Страница 74 из 75
О «Николаице»
Мне пришлось столкнуться с проблемой, которая, видимо, затрагивает многих родителей, дети которых живут, к примеру, в буддийских монастырях города Дарамсала, в китайских общежитиях г. Ченьду или в кибуцах знаете где. А также в гостях у друзей-куроводов в г. Лагос в Нигерии, или в поселке гор. типа Йейл 15 км от всех у чужого компа, или в деревне Ушуая на Огненной Земле, или когда эти дети везут в купейном вагоне поезда Москва—Улан-Батор в ящиках багаж, разборного бумажного коня (3 м в холке, длиной в «уазик») из Лейпцига via Петербург в степь близ населенного пункта Лунэ (Срединная Монголия), где, сколотив и склеив, и оставляют его на воздухе, а затем фотографируют, т. к. это концептуальное искусство, везти такого коня пять суток и собирать и ставить его в степи, а потом и покидать там. Где на него будут любоваться орлы и настоящие кони, а также их всадники.
Во всех этих местах, к сожалению, в интернет-кафе нет русского алфавита. И приходится пользоваться чужой азбукой, чтобы спросить у ребенка, что он ел и как погода. А ребенок чтобы ответил, сейчас ему послать деньги или послезавтра.
Душа не лежала у меня писать латиницей. И я стала изобретать алфавит, которой впоследствии назвала «Николаица». Почему — скажу в дальнейшем.
Сначала дело пошло так, что мой адресат меня не понял. (Я просто ошиблась и общие для многих алфавитов буквы «а», «е» и «о» взяла из кириллицы.) Письмо выглядело приблизительно так: djrjgfjf mjjf dtvjtchkf! Gdt ght ty?
Моя дорогая djtchkf отвечала мне из индийской деревни Мак-Леод, что tuy, mam, tche-t pereputala, ja nie ponyala ni figa.
Затем дело пошло лучше, я постаралась использовать только латиницу, создала из нее кириллицу и написала для начала такую фразу:
ВАСНЕМу BHuMAHul0 IIPEDJ1AI`AETCA
HOBblu` AJlABuT.
A 6 B l` D E — 3 u K Jl M H O ll P C T y X — 4
(Это был первый вариант, начальный.)
Самое большое затруднение, как видно, с самого начала возникло с буквой «Я».
Некоторые предложили эту букву писать наоборот, как «R».
СО ЗВуКОМ «R» (В ЗЕРКАЛЬНОМ BuDE) КАК НАМ 6blТb? НЕКОТОРbIЕ MAJlEHbKuE CEHbKu, AHbKu u TAHbKu IIulllyT «BAHR» u «TAHR», ODHAKO ВОО6РАЗuМ СЕ6Е
(Дальнейшие примеры из Пушкина.)
Итак:
MOu` DRDR САМЫХ 4ЕСТНblХ IIPABuJl
О НЕТ!
MOu` DuADuA
НЕТ, НЕТ!
Моu` D'AD'A — KPACuBEE?
MOu` DJADJA?
И тогда я вспомнила, что имеется хороший и нигде не используемый знак &! И получилось так:
MOu` D&D& САМblХ 4ЕСТНblX nPABuJl
Однако что-то тут было не то.
Я долго размышляла над буквой «д».
И нашла!
MOu` q&q& САМblХ 4ЕСТНblХ IIPABuJl
Ура.
Kol`qa HE В CHyTKY
Так. Надо искать букву «Ш».
Я знала уже, что какие-то граждане используют для этого невинную букву «w».
Т.е. Kol`qa He В wyTKy
То есть шишка как «wuwKa»!
Wuw! (Это не «уау», а русское «шиш».)
Попробуем так: три буквы l подряд:
Kol`qa HE В lllyTKY 3аНеМОl`
ОН уВА- -
А как изобразить букву «ж»?
Некоторые умы предлагают употреблять для этого букву «j».
Т.е. OH yBAJATb СЕ6& ЗАСТАВuJl
yBAJEHuE? JEHA?
Читается все-таки с трудом это «увайение». Ничего не попишешь.
Пришлось найти такой значок, как #.
ОН yBA#ATb CE6& 3ACTABuJl —
u Jly4lllE BblqyMATb HE Моl`
Букву «л» пришлось для красоты составлять из J и l.
