Долгие дороги сказок

Не умеющих читать и писать или умеющих это делать через пень-колоду ждали дополнительные факультативы ликбеза. Попытка слинять с такого факультатива для них приравнивалась к попытке улететь и расстреливалась на месте. Школьные нужники ждали своих уборщиков.

На первых тренингах преподаватели попутно определяли способности учеников к прямому магическому воздействию.

Работающих с маной и проводящих магическое воздействие вербально или Словом называли вербальщиками, в простонародье — словоблудами. Воздействующих жестами и магическими пассами — ручечники или пальцекруты. Андрей ввел в обиход новое наименование — распальцовщики, слово моментально прижилось в студенческой среде и даже у преподавателей активно вытесняло старое наименование. Тем, кому требовались дополнительные инструменты, жезлы или палочки — инструментальщики или палочники. Осуществляющих магическое воздействие мысленно, путем мысленного трехмерного комбинирования рун — рунники или комбинаторы. До этого времени Андрей знал только одного комбинатора. Остап, который Бендер.

Озвученные методы магического воздействия и управления маной не исключали, а зачастую использовались и дополняли друг друга в различных комбинациях.

Отдельной строкой стояли псионики, или "мозгодавы", как их называли за глаза. Псионики могли воздействовать напрямую на разум и предметы, но и здесь была одна маленькая оговорка — гномы. Гномы не поддавались воздействию псиоников, кремнийорганическая структура и другое строение мозга сводили все усилия на гномском направлении на нет. Что сказать — другая операционная система.

Все способы одинаково хорошо подходили для стихийных направлений, магии жизни и смерти и только Школа Разума работала с псиониками.

Андрею досталось по полной программе. Наличие способностей ко всем стихиям и магиям жизни и смерти сыграли с ним злую шутку. Преподаватели гоняли его, как сидорову козу, по всем стихиям и направлениям магии. До этого он, видевший плетения в виде узоров, элементарно запоминал узор и при нужде повторял его. "Щиты воли" к классической магии отношения не имели, главным умением здесь была воля и постоянная концентрация. С концентрацией, медитацией и контролем внутренней энергии дела у него обстояли не то чтобы великолепно, но на уровне на-а-амного выше среднего. Прошедшее воплощение оставило свой неизгладимый след. Постоянный контроль за меняющимся телом, медитативные методики ограничения и частичного отключения дикой боли от воплощения, показанные Ягой и, теперь уже, драконовское терпение сильно натренировали его силу воли, научили контролировать внутренние энергетические каналы, магический резерв и внешнюю энергетику. Временная слепота заставила научиться пользоваться и уметь смотреть истинным зрением, а вот во всем остальном он был полным профаном. В школе этот пробел пришлось наверстывать семимильными шагами. Скидку на работу в архиве и тренировки никто делать не собирался.

Зажечь и потушить свечу, удержать форму у водяного шара, вызвать ветер и поддержать маленький смерч, разложить кусок камня на составляющие или заставить изменить его свойства — это одни из самых легких заданий. По мере освоения материала задания постоянно усложнялись. К концу подготовки он уже мог свободно поддерживать больше пяти огней и файерболов, параллельно выстраивая в воздухе из камешков какую-нибудь руну или фигуру и удерживая пятиметровый столб воды, диаметром в сажень, в статическом состоянии, умудрятся контролировать и менять состояния почвы под ногами — от твердого такыра до слюдяной крошки. По чтению и письму к нему у магистров вопросов не было, проверили скорость чтения и письма и отстали. Сильно пришлось попыхтеть над магиями жизни и смерти, головной боли добавили уроки по развитию памяти. Главным пряником для студиозов на уроках по улучшению и развитию памяти у магистра гралл Зерта было отсутствие наказания. Те же, кто не проявлял должного рвения, получали болевым заклинанием. Действовало на все сто. После десятка шоковых болевых ударов голова начинала работать веселее, страница рукописного текста запоминалась с первого прочтения..., а работали не только по тексту — картинки, многомерные фигуры, словосочетания, различные визуальные образы. У магистра гралл Зерта была отличная возможность отшлифовать своё умение, что там отшлифовать — довести до совершенства!...

