Страница 5 из 36
Но правда жизни заключается в том, что большинство людей никогда не приходят к счастью. Что бы они ни делали и как бы много они ни работали, они все равно остаются бедными, больными и одинокими. Я проехал огромное количество стран. И везде видел одну и ту же картину.
Счастливых людей единицы. Из тысяч людей только один – радостный, здоровый и богатый. В чем же причина? Что мы как родители делаем не так, почему большинство наших детей, вырастая, становятся несчастными людьми?
Давайте предположим, что наш жизненный путь – это путь корабля в безграничном океане жизни. Конечный пункт назначения – страна счастья. Мы должны приплыть в эту страну. Мы должны жить в этой прекрасной стране. И наши дети, отплывая на своих кораблях, тоже должны приплыть в свою страну счастья.
Мы как добросовестные, любящие родители учим детей быть конкурентоспособными. Мы учим их преодолевать штормы и штили, плыть против течения, мы учим их быть выносливыми, умными, практичными. Мы делаем все для того, чтобы они доплыли до этой прекрасной страны счастья. Но правда жизни заключается в том, что 90 % никогда в нее не попадут. Болезни, одиночество, непонимание, нереализованность будут преследовать их всю жизнь.
Родить ребенка просто, об этом позаботилась природа. А вот воспитать ребенка, сделать его счастливым, чтобы под старость любоваться его смехом, радостью, успехами, – вот главная задача каждого здравомыслящего родителя на земле. Что же нам мешает? Почему мы, прикладывая все усилия, выбиваясь порой из сил, имеем плохой, негативный результат? Только один ребенок из десяти будет сильным, здоровым и успешным. Остальные будут мучиться всю свою жизнь. И чем старше они будут становиться, тем дальше и дальше их корабль будет относить от заветных берегов.
Если мы действительно хотим помочь своим детям стать в жизни здоровыми, успешными и счастливыми, для начала мы должны признать, что современные методы воспитания и передачи жизненного опыта, методы подготовки наших детей к реальной жизни несовершенны.
Представьте конвейер, выпускающий автомобили, девять из десяти которых бракованные. Наверное, такой автозавод очень быстро разорится. Представьте авиационный завод, самолеты которого разбиваются в первом же полете. Или фабрику, выпускающую плохие консервы или колбасу. Девять консервных банок из десяти убьют девять человек. Что будет с такими конвейерами, заводами и фабриками? По всей видимости, их закроют, а виновных в гибели людей привлекут к уголовной ответственности.
Почему же девять из десяти старательно воспитанных детей проживают свою жизнь некачественно? И никто не ругает их родителей, не сажает в тюрьму за то, что они сделали свое дело плохо, некомпетентно.
Объяснение очень простое. В области воспитания нет ни одного примера, который принес бы стопроцентно прекрасный результат. Всем кажется, что плохое воспитание – это норма. Так и должно быть. Абсолютно все на земле делают девять из десяти детей несчастными, и так как это норма, то никто не может обвинить родителей в некомпетентности, непрофессионализме.
Можно сколько угодно рассуждать о статистике, жонглировать цифрами, но нам-то с вами – родителям – от этого не легче. У нас с вами есть только наши дети, только наш эксперимент, и есть только наши шансы сделать их счастливыми. Ответственность очень велика, и возможности поупражняться, поэкспериментировать просто нет.
Каждый ребенок – это бесценный дар. Это частичка нашей плоти и души. И вы должны сделать все для того, чтобы именно он был счастливым, здоровым, богатым.
Вот уже на протяжении многих лет я провожу тренинги успеха. Я учу людей ораторскому искусству, умению управлять собой. Вместе со своими учениками в Институте Эффективного Оздоровления я провожу семинары, которые буквально за два дня меняют взрослых людей. Они на глазах сокурсников преодолевают все болезни, которые их мучили десятилетиями. Некоторым из них больше шестидесяти – семидесяти лет.
Я отдал этой работе много лет своей жизни. Но в какой-то момент я задумался. Почему мне приходится использовать свои знания, чтобы переделывать людей, которым по тридцать, сорок, шестьдесят лет? Не проще ли научить всех родителей на земле элементарным знаниям успеха? Элементарным законам управления нашим великим подсознанием.
