Страница 11 из 14
Обожают делать окружающим замечания расистского, сексистского, гомофобного толка и смеются, когда им велят прекратить (другие мальчики, девочки или взрослые).
Любят по мелочи нарушать школьные правила, как будто власть взрослых на них не распространяется.
Обожают демонстративно входить в кабинет директора школы, чтобы потом прилюдно посмеяться над «глупыми жалобами» других ребят, их родителей или учителей. В крайнем случае могут даже попытаться отомстить кому-либо из взрослых или изначальной жертве оскорблений.Мало уважают (или не уважают вовсе) женщин на руководящих постах или мужчин, не соответствующих ЦМС.
ЗАВОДИЛА Если в группе возникает напряженная ситуация, он всегда снижает градус накала. Рад отвлечь на себя внимание, подурачиться. Любит спорить, но не воспринимает дебаты серьезно или глубоко лично. На хвастовство или агрессию со стороны других членов группы отвечает хвастовством отчетливо абсурдного и нереального характера. С ним окружающие чувствуют себя спокойно. Юмором он располагает к себе людей.
...
Если он пытается вести себя серьезно, от него отворачиваются и говорят: «Хватит». От него ждут только шуток.
Тоби, 18 лет
ЧТО ОН ОБРЕТАЕТ?
Чувство принадлежности к группе и защищенности в ее пределах. Он член «стаи», и за место в ней ему не надо отчаянно бороться или совершать дурацкие поступки.
ЧТО ОН ТЕРЯЕТ? Ему приходится поддерживать определенный имидж, чтобы не быть исключенным из группы. Его редко воспринимают всерьез.
СОВЕСТЬ
Боится попасться, ему страшны последствия проделок. Настойчиво призывая к ответственности, он начинает бесить других ребят – словно старая занудная нянька. Если же он в группе давно, с его присутствием мирятся.Из-за стремления всегда и во всем следовать правилам Совесть ответственно подходит к школьным заданиям и порядку, его могут заставить помогать с уроками / выполнять их вместо друзей. Порой он устает от образа безотказного друга и совершает нечто, лишь бы доказать – на потеху друзьям, – что никакой он не белый и не пушистый. Ему всецело доверяют и используют как дымовую завесу для взрослых и представителей власти. Например, он за всю компанию может ответить полицейскому: «Простите, офицер, я знаю, что мои друзья сильно шумят. Хорошо, мы убавим громкость музыки. Нет, сэр, я не пил».
...
Я в нашей группе Совесть, и меня это бесит: я разрываюсь на части, когда остальные ребята «косячат», а мне за них оправдываться.
Билл, 16 лет
ЧТО ОН ОБРЕТАЕТ?
Учителя, администраторы и родители считают его хорошим мальчиком, оказывая ему больше доверия, нежели остальным.
ЧТО ОН ТЕРЯЕТ? Иногда его исключают из компании. Ребята не станут посвящать его в некоторые планы: он постоянно нудит, если они затевают нечто глупое, подлое или опасное.
БОКСЕРСКАЯ ГРУША Почти в каждой группе есть мальчик, которого все любят и при этом нещадно унижают. Старший брат может сказать: «Моего братишку бью только я». Если кто-то чужой обидит Грушу, ребята вступятся за него горой. С кем бы он ни отправился на свидание, ребята его изведут. Несмотря на все это, Боксерская груша терпеть не может конфликты и хочет со всеми ладить.
ЧТО ОН ОБРЕТАЕТ? Немного: есть друзья, но цену за эту дружбу он платит высокую.
ЧТО ОН ТЕРЯЕТ? Он не видит иного выхода, кроме как принять такое отношение.
МУХА [5] Вьется у границ группы – либо большой социальной, либо отдельной мальчиковой «стаи». Он отказывается признавать, как сильно всех раздражает; если его родители состоятельны, он пытается купить друзей или завоевать признание хвастовством. Какое-то время ребята терпят Муху, однако постепенно накапливается раздражение, которое, в конце концов, вырывается наружу. Исключая Муху из «стаи», ребята не ощущают за собой вины – по их мнению, он виноват сам.
...