К доске с расписанием подошли Рау. "Ледышки" продолжали его демонстративно не замечать. За общим игнорирование своей особы Андрей уловил один заинтересованный взгляд. Мелима. Её голосок хорошо запомнился, еще с привратной площади. Не ты ли, красавица, располосовала рыжика с третьего курса? Молчит, ничего не говорит, только смотрит, так и до дыр можно проглядеть!

— За что ты нас не любишь? — завтра снег пойдет! Мелима с ним заговорила! Съела, наверно, что-то не то.

— За что вас любить? — вопрос без ответа, только губы поджала, — "Лесовиков" я ненавижу и не скрываю этого, а Рау мне безразличны. — Андрей отвернулся от эльфов. Вот так. Была бы Мелима одна, он бы постарался поддержать разговор, но разводить политес при всей эльфийской гоп-компании? Увольте! Обойдутся.

— Ты труп! — грубо, в спину, сказал один из эльфов. Вистамэль, решил сойти с небес. Не проглотили.

— Как те четверо, которых вы прирезали вчера? — проявим информированность, — Пупки не надорвали малолеток убивать?

Эльф нехорошо сузил глаза:

— Приглядывай за спиной, — выплюнул он.

Холодная ярость бросилась Андрею в голову, но на лице не отразилось ни одного чувства. Достали! Ожидание смерти хуже самой смерти! Быстрей бы уже! Возле стендов ощутимо похолодало. Андрей удивился, это он? Держитесь, козлы позорные! Лениво развернувшись он сделал шаг и встал глаза в глаза с Вистамэлем. Значить приглядывать за спиной? За своей не желаете приглядеть?

— За твоей, длинноухий? Я ведь приглядываю за вашими спинами, но пока из вас никто в город в одиночку не вышел, — воспринимайте как хотите, шпилька запущена. Знайте теперь, что и за вами могут охотиться. Андрей щелкнул каблуками и пошел в аудиторию. Рау молчали. Желание разговаривать с ними пропало окончательно, на душе было муторно. День, как и вчерашний вечер, был безнадежно испорчен.

В конце последнего урока в аудиторию вошел ректор. Причина его прихода была известна всему первому курсу. Риго постарался.

— Гралл Некрос, разрешите умыкнуть у вас одного ученика? — спросил ректор с дежурной улыбкой на устах.

— Пожалуйста, чай не в зомби вы его определяете. Ну да ничего, посидит в подземельях еще с месячишко, будет вылитый зомбак! — расплылся в улыбке преподаватель некромантии, высокий блондин с голубыми глазами и открытой детской улыбкой. Гралл Некрос выпадал из всех земных представлений о некромантах — мрачных типах, одетых во все темное. Когда, после удара колокола возвестившего о начале урока, в аудиторию вошел молодой блондинистый парень с голубыми глазами и румянцем во всю щеку, Андрей подумал, что это какой-нибудь старшекурсник перепутал аудиторию, но парень быстро расставил все по своим местам. Во время урока гралл Некрос сыпал шутками и прибаутками, вставлял смешные случаи из области некромантии, подмигивал девушкам, чем сильно нервировал главного кобеля группы. Риго скрипел зубами, но терпел. Судя по тому, что было написано у него на лице, гралл Некроса ждало нечто ужасное и конкуренту за женское внимание приготовлена тысяча и одна смерть, — Керровитарр Дракон, на сегодня вы свободны, к следующему уроку прошу выучить и описать мне основные способы вызова душ умерших и общения с ними.

Андрей закинул в сумку тетрадь с конспектами и пошел на выход, всей поверхностью спины ощущая направленные на себя взгляды. Завистливые с человеческой половины, восхищенный Фриды-вампирши, и полный ненависти взгляд Вистамэля. Наплевать. Смотри, ушастый, смотри. Рыбка сошла с крючка, пусть не надолго, но за это время много воды утечет.

— Готов? — обратился к нему ректор Этран.

— Всегда готов!, — руку в салюте Андрей вскидывать не стал, хватило одной фразы из пионерского салюта.