Страница 166 из 237
Конечно же, нельзя забывать о том, что не всякое общение с незнакомыми людьми является нормальным. Существуют такие чаты, в которых подростки провоцируют друг друга, чтобы те наносили себе увечья или вели себя таким образом, который приведет к развитию расстройств пищевого поведения. Также многие исследования выявили, что примерно 15 % подростков на самом деле встретились потом с людьми, с которыми они изначально общались только онлайн (Staksrud, 2003). Это явно заключает в себе определенный риск, так как нет никакой гарантии, что человек является именно тем, кем он представился онлайн.
...
ЛИЧНОЕ ДЕЛО
Интернет-зависимость
Студенты колледжей привыкли проводить такое большое количество часов в Интернете, что могут легко развить у себя зависимость, не осознавая этого. Использование Интернета становится проблемой, когда перерастает в необходимость и начинает влиять на другие сферы жизни. Важно даже не количество часов, проведенных в Интернете, а осознание потраченного времени, а также то, насколько приоритетным это является в жизни человека.
Если вас беспокоит мысль о том, что вы, возможно, стали зависимым от Интернета, то вы должны задать себе следующие вопросы:
1. Можете ли вы контролировать время, проведенное в Интернете, или вы проводите в нем больше времени, чем вам хотелось бы?
2. Часто ли вы остаетесь онлайн дольше, чем намеревались, даже если из-за этого вам приходится пропустить назначенную встречу или отказаться от необходимого сна?
3. Забрасываете ли вы выполнение домашнего задания или рабочих обязанностей, чтобы оставаться онлайн?
4. Отменяете ли вы различные мероприятия, чтобы провести большее количество времени в Сети?
5. Мечтаете ли вы о том, чтобы быть онлайн, когда вы не находитесь в Сети?
6. Ловите ли вы себя на том, что уменьшаете количество часов, проведенных в Сети, если вас об этом спрашивают другие люди?
7. Делали ли вам друзья замечания по поводу времени, проведенного в Сети? Говорили ли они вам, что вы слишком много времени проводите в Сети?
8. Раздражаетесь ли вы, когда не можете находиться в Сети столько времени, сколько хотели бы?
Эти вопросы аналогичны тем вопросам, которые вы должны были бы задать себе, чтобы оценить любой тип зависимости: наркотики ли, игра на деньги или чрезмерные тренировки.
Существует не одна форма интернет-зависимости, поскольку в Сети можно делать много различных вещей. Некоторые люди играют на деньги в онлайн-казино, другие сидят в чатах, еще некоторые делают покупки, ищут информацию, иные смотрят порнографию или играют в онлайн-игры. Опять же именно безысходность ситуации и необходимость находиться в Сети, а не сами занятия характеризуют данное поведение как проблемное.
Интернет-зависимость можно вылечить, так же как и любую другую форму зависимого поведения. Если вас беспокоит количество времени, проводимого в Сети, то вам необходимо обратиться к психологу службы поддержки вашего колледжа или университета.
В связи с этим возникает вопрос: как подростки представляются в Сети и как эта презентация себя может повлиять на развитие их личности? Ввиду своей анонимности Интернет дает беспрецедентные возможности экспериментировать над своей личностью (Katz, and Rice, 2002). Вы можете по-разному представиться для разных людей с минимальной вероятностью того, что это потом как-то отразится в реальной жизни, чтобы посмотреть, как другие реагируют на вас. Вы можете притвориться кем-то, кем вы на самом деле не являетесь, и никто не узнает, что вы говорите неправду. Оказывается, подростки и в самом деле пользуются преимуществом экспериментировать над своей личностью, которую дает Интернет (Calvert, 2002). Младшие подростки экспериментируют чаще, чем старшие, которые большую часть времени проводят, общаясь со своими друзьями. Как девушки, так и парни изменяют свою личность, чтобы более соответствовать стандартам сексуальной привлекательности (например, девушки описывают себя более привлекательными, чем они есть на самом деле, парни описывают себя более атлетически сложенными). Наиболее частая мотивация такого обмана заключается в том, чтобы посмотреть, как другие будут относиться к индивидууму, если изменятся некоторые его черты. Вторая причина – это упрощение налаживания отношений (Valkenberg, Schouten, and Peter, 2005).