Я и мои ученики, преподаватели нашего института тысячи раз слышали одни и те же слова: пройдя наш оздоровительный семинар, люди со слезами на глазах говорят: «Господи, ну почему я раньше не знал таких простых истин?! Господи, почему я раньше не имел этих главных знаний в жизни? Почему я столько мучился, тратил столько денег на таблетки? Господи, если бы я знал это раньше!» Я слышал это тысячи раз.
Сегодня, на мой взгляд, подходящее время для слома отживших стереотипов. Наступила эра Водолея. По словам многих предсказателей, ясновидящих, это эпоха глобального просветления человечества. Именно сегодня стало возможным читать такие книги. Именно сегодня мы начинаем понимать, как работает наше великое подсознание. Как утверждает академик Вячеслав Иванов, каждый среднестатистический человек на земле способен усвоить абсолютно все знания мира. Не только в области математики, физики, медицины и т. д., а абсолютно все. Все написанные книги на земле, все открытые формулы, все языки мира.
Природа наградила нас мощнейшей силой под названием суперсознание, или подсознание. В каждом из нас – огромный, просто невероятный запас невостребованной энергии. Каждый родившийся ребенок – потенциальный гений. Почему же так мало эйнштейнов, шекспиров, биллов гейтсов?
На мой взгляд, все дело не только в генетике, она от нас не зависит, все дело в нашем воспитании. В принципиальном подходе к развитию наших детей. Мы учим наших детей плавать, быть конкурентоспособными, мы учим их, на наш взгляд, быть очень эффективными в жизни. Но мы не учим самому главному – куда плыть. На первый взгляд эти слова покажутся вам странными. Как это не учим? Я же постоянно говорю своему ребенку, что надо учиться хорошо, иначе останешься бедным. Старайся, работай много, иначе будешь бедным. Трудись, читай книги, ходи на дополнительные курсы, иначе будешь несчастным.
Слово «бедность» в этой книге я буду употреблять очень часто, но под этим словом я подразумеваю прежде всего бедность духовную, а не материальную. Потому что именно духовная, интеллектуальная бедность приводит к финансовой несостоятельности. Нам кажется, что если мы раз в два дня или раз в неделю говорим своей дочке или сыну, что бедным быть плохо, и чтобы быть богатым, нужно учиться, работать, быть честным, справедливым, читать книги, то этого уже достаточно, чтобы ребенок вырос успешным и счастливым. Но подумайте, каким тоном мы это говорим. Захочет ли ребенок воспринять и усвоить наши слова, сказанные в виде занудно вдалбливаемой сентенции? И самое главное – обращаемся ли мы при этом к его духу, к его душе?
Все мы знаем, что такое айсберг. Сверху видна лишь небольшая шапка льда, но внизу, под водой, остается невидимой огромная глыба. Так вот, если наше суперсознание образно сравнить с айсбергом, то сознание – это всего лишь вершина айсберга. В соотношении с подводной частью – подсознанием – оно выглядит словно грецкий орех рядом со скалой.
Поэтому для каждого родителя на земле важно понимать, что главным предметом воспитания, приложения наших усилий является подсознание ребенка – главная часть айсберга, а не маленький грецкий орех, на котором большинство родителей и учителей сосредоточивают все свое внимание.
Человек и его судьба – это сумма мыслей за 24 часа. Почему за 24 часа? Потому что наше великое подсознание никогда не спит. Оперативная наша память, наше сознание, при помощи которого мы с вами рассуждаем, что мы сделаем сегодня после обеда, что мы сделаем завтра, какого цвета купить рубашку или галстук, слишком мала по своему потенциалу. Большая часть, самая сильная, самая мощная, находится в подсознании. Подсознание – это то, что управляет каждой клеточкой нашего организма, то, что помнит абсолютно все в нашей жизни, что мы с вами только слышали, видели или узнали. Наше подсознание – настолько мощный инструмент, настолько мощный компьютер, что он запоминает абсолютно все. С его работой мы сталкиваемся только один раз – в момент смерти. Перед глазами умирающего человека пробегает вся его жизнь. Все картинки, все впечатления, которые он видел за свою жизнь. Он вспомнит, что было пятнадцать лет назад, где и по какой лестнице он шел в тот день, сколько ступенек было в ней.