Страница 50 из 51
Так, в ходе показа техники построения того или иного специального навыка инструктор обращает особое внимание на отработку действий помощников и самих дрессировщиков.
Технику построения приема отработки того или иного навыка, как правило, показывают на собаке, у которой достаточно хорошо отшлифован данный навык. При этом очень важна помощь хорошо натренированного помощника. Участие помощника позволяет обучаемым не только увидеть технику построения приема, но и детально познакомиться с характером навыка, который предстоит отработать на занятиях.
Показав слушателям группы технику построения приема и сделав соответствующие пояснения, инструктор приступает к отработке приема. С этой целью он вызывает одного из дрессировщиков и учит его правилам и практике отработки навыка у собаки. Инструктору помогает при этом заранее подготовленный и проинструктированный помощник. В ходе работы дрессировщика с собакой инструктор руководит действиями помощника и дрессировщика.
Затем поочередно таким же образом инструктор занимается с каждым слушателем группы.
В то время, когда инструктор обучает отдельных дрессировщиков, остальные слушатели группы занимаются по его заданиям самостоятельно.
Чтобы приучить собак к работе в сложных условиях, их дрессируют и тренируют по специальным службам в самых разнообразных, постепенно усложняющихся условиях. Порядок и последовательность ввода усложнений определяет инструктор.
Обеспечить индивидуальный подход к собакам в ходе дрессировки можно только тогда, когда инструктор всесторонне знает каждого слушателя группы и их собак, знает характер, темперамент и индивидуальные способности дрессировщиков, а также тип высшей нервной деятельности, преобладающую реакцию и степень дрессируемости каждой собаки. Особенно же важно, чтобы хорошо знали своих собак сами дрессировщики. С этой целью всем слушателям рекомендуется вести дневник. В нем, кроме общих данных и характеристики собаки (тип высшей нервной деятельности, преобладающая реакция и др.), указывают число, месяц, время и место занятий; отмечают состояние погоды и температуру воздуха; перечисляют отрабатываемые навыки и называют методы дрессировки; учитывают быстроту образования первоначального условного рефлекса на команды и жесты, а также степень отработки навыков. В дневнике полезно фиксировать появляющиеся у собаки нежелательные связи с указанием причины их возникновения и обязательно отмечать, как скоро и какими способами удалось устранить эти связи.
Систематическое ведение такого дневника позволяет инструктору и дрессировщику анализировать поведение собаки, ее дрессируемость, дрессировку и все связанные с ней моменты.
В процессе учебной работы на дрессировочных площадках наряду с обучением членов клуба и дрессировкой их собак непрерывно растет и совершенствуется методическое мастерство самого инструкторского состава.
Основными формами методической работы, которые доступны большинству клубов служебного собаководства, являются: инструкторско-методические и показные занятия; обмен опытом; взаимное посещение занятий; обсуждение организации и методики проведения отдельных занятий; изучение, обобщение и внедрение в практику учебной работы опыта лучших инструкторов не только внутри клубов служебного собаководства ДОСААФ, но и в общесоюзном масштабе.
Всю эту большую работу ведут учебно-методические секции советов клуба (в клубах служебного собаководства ДОСААФ) и учебно-методическая комиссия Президиума Федерации служебного собаководства СССР (в общесоюзном масштабе).
Приложение
Типовой проект учебно-дрессировочной площадки клуба служебного собаководства ДОСААФ
Дрессировочная площадка клуба служебного собаководства ДОСААФ оборудуется на сухом возвышенном месте, по возможности на значительном расстоянии от проезжих дорог, промышленных предприятий и т. п.
Минимальные размеры участка, отводимого под дрессировочную площадку, 60X60 м.
Территорию дрессировочной площадки огораживают глухим дощатым забором высотой 2,0–2,5 м.
Дрессировочная площадка включает в себя комплект оборудования, специального снаряжения, инвентаря, аптечку первой помощи, а также подсобные помещения.
В комплект оборудования дрессировочной площадки входят: бум облегченный, бум усложненный, лестница двусторонняя, забор штакетный, забор из фашинника, забор глухой дощатый, ров, пост подвижной (подвесной), пост подвижной (наземный), пост неподвижный и собаковязи.
Схема оборудования дрессировочной площадки с указанием отдельных снарядов приведена на рис. 1.
а — бум облегченный; б — бум усложненный; в — лестница двусторонняя; г — забор штакетный; д — забор из фашинника; е — забор глухой дощатый; ж — ров; з — пост подвижной (подвесной); и — пост подвижной (наземный); к — пост неподвижный; л — собаковязь, скамейки
Бум облегченный, показанный на рис. 2, состоит из горизонтально укрепленной на трех столбах толстой доски и примыкающих к ней двух боковых досок (трапов), поверх которых прикреплены Поперечные планки для подъема и спуска. Высота доски 120 см, длина горизонтальной доски 6 м, боковых досок — по 2 м, ширина всех досок 20 см.
Бум усложненный (рис. 3) очень сходен с облегченным бумом. Разница состоит лишь в том, что верхняя доска заменена здесь бревном (диаметр 20 см).
Лестница двусторонняя (рис. 4) представляет собой укрепленную на четырех столбах площадку, к которой с двух сторон примыкают под углом 45° две лестницы со ступенями различной ширины. Высота площадки над землей 3 м, размер площадки 1 м2, ширина ступеней 12 и 6 см. На обеих лестницах и с одной стороны площадки имеются перила высотой 60 см.
Забор штакетный показан на рис. 5. Высота забора 1 м, ширина штакета 5 см, расстояние между отдельными штакетами 5 см. Верхние концы штакета закруглены.
Забор из фашинника (рис. 6) представляет собой четыре перекладины на двух столбах, между которыми вертикально вложен тонкий фашинник. Расстояние между столбами 2 м. Верхние концы фашинника обрезают по горизонтали на высоте 1,2 м от земли.
Забор глухой дощатый показан на рис. 7. Высота забора 2 м. Сооружают его следующим образом. Два столба вкапывают на расстоянии 2 м один от другого так, чтобы они выступали над землей на 2,25 м. Доски вкладывают в вертикальные пазы, вырезанные с внутренней стороны каждого столба. Наличие пазов позволяет уменьшать или увеличивать высоту забора в период обучения собаки.
Ров, изображенный на рис. 8, имеет слегка скошенные стенки, постепенно сужающиеся конусом к одному концу. Глубина рва 1,25 м, длина 2–4 ж, наибольшая ширина 2,5 м, наименьшая ширина 1 м.