Нематериальные аспекты подростковой культуры
Не все аспекты подростковой культуры предполагают обладание материальными ценностями. Владение последними терминами сленга и прослушивание музыки, популярной среди сверстников, также помогают подросткам чувствовать себя частью субкультуры. И то и другое способствует тому, чтобы другие воспринимали подростка крутым/классным/стильным/безбашенным крутым парнем/ в теме/плохим парнем/секси – в зависимости от эпохи.
Сленг
Представители субкультур довольно часто пользуются присущим им набором разговорных терминов. Сленг – это удобный способ выразить идею, которая потребовала бы использования большего числа слов общепринятого языка. К примеру, гораздо короче сказать «крутой», чем сексуально привлекательный. Правильное использование сленга указывает на принадлежность к той или иной субкультуре, так же как и одежда. Использование сленга помогает подросткам в определенной степени чувствовать себя независимыми, так как взрослые вокруг могут испытывать сложности понимания того, что они говорят. Термины сленга отражают ценности субкультуры; к примеру, в 1960-х гг. хиппи использовали слово психоделик для обозначения галлюциногенных наркотиков, чтобы выразить свой протест против наркотических средств. Используя средства сленга, члены субкультуры чувствуют себя единым целым.
Музыка
Музыка является важной частью подростковой культуры. В XX столетии популярная музыка сменила много форм: поп, ритм и блюз, рэп, фольк, кантри, вестерн, джаз, рок. Подростки прикипают к современной музыке, возможно, из-за большого разнообразия эмоций, выражаемых современными песнями.
Большинство подростков посвящают значительную часть времени прослушиванию музыки. Многие исследования подтверждают, что подростки тратят на прослушивание музыки более трех часов в день (Gentile, Lynch, binder, and Walsh, 2004; Schwartz, and Fouts, 2003). В большинстве случаев музыка служит фоном для выполнения других действий. Штрасбургер (Strasburger, 1995) выделил четыре причины, по которым молодежь слушает музыку:
1. Музыка помогает расслабиться и улучшает настроение.
2. Музыка может сопровождать социальное событие, такое как вечеринка или встреча друзей.
3. Музыка помогает провести время и побороть скуку.
4. Музыка помогает выразить различные собственные чувства, и подростки зачастую идентифицируют себя с певцами и музыкантами.
Учитывая то, что музыка обеспечивает так много потребностей, неудивительно, что она занимает такое важное место в жизни подростков.
Несмотря на то что различные жанры музыки затрагивают различные темы, в основном в рок, поп, кантри и вестерне преобладают песни о любви (эта тема доминирует в текстах песен, рассчитанных также и на взрослую аудиторию). Во многих песнях любовь показана в очень романтическом контексте, предполагается, что настоящая любовь всесильна и что любовь – самое большое удовольствие в жизни. В других песнях поется о горестях любви: о расставаниях, неразделенных чувствах и измене. Более того, песни все больше и больше приобретают сексуальный подтекст, уже не является необычным присутствие в песне открытых намеков и указаний на удовольствие сексуальных отношений. Певцы как женского, так и мужского пола часто воспевают радости секса.Кроме любовной и сексуальной тем в популярной музыке иногда поднимаются проблемы, с которыми сталкиваются подростки. Некоторые певцы поют об одиночестве и невозможности найти работу. Другие подталкивают слушателей к протесту против власти родителей, учителей и полиции. Тексты песен могут провоцировать насилие в отношении так называемых притеснителей или восстание против социальных и мировых проблем, таких как война и ненависть. Алкоголь и наркотики также часто упоминаются, либо воспевается удовольствие от их применения, либо акцентируются проблемы, возникающие при их употреблении. Так называемые песни для вечеринок помогают подросткам расслабиться и хорошо провести время.