Страница 6 из 6
Все, что мальчик запоминает в детстве откладывает отпечаток на его взрослую жизнь. Все ранние знания о жизни «упаковываются» в некие модели, с помощью которых можно объяснить мир. И в первую очередь мальчик выделяет те модели поведения, с помощью которых можно достичь успеха, стать первым.
Если он видит, что побеждает более сильный физически, а над слабым потешаются, он будет стараться «качать мускулы». Если он видит, что побеждают хитрые, он будет совершенствовать свое искусство обмана. Если он видит, что лидирующее положение занимает умный, он будет стремиться развивать собственный интеллектуальный потенциал.
Альфред Адлер писал о том, что движущей силой развития человека является его «комплекс неполноценности». Замечу, что особенно это характерно для мальчика, юноши, мужчины. Если он видит, что ему чего-то недостает, в чем-то он проигрывает остальным или лидеру, у него пробуждаются силы. Он стремится доказать всем и самому себе, что он не хуже лидера, не хуже других. Он – лучше, он способен улучшить результат лидера, принизив тем самым достижения соперника.
Мальчику очень важна оценка его возможностей. Насколько сильным, насколько «крутым» его воспринимают девчонки и сверстники. Мальчик видит, как ведут себя люди вокруг него; отмечает, успешны они или нет, анализирует, стремиться объяснить причины неудач и успехов. Прекрасно, если рядом с ним будут опытные наставники, которые расскажут о стратегиях достижения успеха, о типах противников и специфике борьбы с ними, о том, как находить меру в удовольствиях и выполнять свой долг. Тогда у мальчика будет сформирована «библиотека» моделей успешного поведения.
Поэтому в процессе развития и воспитания мальчика так важно показать ему как можно больше «мужских» моделей. Мальчики и сами их жадно впитывают. Смотрят боевики (современные «мужские» сказки), занимаются спортом, тянутся к познанию «мужских» форм проведения досуга. Они стремятся попробовать свои силы в разных областях, и создают ситуации угрозы собственной жизни. Мужское начало требует риска, проверки собственных сил; оно ищет сферы приложения собственной активности, жаждет Приключения.
Для мальчика важно обладать всеми атрибутами социального успеха: принятием со стороны сверстников – здесь желательно занимать если не лидирующее, то заметное положение; иметь успех у девочек; обладать деньгами и собственной территорией. Он должен научиться побеждать врага, выживать, добывать деньги и обращаться с ними, анализировать собственные действия, победы и ошибки, и, главное, – ощущать свою СИЛУ ИЗМЕНЯТЬ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.
Первым ключевым понятием развития мальчика является «Я МОГУ». Вторым – «Я ДОЛЖЕН». Я могу выбирать, преобразовывать, планировать, воздействовать. Я должен быть первым, должен оправдать надежды тех, кто меня любит и кто в меня верит; я должен брать на себя ответственность, я должен подчиняться существующим правилам. Для многих мужчин понятия «могу» и «должен» впоследствии сливаются в одно – «я могу исполнять свой долг». Причем, у каждого мужчины имеется собственное содержание понятия «долг», а также представление о том, ПЕРЕД КЕМ ОН ДОЛЖЕН ЕГО ИСПОЛНЯТЬ.
Довольно часто с понятиями «могу» и «должен» входит в противоречие состояние «хочу – не хочу». Во многих культурах мужчину воспитывали так, чтобы он ХОТЕЛ ТОГО, ЧТО ДОЛЖЕН И МОЖЕТ. Наверное, это и есть ключевая идея воспитания мальчика.
Однако, что-то мы с вами увлеклись мыслями о высоком, но не сказали о самом главном человеке в жизни мальчика – матери. Если мужская сила проявляется в стремлении к первенству, исполнению долга, конкуренции с сильнейшим, то мужская слабость проявляется в отношении к матери. Она единственный человек в мире, кто может им управлять. Только ей позволено унижать, диктовать, но также и ЛЮБИТЬ.
От матери у мальчика нет защиты. Ее настроение, отношение, мысли, чувства, ожидания, представление о мире, – все это он впитывает безоценочно, некритично. Да, став постарше, он может быть грубым с матерью, протестовать, активно проявлять свою волю. Но… это ВИДИМОСТЬ. Влияние матери на мальчика намного сильнее его протестных, мужских реакций.
