Страница 9 из 13
Оцените, насколько точно каждый пункт в таблице описывает вашего ребенка. В каждом разделе выставьте баллы. Отметьте самые высокие и самые низкие оценки.
Полностью согласен — 5
Согласен — 4
Затрудняюсь ответить — 3
Не согласен — 2
Полностью не согласен — 1
1. Улаживает конфликт со сверстниками, не начиная драку (но иногда может выйти из себя)
2. Соблюдает домашние или школьные правила в отсутствие взрослого
3. Может успокоиться и быстро остыть в острой ситуации, если того требует взрослый
Общий балл:
4. Помнит о том, что нужно сделать по дому после школы, без напоминаний
5. Приносит тетради, книги и задания из школы и в школу
6. Следит за расписанием (например, за разными занятиями после школы)
Общий балл:
7. Не слишком сильно расстраивается, если проигрывает или не получает награды
8. Может принять ситуацию, когда не получает того, что хочет, если работает/играет в группе
9. Сдержанно реагирует, когда его дразнят
Общий балл:
10. Может посвятить домашнему заданию 30–60 минут
11. Может выполнить работу, требующую 30–60 минут (возможно, с перерывом)
12. Способен посещать спортивные и другие занятия, которые длятся 60–90 минут
Общий балл:
13. Способен выполнять трех— или четырехшаговые процедуры при необходимой практике
14. Может выполнить последовательно три-четыре задания в классе
15. Может соблюдать график выполнения домашних заданий (возможно, сначала потребуется напоминание)
Общий балл:
16. Может запланировать занятие с друзьями (например, поход в кино)
17. Может рассчитать, как накопить деньги на дорогую покупку
18. Может выполнять долгосрочный школьный проект, разбитый на этапы кем-то другим
Общий балл:
19. Может класть вещи на нужные места в своей или других комнатах
20. Приносит игрушки домой после игр на улице или в конце дня (возможно, потребуется напоминание)
21. Следит за материалами для домашней работы и домашними заданиями
Общий балл:
22. Может выполнять повседневные задачи в разумные сроки и без помощи взрослого
23. Может менять график выполнения домашнего задания, если запланированы другие дела (например, управиться раньше, если на вечер запланированы дополнительные занятия)
24. Способен начинать долгосрочные проекты заранее, чтобы избежать нехватки времени (может понадобиться помощь)
Общий балл:
25. Может экономить карманные деньги в течение 3–4 недель, чтобы приобрести желаемую вещь
26. Способен регулярно практиковаться, чтобы приобрести желаемый навык (спорт, музыкальный инструмент) — возможно, потребуются напоминания
27. Может уделять одному хобби несколько месяцев
Общий балл:
28. Не «зацикливается» на неудачах (например, разочарованиях, неуважении)
29. Может адаптироваться к изменению планов из-за непредвиденных обстоятельств
30. Может выполнять «свободные» домашние задания (иногда требуется помощь)
Общий балл:
31. Способен заранее предугадывать результат действий и в соответствии с этим корректировать поведение (например, избегать сложных ситуаций)
32. Может сформулировать несколько решений проблемы и обосновать лучшее
33. Получает удовольствие от решения задач в рамках школьных заданий или видеоигр
Общий балл:
Ключ
Пункты: Организационные навыки
1–3: Задержка реакции
4–6: Рабочая память
7–9: Управление эмоциями
10–12: Устойчивое внимание
13–15: Начало работы
16–18: Планирование/расстановка приоритетов
19–21: Организация
22–24: Управление временем
25–27: Настойчивость в достижении цели
28–30: Гибкость
31–33: Метапознание
Сильные стороны вашего ребенка (самые высокие баллы): ________________________________
Слабые стороны вашего ребенка (самые низкие баллы): ________________________________
Оцените, насколько точно каждый пункт в таблице описывает вашего ребенка. В каждом разделе выставьте баллы. Отметьте самые высокие и самые низкие оценки.
Полностью согласен — 5
Согласен — 4
Затрудняюсь ответить — 3
Не согласен — 2
Полностью не согласен — 1
1. Способен уйти от конфронтации или конфликта со сверстниками
2. Способен отказаться от развлечений, если запланированы другие занятия
3. Удерживается от грубостей, когда общается с группой друзей
Общий балл:
4. Способен следить за заданиями и правилами нескольких учителей
5. Помнит о событиях или обязанностях, отличающихся от обычных (например, инструкции на экскурсиях, внешкольные занятия)
6. Удерживает в памяти многоходовые инструкции при достаточном количестве времени и практике
Общий балл:
7. Способен «считывать» реакции друзей и в соответствии с этим изменять поведение
8. Может принимать ситуацию, когда не получает желаемого при работе/игре в группе
9. При необходимости может быть настойчивым (например, попросить учителя о помощи, пригласить кого-то на танец)
Общий балл:
10. Может потратить на домашнее задание 60–90 минут (возможно, с одним или несколькими перерывами)
11. Терпеливо относится к «семейным советам», не жалуясь на скуку и не начиная конфликтов
12. Может выполнять работу по дому, на которую требуется до двух часов (возможно, с перерывами)
Общий балл:
13. Может выполнять домашние задания по вечерам, не откладывая дела на потом
14. Способен начать работу в оговоренное время (например, сразу после школы; может потребоваться письменное напоминание)
15. Может отказаться от развлечений, если помнит о других обязательствах
Общий балл:
16. Может провести исследование в интернете для подготовки к уроку или чтобы узнать что-либо интересное
17. Может планировать внеучебные занятия, в том числе на каникулы
18. Может реализовать долгосрочный проект с небольшой помощью со стороны взрослых или без нее
Общий балл:
19. Может содержать тетради в порядке, как требуют в школе
20. Не теряет спортивный инвентарь / личные электронные устройства
21. Содержит учебный уголок в относительном порядке
Общий балл:
22. Обычно заканчивает домашнее задание до момента отхода ко сну
23. Может принимать разумные решения о приоритетах в условиях ограниченного времени (например, прийти домой и закончить работу над проектом, а не остаться играть с друзьями)
24. Может работать над долгосрочным проектом в течение нескольких дней
Общий балл:
25. Способен прилагать больше усилий для улучшения результата (например, изменить стратегию обучения, чтобы получать более высокие оценки)
26. Готов трудиться, чтобы заработать денег
27. Готов практиковаться ради улучшения навыков без напоминаний
Общий балл:
28. Способен приспосабливаться к разным учителям, школьным требованиям, задачам
29. Готов приспосабливаться к группе, если сверстники ведут себя негибко
30. Готов приспосабливаться к желаниям младшего брата или сестры или принимать их (например, позволять другому выбирать фильм для семейного просмотра)
Общий балл:
31. Может справедливо оценить собственные результаты (например, в спорте или школьном представлении)
32. Способен анализировать влияние поведения на сверстников и приспосабливаться (например, адаптироваться к требованиям группы или не допускать поддразниваний в свой адрес)
33. Может выполнять задания, требующие абстрактного мышления.
Общий балл:
Ключ
Пункты: Организационные навыки
1–3: Задержка реакции
4–6: Рабочая память
7–9: Управление эмоциями
10–12: Устойчивое внимание
13–15: Начало работы
16–18: Планирование/расстановка приоритетов
19–21: Организация
22–24: Управление временем
25–27: Настойчивость в достижении цели
28–30: Гибкость
31–33: Метапознание
Сильные стороны вашего ребенка (самые высокие баллы): _____________________________
Слабые стороны вашего ребенка (самые низкие баллы): _____________________________