Быть Мухой – отстойно. Родители не видят или не хотят замечать, что их сын – Муха. Они продолжают тратить деньги и думают, что он нам нравится. Муха не нравится нам, мы его используем. Родители не видят разницы.
Крис, 15 лет.
ЧТО ОН ОБРЕТАЕТ?
НИЧЕГО.
ЧТО ОН ТЕРЯЕТ? МНОГОЕ.
ЗАСТУПНИК На такого мальчика не распространяются правила СЦМС, хотя при этом он обладает положительными центровыми качествами. Пользуется уважением. Он спокойно воспринимает критику; не заставляет окружающих бросать ради него своих друзей и сам не бросает никого в пользу более выгодной компании. Он вмешивается, если кого-то унижают, спокойно общается и с теми, кто соответствует ЦМС, и с остальными. Оставаясь при своем мнении, он все же прислушивается к чужим советам.
ЧТО ОН ОБРЕТАЕТ? Окружающие искренне любят и уважают его.
ЧТО ОН ТЕРЯЕТ? Он рискует остаться в гордом одиночестве и навлечь на себя гнев окружающих за то, что поступает по совести или не соответствует ЦМС. Бывает, что он чувствует себя старше сверстников, он чужой среди своих.
...
ОСТОРОЖНО – МИНА!
Ни в коем случае не сообщайте сыну, кого вы в нем распознали, даже если на сто процентов уверены в своей правоте! Просто сделайте в уме пометку. Если хотите знать его мнение – дайте прочесть эту главу и спросите: заблуждается ли автор в целом или по поводу отдельных пунктов или в принципе знает, о чем говорит?
Потом спросите, на чем основано его заключение. И еще: ни под каким соусом не употребляйте слов типа «клика» или «отряд»! Ваш сын тотчас же решит, что вы считаете его девчонкой (самой «бесючей» в его классе).
БУНТ ПРОТИВ ЦЕНТРОВЫХ СТАНДАРТОВ
Социальные роли – не пожизненные. Мозги, бывает, осознают истинную цену заносчивости, Груши учатся держать удар, Мухи понимают, что люди полюбят их, если не навязывать себя. А Заступникам, как ни странно, надоедает роль морального оплота: постоянно строить из себя поборника справедливости – утомительно.
В то же время я признаю: у мальчика, которому вы это читаете, в жизни могут быть свои, совершенно уникальные обстоятельства и друзья. Он может ходить в школу, где все ребята равны и не отличаются по уровню достатка родителей; в школу, где в коридорах звучит речь на двадцати пяти языках; в крохотную школу, где он всем и каждому знаком с пяти лет; или в огромную школу, где большинство знает его лишь по документам. От проявлений власти никуда не деться, они есть везде. Всегда будут те, кто посередине. Отщепенцам порой придется противостоять власть имущим, тем, у кого больше влияния. У всех на глазах сверстники будут попадать в ловушку СЦМС или кого-то будут преследовать за несоответствие стандартам. Ваш сын должен знать, что делать в такие моменты.
Проанализировав СЦМС, популярность и групповые динамики в любом конкретном случае, легко увидеть, что они «наследственные»: мальчик как бы повторяет судьбу кого-либо из окружающих его мужчин. (Другой вопрос, призна́ют ли они это, вспомнят ли.) Впрочем, нынешнее молодое поколение относится к социальной структуре Мира мальчиков уникальным образом. Хотя сегодня по инерции популярным стереотипом успешного парня продолжает оставаться качок, по сути, он уже утратил монополию на популярность. Высокий социальный статус обретают музыканты, скейтеры, хипстеры и даже драгдилеры. Особенно в крупных разнотипных школах, где гораздо больше одной социальной иерархии. Тут юношу подстерегает опасность: неважно, что он делает или что от него требуется, дабы получить высокий статус – сам статус может запросто опьянить его. Почему? Да потому что большая власть быстро убеждает, что с окружающими можно поступать как угодно. Сами по себе популярность и общественное влияние – это не зло (так же как и футбол или лакросс). Зло – когда юноша зазнаётся и ставит себя над другими. Будучи гордым родителем успешного и соответствующего стандартам сына, вы легко можете забыть, как трудно ему в будущем вырасти в достойного, обладающего моральными принципами мужчину, каким бы вы хотели его видеть.