Поэтому так важно матери понимать, как она НА САМОМ ДЕЛЕ относится к своему сыну. Она, действительно , видит в нем сына? То есть человека отдельного от нее и способного выбрать СВОЙ ПУТЬ в жизни? Она, действительно, верит в его возможности и способность выдержать все испытания? Или она видит в нем мужчину, который мог бы оправдать ее нереализованные ожидания от других мужчин? Она видит в нем своего спасителя от убогой старости? А, может, она видит в нем только маленького мальчика, неспособного самостоятельно принимать решения? Или она видит в нем обузу, требующую внимания и корма? Не переносит ли она на своего сына собственное разочарование в других мужчинах? Не говорит ли она своему сыну: «Только не будь таким гадом, как твой отец»? Не требует ли она повышенного внимания к себе, неизменно напоминая сыну: «Никто не будет любить тебя больше, чем я»?
Да, быть матерью сына очень непросто. Я вам больше скажу, быть матерью сына – это самый настоящий женский подвиг. Подвиг Девы Марии. Она отдала своего Сына миру, предполагая, предчувствуя, какой непростой, трагичной, но в то же время великой, будет Его судьба.
Каждый сын, осознанно, или неосознанно будет стремиться реализовать ожидания матери. Она (возможно, и неосознанно) не отпускает его, хочет, чтобы он постоянно был с ней, – он сделает все возможное, чтобы не жениться. Она хочет видеть его социальный успех и верит в его силу – он сделает успешную карьеру. Она подспудно боится того, что он станет таким, как его отец-алкоголик – он сорвется и попадет в алкогольную зависимость. Она уверенна в том, что является самой лучшей женщиной для своего сына – он ни с одной девушкой не сможет построить по-настоящему глубоких и гармоничных отношений. Мать умна и мудра, – у сына будет большой соблазн жить ее умом. Она Очень Хорошая Мать – у него сформируется огромное желание остаться только сыном навсегда.
Одни мужчины точно выполняют материнские ожидания, другие – сопротивляются им. При этом влияние матери и ее трансляций не становится меньше. Чувствуете, к чему я клоню? Да-да, дорогие матери, ваша главная задача быть честными перед самими собой, осознавать свое истинное отношение к сыну и ожидания от него. В этом случае многое можно откорректировать.
Еще одна важная сторона отношений мальчика с матерью – это обласканный психоанализом «эдипов комплекс». Весь мир узнал о его существовании благодаря Зигмунду Фрейду и его последователям. Да, он есть, и он гораздо серьезнее, чем мы о нем думаем. Давайте с ним разберемся.
Мать для мужчины – первая женщина. Она является источником любви и защиты. На нее направлена любовь мальчика. Она – недосягаема, она – совершенство, она – божество. Но этим божеством, оказывается, можно обладать. Но это дано не тебе, а твоему отцу. Вот он, первый любовный треугольник.
Неосознаваемый «эдипов треугольник»: он любит ее (сын любит мать), она его тоже любит, но принадлежит другому (то есть – отцу). Но этот другой ее любит не так, не правильно, не как она того достойна. И она от этого, наверняка, страдает. А если не страдает, если ей нравится, то любит ли тогда она МЕНЯ? Появляются сомнения, возникает стремление развенчать миф о совершенстве матери. Может, она лжива? Может, она не любит ни меня, ни отца? Женщин ведь не поймешь. С другой стороны, мальчику хочется получше узнать отца. Интересно, за что Она его любит? Чем таким особенным он обладает? Появляется конкуренция с отцом – я лучше, я сильнее его, я больше достоин Ее любви, чем он. Я докажу Ей, что Я ЛУЧШЕ.
Примерно такие иррациональные рассуждения проносятся в подсознании мальчика. Впоследствии все это переносится во взрослую жизнь. Только вместо фигур отца и матери появляются фигуры Соперника и Возлюбленной.
Как влияет выраженный «эдипов комплекс» на сексуальную жизнь мужчины, сегодня уже, наверное, знают все. Общая проблема – мужчина испытывает сложности в сексуальных отношениях с женщиной, которую любит. Ее фигура сливается для него с материнской, а по отношению к матери существует глубинный запрет на инцест (кровосмесительные сексуальные отношения). Поэтому мужчина может самозабвенно любить женщину, но сексуальные отношения при этом не клеятся – возникает проблема с потенцией, страх, паника. Он не понимает, что с ним происходит, почему возбуждение сопровождается у него паническим страхом и агрессией по отношению к женщине? Он находит женщину, к которой не испытывает ничего, кроме сексуального влечения, и у него все получается. «Что со мной происходит, – спрашивает он себя. – Почему с моей любимой я становлюсь импотентом, а с малознакомой Феклой – я герой?!» Во всем виноват «эдипов комплекс».
Конец ознакомительного фрагмента. Полная версия книги есть на сайте