Страница 140 из 144
В годы Великой Отечественной войны по приказу Сталина была создана широкая сеть Суворовских и Нахимовских училищ, а также детских домов различного профиля. Сотни тысяч сирот и беспризорных государство взяло под свою опеку и спасло от падения. Многие бывшие беспризорники стали впоследствии выдающимися личностями. Но и здесь тяжелый период длился приблизительно 5 лет (с 1941 по 1946 год).
А вот в последнее время — падение страны в пропасть, обнищание народа и как следствие появление детской беспризорности, — длятся уже больше 15 лет!
Нам сегодня надо не говорить, а кричать со Спасской башни во все концы страны — дети России в беде!! Нет, не дети Ельцина, Горбачева, Черномырдина и Чубайса в беде. И не дети всех жен Березовского страдают. Все они и дети этих детей живут и учатся в основном в парижах, лондонах и вашингтонах, а если в Москве, то в фешенебельных квартирах, в окружении гувернантов и гувернанток, наставников и учителей, под бдительным оком охраны, разъезжают на «мерседесах» и, естественно, не только не думают о том, будут ли они сыты и где сегодня придется ночевать, но не думают и о своем бюджете, в том числе, а сколько ему можно на этот раз проиграть в казино. Это уже не наши дети.
А речь идет о детях России и особенно о миллионах беспризорных. Речь идет о детях, рожденных в нищете и брошенных живыми родителями и государством, — голодных и холодных, вшивых и грязных, озлобленных и измученных, больных и хилых дистрофиков, совершенно не знающих, что им делать, куда податься, кто их может приютить, обласкать, обучить, помыть и накормить. Речь идет о детях, которые ютятся в теплотрассах, подвалах, на чердаках, вокзалах, у бомжей в трущобах и даже в канализационных коллекторах.
О какой там нравственности и морали может идти речь? Они даже не знают, что такое школа. В 1985 году малышу было 5 лет. Через год у нас были пустые полки, а в 1987 году «перестройка» уже перекосила и изуродовала многие семьи, часто родителям уже было не до детей.
Что может ожидать государство, наше общество от беспризорного или обездоленного ребенка? Кем он будет? С кем он пойдет по жизни? А какое у него будет отношение к государству?
Это все о беспризорниках.
А о тех, кто все-таки ходит в школу, наши официальные органы — Госдума — сообщают, что 32 процента детей сегодня голодает. У каждого четвертого школьника дефицит веса. Разве в этих условиях будут здоровые дети? Психических заболеваний у детей в 2,5 раза больше, чем у взрослых. С 1992 по 2000 год самоубийства среди детей (10–14 лет) увеличились в 1,5 раза (за последние пять лет — 15 тысяч). 25 % юношей не могут служить в армии, а среди тех, кто призван, есть совершенно безграмотные (в годы «перестройки» ему надо было идти в школу, но он не пошел — не до этого, уже голодал, да и не в чем идти). Сегодня больных детей на 27 % больше, чем было 5 лет назад. Куда мы катимся?
В то же время в магазинах всего полно. А на экранах телевидения через край бьет стрельба, убийства, эгоизм, сексуальные сцены даже в дневное и вечернее время. А как же с законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»? А никак. Закон законом, а бизнес действует по своим «законам» — бизнесмену нужны деньги, а не чужие дети. А дети предоставлены самим себе. Но у нас же есть в правительстве министры, которые должны отвечать за этот участок? Да, они есть. Но как очень точно сказал Б. Федоров (бывший министр финансов), в правительстве «70 процентов министров занимается не тем, чем им надо заниматься».
Ежегодно десятки тысяч детей сбегают из родных домов, в основном по причине голодания. Так создается огромная, уже в несколько миллионов армия бездомных детей (Генпрокуратура считает, два миллиона, возможно, два, но, по данным Госдумы, — более трех миллионов). Только в Москву ежегодно приезжает около 28 тысяч беспризорников. Московские приюты имеют 400 мест. А как же остальные дети? Москва одна эту частную проблему не решит — государство обязано себя проявить.
