Страница 148 из 237
3. Гетеросоциальность – этап развития подростка и взрослого человека, во время которого человек удовлетворяет свои потребности в общении и дружбе с лицами обоих полов (Goff, 1990). Установление близости с представителем другого пола является одной из главных задач позднего подросткового периода (Paul, and White, 1990). Неудача в завязывании близких отношений с представителем противоположного пола может стать причиной сильной тревоги, страхов в отношении своих сексуальных возможностей и низкой самооценки. Подростки старшего возраста особенно остро переживают чувство своей сексуальной неполноценности.
Для некоторых подростков мучительным испытанием становится необходимость завязать знакомство и наладить непринужденные отношения с человеком противоположного пола. В разделе «Личное дело» приведен ряд типичных вопросов, беспокоящих подростка, который испытывает потребность в установлении новых для себя связей. Вместе с половой зрелостью приходит лучшее понимание противоположного пола, исчезают неприязненные чувства по отношению к нему, устанавливается эмоциональный контакт. Девушка, которая раньше казалась жеманной, насмешливой и неприятной девчонкой, расцветает прямо на глазах. С одной стороны, взрослеющий юноша очарован и заинтригован ее обаянием, с другой же – он трепещет внутри и весьма озадачен. Неудивительно, что он мучается вопросом: «Как начать с девушкой разговор?»
...
ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…
Хорошо ли для подростка иметь друзей другого пола ?
Да. Такая дружба хороша и для мальчиков, и для девочек. При этом девочки комфортно чувствуют себя в компании мальчиков и обучаются тому, как думают мальчики. Мальчики же получают возможность раскрывать свои чувства.
Первые попытки мальчика привлечь к себе внимание сводятся к тому, чтобы подразнить девочку с помощью каких-то физических действий: он может спрятать ее учебники, растрепать волосы, запустить в нее снежком. Реакция девочки обычно вполне традиционна и предсказуема: закричать, побежать либо за мальчиком, либо от него, выказать свое огорчение. Мальчик не знает, как ему следует говорить с девочкой, зато он хорошо знает, как можно побезобразничать, поэтому он прибегает к испытанному временем способу установления первых эмоционально окрашенных гетеросоциальных контактов.
Постепенно эти начальные контакты приобретают более сложный характер. Дразнить девочку теперь уже для мальчика неприемлемо. Начинает цениться «крутость» – уверенность в себе, уравновешенность, хладнокровие, умение поддержать разговор и проявить себя с лучшей стороны в различных ситуациях. Группа мальчиков и девочек разбивается на пары, отношения в которых приобретают характер нежной привязанности и влюбленности, по мере того как юноши и девушки начинают лучше узнавать друг друга. В табл. 12.1 наглядно показаны характерные фазы психосоциального развития подростков.
Таблица 12.1.
Возраст и фазы психосоциального развития
В целом средний возраст вступления в приятельские отношения с противоположным полом снижается – вероятно, в силу более раннего наступления половой зрелости и изменения социальных традиций. На ранних этапах эти отношения могут и не быть взаимными: объект привязанности может даже и не подозревать о том, что в него влюблены. (Автору известен случай, когда один мальчик пред-подросткового возраста продал свою подружку другому мальчику за 100 красочных открыток, а девочка и не догадывалась, что она является чьей-то подружкой.) Однако с течением времени ожидаемая взаимность превращается в реальную. Некоторые подростки, геи и лесбиянки, отдают себе отчет в своей нетрадиционной ориентации уже в раннем подростковом возрасте. Они, конечно, могут не испытывать потребности и желания развивать романтические отношения с противоположным полом. Но все равно, гомосексуальные подростки нуждаются в комфортных отношениях с лицами другого пола. Им также приходится учиться строить романтические отношения со своим полом. Из-за предрассудков и страха быть отвергнутыми часто это дается им труднее, чем налаживание отношений с противоположным полом.
...
Аутосоциальность – период, в течение которого ребенок играет рядом с другими детьми, но не с ними.
Гетеросоциальность – период, когда подростки стремятся быть в обществе представителей обоих полов.
Гомосоциальность – период, во время которого ребенок предпочитает общество детей того же пола.
...
ЛИЧНОЕ ДЕЛО
Вопросы, которые подростки старшего возраста задают о социальном развитии навыков общения
Нижеследующие вопросы иллюстрируют те тревоги, которые подростки среднего школьного возраста (7–9 классы) испытывают в отношении налаживания и развития своих социальных контактов. Выборка из вопросов, представленных автору в письменном виде подростками на занятиях по основам семейной жизни.
♦ Как преодолеть застенчивость в компании?
♦ Стоит ли вести себя как все, чтобы быть популярным?
♦ Должна ли девочка ждать, когда мальчик первым признается ей в любви?
♦ Почему я так заносчиво себя веду, когда знакомлюсь с новыми парнями?
♦ Стоит ли переживать, если ты в данный момент ни с кем не встречаешься?
♦ Как сделать так, чтобы парень тебя заметил, и как ему понравиться?
♦ Почему парни стесняются познакомиться?
♦ Как понравиться другим?
♦ Что парни ожидают от девушек?
♦ В каком возрасте можно начинать встречаться?
♦ Как преодолеть свой страх и пригласить девушку на свидание?
♦ Как правильно разговаривать с девушкой?
♦ Что делать, если ты размазня и боишься пригласить девушку на свидание?
♦ Как я могу понравиться лицу противоположного пола?
Юношеские любовь и увлечения
Любовь и романтические отношения интересуют большинство подростков. В одном из исследований более половины американцев в возрасте 12–18 лет отмечали, что были влюблены хотя бы раз в течение последних 18 месяцев (Furman, and Schaffer, 1998). Большинство американцев впервые влюбляются в раннем подростковом возрасте (Montgomery, Sorrell, 1998). Даже оставаясь в одиночестве, школьники старших классов сообщают, что по крайней мере пять часов в неделю они размышляют о реальном или воображаемом романтическом партнере (Richards, Crowe, Larson, Swarr, 1998). Мальчики начинают влюбляться в более раннем возрасте и влюбляются чаще, чем девочки, и более вероятно влюблены постоянно (Montgomery, Sorrell, 1998), возможно, потому, что их любовь основывается на внешней привлекательности девочек (Feiring, 1996).
...
ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…
Кто чаще влюбляется – подростки-юноши или девушки ?
Подростки-юноши легче влюбляются, чем девушки. Они влюбляются быстрее и чаще.
Потребность в любви необходима в жизни большинству людей. Если любовь взаимна, то она ассоциируется с наполненностью жизни и удовольствием. Встречающиеся влюбленные пары в среде учащихся колледжей считают себя самыми счастливыми. Кроме того, романтические увлечения помогают подросткам лучше познать себя и эмоционально отдалиться от своих родителей (Gray, and Steinberg, 1999).
Подростки могут обожать человека, с которым они совершенно незнакомы, и представлять себе романтические встречи с ним. Они часто сообщают, что влюблены в человека, которого они плохо знают и с кем редко разговаривают. В позднем подростковом возрасте они с большей осторожностью называют свои чувства любовью (Montgomery, Sorrell, 1998).