Страница 99 из 237
17. Этническая идентичность развивается, проходя через несколько этапов. Сначала человек не осознает этничность. Затем он становится амбивалентным. Потом у него появляется чувство принадлежности к определенному этносу, и в итоге он соединяет свою этничность со своей Я-концепцией. Изменения в размышлениях об этничности могут вызвать параллельные изменения в социальном сознании.
18. Пол – это биологическое наследие, он может быть мужским или женским. Гендер – это сочетание биологических характеристик и культурных убеждений. Это способ категоризации людей, и он представлен в психологии людей и их поведении.
19. Биологическая основа гендера связана как с наследственностью, так и с влиянием гормонов. И первое, и второе влияет на физические характеристики. Гормоны могут подчеркнуть или минимизировать некоторые уже очевидные черты фемининности/маскулинности.
20 Теория гендерной схемы подчеркивает влияние отнесения себя к определенной категории на направленность внимания, интереса и способностей.
21. Влияние культуры – это основная детерминанта гендерной идентичности и гендерных ролей. Концепции маскулинности/фемининности различаются в разных культурах и претерпели изменения в Соединенных Штатах.
22. Теория социального научения утверждает, что дети учатся вести себя в соответствии со своим полом при помощи похвалы, наказания, объяснения и копирования поведения других. Мальчики и девочки учатся вести себя в соответствии со своим полом согласно стандартам, определенным культурой, а также обучаясь этому у значимых других и копируя их поведение.
23. Идентифицируя себя с родителями и перенимая их ценности, взгляды, поведение и черты характера, дети учатся вести себя в соответствии с их гендерными ролями.
24. Традиционные концепции меняются. Мужчины становятся более экспрессивными, а женщины более независимыми и напористыми. Постепенно люди смешивают в себе женские и мужские черты характера и роли, в результате чего становятся андрогинными, что дает определенные преимущества обоим полам.
25. Различия в процессе, который используют индивидуумы обоих полов для формирования идентичности, незначительны, хотя мужчины и женщины нередко приходят к различным выводам относительно сексуальных ценностей и важности семьи и карьеры.
Ключевые термины
...
• Андрогиния
• Возможные Я
• Гендер
• Гендерные роли
• Гипотеза усиления гендера
• Задержка формирования идентичности (мораторий)
• Идеальное Я
• Идентификация
• Идентичность, сформированная другими
• Компаратор
• Маскулинность
• Нарциссизм
• Негативная идентичность
• Нежелательные Я
• Несформированная идентичность
• Ожидаемые Я
• Пол
• Проприум
• Самооценка
• Система контроля идентичности
• Слияние
• Смешанный бикультурализм
• Стандарты идентичности
• Сформированная идентичность
• Тезис о повышении самооценки
• Теория гендерной схемы
• Фемининность
• Чередующийся бикультурализм
• Я
• Я в моих надеждах
• Я-концепция
Вопросы для обсуждения
Личные размышления
1. Как ваше представление о себе отличается от того, кем вы хотите быть?
2. Сильно ли изменилось ваше представление о себе с возрастом? Почему да либо почему нет?
3. Что ваши родители думают о вас? Как это влияет на ваше мнение о себе?
4. Какие события в вашей жизни более всего повлияли на то, что вы о себе думаете?
5. У каждого есть этническое наследие. Влияет ли ваша этническая идентичность на вашу личность и ваше представление о себе? Почему да либо почему нет?
Групповое обсуждение
6. Какой статус идентичности по Марсиа у большинства ваших друзей? Можете ли вы вспомнить какие-то ситуации, которые доказывают то, что они находились на каждом из четырех этапов формирования идентичности?
7. Какой из четырех способов аккультурации, которые могут выбирать члены этнических меньшинств в мультикультурном обществе (сепарация, ассимиляция, интеграция и маргинальность), вы находите наиболее приемлемым? Почему вы считаете, что это наилучший способ участия в мультикультурном обществе?
8. Как люди учатся вести себя в соответствии с их полом согласно:
а) теории когнитивного развития;
б) теории социального научения;
в) теории идентификации с родителями?
9. Какие изменения нужно внести в традиционные роли полов?
10. Приведет ли равенство к тому, что у всех людей будут одинаковые идентичности и гендерные роли? Объясните почему.
11. Считаете ли вы, что женщинам сложнее сформировать идентичность, чем мужчинам? Почему да либо почему нет?
Вопросы для дискуссии
12. Необходимо поощрять во всех детях андрогинию.
13. Нет такого понятия, как слишком завышенная самооценка.
14. Лучше иметь предопределенную идентичность, чем иметь несформированную идентичность.
15. Общество бы выиграло в случае, если бы белокожих подростков мотивировали развивать этническую идентичность.
Рекомендуемая литература
1. Beal, С. R. (1994). Boys and Girls: The Development of Gender Roles. New York: McGraw-Hill.
2. Dublin, T. (Ed.). (1996). Becoming American, Becoming Ethnic: College Students Explore Their Roots. Philadelphia: Temple University Press.
3. Harter, S. (1999). The Construction of the Self: A Developmental Perspective. New York: Guilford Press.
4. Kimmel, M. (2000). The Gendered Society. Oxford, England: Oxford University Press.
5. Kimmel, M., and Aronson, A. (2003). Men and Masculinities: A Social, Cultural, and Historical Encyclopedia. Santa Barbara, CA: ABC–CLIO.
6. Kroger, J. (2000). Identity Development: Adolescence through Adulthood. Newbury Park, CA: Sage.
7. Lerner, R. M., and Hess, L. E. (Eds.). (1999). The Development of Personality, Self, and Ego in Adolescence. New York: Garland Press.
8. Simon, B. (2004). Identity in Modern Society: A Social Psychological Perspective. Oxford, England: Blackwell.
9. Winters, L. L, and De Bose, H. L. (2002). New Faces in a Changing America: Multiracial Identity in the 21st Century. Thousand Oaks, С A: Sage.
...
Полезные веб-сайты
Национальная ассоциация самооценки
www.self-esteem-nase.org
На этом сайте собраны выводы исследований, список литературы, новости онлайн и форум для обсуждений. На нем также есть страницы для родителей, которые желают, чтобы у их детей развивалась высокая самооценка.
Пси-Кафе: страница Эрика Эриксона
www.psy.pdx.edu/PsiCafe/KeyTheorists/Erikson.htm
На этой странице выложено большое количество информации об Эрике Эриксоне и его теории формирования личности. На ней есть множество ссылок на другие страницы.
Глава 9 Сексуальные ценности и поведение
...
Меняющиеся установки и поведение
Добрачное сексуальное поведение
Корреляции
Другие виды взаимного сексуального поведения
Мастурбация
Секс и его значение
Чего ищут подростки?
Сексуальный плюрализм