Сколько можно проводить парламентские слушания, различные круглые столы и прочие конференции по проблемам детей? Что от них толку? Все эти формы даже не способны отменить дикий закон, позволяющий государству сдирать налог даже с тех подаяний, которые делаются приютам и детским домам юридическими лицами. Это позор! Где Председатель Правительства РФ? Где соответствующие министры и наши ли это министры вообще?
Некоторые политики заявляют, что «сегодняшние дети попали в беду потому, что вся страна в нее попала». Во-первых, страна не сама попала в беду, а ее ввергли в эту беду такие, как и автор приведенной фразы. Во-вторых, при чем здесь дети? Ведь дети и при социализме, и при капитализме — это будущее нации, и в каком бы положении государство ни было, оно обязано заниматься своим будущим. Большой у него внешний и внутренний долг или его вообще нет, хороший (бездефицитный) или плохой бюджет — дети страны должны получить всё необходимое для своего развития.
Или еще одно более «весомое» оправдание — нет денег! Так у нас их не будет и через 5 лет. А если грабители будут продолжать пребывать у кормушки, так их не будет и через 10 и 15 лет. А как же дети?
Надо действовать, как сказал в свое время Дзержинский: «Тут надо прямо-таки броситься на помощь, как если бы мы видели утопающих детей…» Да, надо немедленно действовать! А для этого надо создать мощный чрезвычайный орган с сильнейшим руководителем, который имеет власть и чрезвычайные полномочия. Этот орган может быть федеральным Комитетом или в составе МВД РФ. Тогда все, что написано, будет претворено в жизнь. Иначе самые умные директивы закиснут.
Количество различных детских учреждений (Суворовские и Нахимовские училища, кадетские корпуса, специальные школы-интернаты, детские дома и т. п.), которые сегодня существуют в России, не обеспечивают реальных потребностей страны. Ведь беспризорных детей в стране несколько миллионов. Но и в существующие детские учреждения этих сирот не берут. Там учатся в основном «сыночки». За многими вечером в пятницу приезжают «мерседесы». Каждый из них, как правило, имеет сотовый телефон. Вот кто учится. А нам надо вырвать с улицы миллионы сирот.
Проблема немедленного расширения сети этих учреждений и размещения в них как можно больше беспризорных детей не только назрела, но и перезрела. В связи с этим почему бы за счет федерального бюджета, бюджета субъектов федерации и капитала крупных предпринимателей (в тех субъектах федерации, где есть их дочерние организации) не создавать и не содержать детские учреждения для мальчиков школьного возраста — Суворовские и Нахимовские училища, кадетские корпуса, специальные лицеи или детские дома? А за счет православной церкви и трех других конфессий (мусульманской, буддийской и еврейской) можно было бы создавать и содержать церковные сестринские школы для девочек школьного возраста. Что касается детей дошкольного возраста, то детские дома для них нужно создавать и содержать только за счет государства (бюджет центра и субъектов федерации).
Для решения именно этой проблемы должна быть создана государственная программа, которая бы в целом по стране взяла под крыло государства приблизительно 1,2–3 миллионов, т. е. то количество детей, которое совершенно без еды, тепла и крова, без родительской и государственной заботы. Конечно, даже такие меры проблему полностью не решат. Поэтому правительству страны необходимо обратиться к народу, чтобы шире, например, практиковалось принятие беспризорных детей в благополучные семьи. Но эти семьи, разумеется, должны получать помощь государства. Особо важно, чтобы и богатые семьи приняли в этом движении тоже активное участие. Крайне необходимо, чтобы военные активнее приобщали беспризорных детей к жизни в воинской части. Их надо делать сыновьями полка. Естественно государство такие воинские части также должно поддерживать. Я помню, даже в 50—70-е годы во многих полках Ленинградского и Прикарпатского военных округов в музыкантских взводах было по 12–15 воспитанников. Они были на всех видах довольствия, жили в военном городке части, до обеда занимались специальностью (музыкой), а после обеда ходили в местную школу, кстати, в военной форме. Так это же были годы благополучного положения детей, ни о какой детской беспризорности вообще речи не было. Потому что ее не было и не могло быть. А вот детям недостаточно обеспеченных семей уделялось внимание дополнительно.