишь?» А поскольку мальчики и так неплохо ориентируются в числах, то можно обратить их внимание на эмоциональную сторону: «Посмотри, как волнуются эти кролики — выставили ушки, прислушиваются к нам». Конечно, не следует следовать этому принципу с маниакальным упорством, просто попробуйте по-разному расставлять акценты в разговорах с детьми. Я уверен, что, прочитав эту страницу, вы уже задумались о том, как вы говорите со своими детьми.
Говорите со своей дочерью о числах, считайте с ней предметы, хвалите за созданную постройку из конструктора. Не думайте, что девочки на что-то неспособны просто потому, что они так устроены. Если мы с ранних лет поверим в них и будем поощрять их интересы, у них получится все. Салли Райд, первая американка, побывавшая в космосе, посвятила свою жизнь распространению научных знаний среди девочек. Так перед ними открывается больше возможностей в жизни, да и обществу будет польза от того, что появится в два раза больше ученых.
Обучение с удовольствием
Поскольку для счастливого ребенка удовольствие и обучение — это одно и то же, с двух до пяти лет ваша дочь сама усвоит больше, чем позже ей дадут все школы и обучающие программы, вместе взятые. Очень грустно, когда родители бывают настолько заняты работой, что почти совсем не играют и не проводят время вместе со своими подрастающими детьми. И совсем драматично, когда страсть к обучению в них пропадает как раз к тому моменту, когда нужно идти в школу.
7
Fivush, R. Brotman, M. A., Buckner, J. P. and Goodman, S. H. (2000), Gender Differences in Parent-Child Emotion Narratives, Sex Roles 42 (3–4): 233–253. doi: 10.1023/a:10007091207068.
Конец ознакомительного фрагмента. Полная версия книги есть на сайте ЛитРес.