Я так подробно останавливаюсь на этом процессе, поскольку он у меня занял много времени. Привыкать к нему тоже надо постепенно (как к моим рассказам. Я их пишу хорошо если раз в месяц, а читатель читает всем скопом за ночь. Потом ругается. Паузы! Нужны паузы! 1 рассказ в день, рецепт).
Поехали дальше.
А что делать с буквами «ц» и «щ»?
Ну что. Добавляем запятую:
Oll,EHuTE, lll,ЕН&ТА,
РЕ6ЕНКА, ВАlllЕl`О 6РАТА
Еl’О СуТb ВАМ ХОРОlllО 3НАКОМА
у ВАС О6lll,их 95 % l’ЕНОМА
(Кстати, Ольга Шамборант, биохимик, вообще утверждает, что и с клопом у человека то же самое, 95 % генома.)
КАК l`OBOPuTC&, ОСО6b llPEqCTABJl&ET
СО6Оu` ТО, 4ТО ОНА ТРЕСКАЕТ
Остается что? Букву «э» мы соорудим из), можно из тире и скобки: — ).
Букву «ы» — из l and b: bl.
КАК — )ТО 6blJlО у llylllkuHA:
6pa3qbl nylllucmble B3pblBa&,
Jlemum кu6umkа yqaJla&
(В интернете, кстати, я прочла описание детского рисунка по этому стишку: в небе летело какое-то кубическое НЛО и стреляло по бегущим пушистым «браздам», которых ребенок понял как помесь бобров с дроздами.)
Тут мы — незаметно и постепенно — подошли к тому алфавиту, которым я стала пользоваться позже, без употребления заглавных букв (оказалось много проще).
Остались заглавными только буквы:
В, l`, 4acmu4Ho Jl, 3аmеМ М u H
Да и то, с буквой l` (русское «г») вскоре удалось справиться: «г».
А36уkа, cmaJlo 6blmb, BblkpucmaJlJlu3oBaJlacb maka&:
A 6 B r q e # 3 u u` k Jl M H o n p c m y x u, (или ll,) 4 lll lll, ‘b bl b — ) l0 &
Примеры:
СоЮЗ HepyllluMblu' pecny6Jluk cBo6oqHblx
qaJlee:
Korqa He В lllутку ЗаНеМог
Затем:
rJl&#y, noqHuMaemc& MeqJleHHo В гору
И наконец:
ckoJlb3um u naqaem. BeceJlblu'
(Авторы: Михалков, Эль-Регистан, Пушкин, Некрасов.)
Что касается вопроса о том, как использовать данную азбуку в sms-ках, то это еще одна тема, поскольку sms-писцы мобильной связи начинают приближаться к уровню древнерусских монахов (причем безграмотных): т. е. стараются использовать в основном согласные.
Примерная беседа по sms:
zzz, sasku4ls o4
(Целую, соскучился очень.)
zzz
(Целую, целую.)
kakt?
(Как ты?)
ok, a t?
(Все хорошо, а ты?)
lave est'?
(Деньги, т. е. лавэ, есть?)
а4о?
(А в чем дело?)
хоб s6as 3aedu k te na taxi byro, no o4 spe6u!
(Хочешь, сейчас заеду к тебе на такси быстро, но очень спешу!)
a ty de?
(А ты где?)
1OOim v prbke
(Стоим в пробке. Цифра 100 обозначает три буквы: «сто».)
de?
ЬliЗко, na 5nickoj, es4o 10 min max
(Близко, на Пятницкой, еще 10 минут максимум.)
R ne doma (я не дома).
a de?
R na goa
Na4em
R na goa
(Я на Гоа.)
Конец связи.
Букву «Ш», как вы видите, в данном случае обозначают шестеркой. Букву «щ» как s4.
Таким о6lом (таким образом), алфавит получается такой:
A b v g d e #
Букву «ж» (#) берем как четвертую позицию после двойного нажатия значка *, это щегольской вариант, но вообще стараемся избегать ее. Можно использовать zh.
Буква «ц» — z, в крайнем случае: с.
Далее:
A b v g d e zh (или #) 3 i k l m n o p r s t u f x z 4 6 s4 — ) ju (или l0) R.
И везде где можно, вставлять 1 (в смысле «раз» или «один»), 2, 5, 100, 300 и т. д.
К примеру, переписка студентов на экзамене по западной литературе:
Т 4tal ЗООn I i3oldu о 4em tam zz
Net es4o zz
(Ты читал «Тристана и Изольду»? О чем там? Целую, целую.
Нет еще. Целую, целую.)