Страница 4 из 11
3 спица: вяжется как 1-я.
4 спица: вяжется как 2-я.
Спуск делаем через ряд, пока не останется половина петель на спицах. Затем делаем спуск каждый ряд. Закрываем носок, когда останется по 2 петли на спице. Для этого петли 1-й спицы соединяем с петлями 2-й спицы, а петли 3-й спицы соединяем с петлями 4-й спицы.
Спицы складываем и провязываем по 2, закрываем их как образец.
Мужской носок
------------
Резинка вяжется 8-10 см. После резинки весь носок вяжется чулочной вязкой. Вясота носка до пятки вяжется по желанию 7-8 см. Вясота пятки 6-7 см. Мужской носок после резинки можно вязать клеткой из вытянутых петель на чулочном фоне или в 2 или 3 цвета. Тогда пятка и спуск носка вяжутся однотонно, как резинка.
Дамский носок
------------
Дамский носок наиболее разнообразен.
1. Резинка полосатая - цветная. Носок связан однотонно, узором или чулочной вязкой.
2. Вместо резинки может быть орнамент, а сам носок из поперечных или долевых полос.
3. Резинка однотонная. Носок можно украсить орнаментом полностью, за исключением пятки и спуска носка. Можно орнамент расположить только на передней части носка, т.е. на подъеме.
Детский носок
------------
Можно вязать как дамский с теми же отделками. Высота носка до пятки вяжется по желанию (3-5 см). Высота пятки 3-4 см.
Образец носка на 5 спицах
------------------------
Набрать 40 петель. Вязать резинку 3-4 см. (1х1 или 2х2). После резинки провязать 3 см. лицевой вязкой. Высота пятки 3 см. После спуска пятки вязать 5-6 см. лицевой вязкой, затем сделать спуск носка.
Вязка носка на 2 спицах
----------------------
Количество петель на носок на 2 спицах рассчитывается так же, как при носке на 5 спицах. Вяжется с таким расчетом, чтобы шов получился сзади. Довязав носок до пятки, вяжем пятку с 2 клубков следующим образом.
Все петли носка делим на 4 части. На 1-й части носка начинаем вязать половину пятки. 2-ю и 3-ю части снимаем на нитку или булавку, 4-ю часть провязываем с другого клубка той же спицей. Так вяжем до полвины пятки или нужной высоты.
Спуск пятки
----------
Каждую половину пятки закрываем отдельно.
1-я половина пятки
-----------------
Все петли пятки делим на 3 части. Лишние петли присоедияются к 1-й части. Спуск делаем с лицевой стороны. Провязав 1-ю часть (от шва), последнюю петлю 1-й части снимаем лицевой вязкой, 1-ю петлю со 2-й части провязываем, снятую перекидываем на провязанную, как закрываем образец. Не провязывая следующие петли, делаем поворот. На повороте первую петлю снимаем и вяжем изнаночной вязкой. Так вяжем, пока не закроем все петли 2-й и 3-й части.
2-я половина пятки
-----------------
Закрытые ведем по изнаночной стороне. 1-ю часть (от шва) провязываем; не доходя 2-й части, берем по 2 петли вместе изнаночной вязкой (последнюю петлю с 1-й части и 1-ю петлю со 2-й части). Не провязывая следующие петли, делаем поворот. На повороте первую петлю снимаем лицевой вязкой и вяжем лицевой вязкой. Так вяжем, пока не закроем все петли 2-й и 3-й части. Затем провязываем, набирая боковые петли 1-й половины пятки (с 1-го клубка).
Провязываем центральную часть носка, набираем боковые петли 2-й половины пятки.
Вяжем 1 см. и делаем спуск лишних петель по лицевой стороне следующим образом: в конце 1-й половины пятки у боковой косички берем 2 петли вместе лицевой вязкой (последнюю петлю от пятки и 1-ю петлю от центральной части). У 2-й половины пятки последнюю петлю с центральной части снимаем лицевой, первую петлю от пятки провязываем, снятую перекидываем на провязанную. Спуск лишних петель делаем через ряд. Затем вяжем до косточки большого пальца или до конца мизинца.
Спуск носка: делаем по лицевой стороне, делим петли на 4 части.
1-я часть: не доходя до конца 3-х петель, берем 2 петли вместе лицевой, одна петля лицевая.
2-я часть: 1 лицевая, 1 п.с., 1 лицевая, снятую перекидываем на провязанную.
3-я часть: как 2-я.
Спуск петель делаем по лицевой стороне. Закрываем носок, когда остается на спице 8 петель.
Образец носка на 2 спицах
------------------------
Набрать 42 петли. Вязать резинку 3-4 см. До пятки вязать 3-4 см. Высота 3 см. После спуска пятки 5-7 см., затем сделать спуск носка.
===================== "Пресс-купе" #3/1997 (газета Всеволожского р-на Лен. области)
Взрослым о детях
Космобиологический календарь
Краткая характеристика детей,
родившихся с 21 июня по 22 июля
На астрологическом языке таких детей называют "раками", потому что в этот период времени Солнце передвигается через зодиакальный знак РАКА.
Похоже, что здесь родители мечтали иметь ребенка-ангелочка, но он появился на свет с сильными чувствами, которые обнаруживают себя уже с пеленок. Эти чувства явно преобладают над интеллектом, делают ребенка легко ранимым. Такие дети быстро возбуждаются и раздражаются, они весьма нетерпимы, с изменчивым, неустойчивым настроением.
Ребенок-"рак" - симпатичный, привлекательный, даже обаятельный, внимательный, добрый и расположенный, особенно к тем людям, которые ему близки по духу. В большинстве случаев их натура скрытна и замкнута, нервная система тонка. Они обладают богатой фантазией и ярким, живым воображением, мечтательностью и сентиментальностью. Для девочек характерно ярко выраженное материнское начало, стремление к самопожертвованию.
Практическое, как правило, преобладает над идеалистическим, а честолюбие у них так же сильно, как и тяга к личной свободе и независимости, к самостоятельности. Но активность, создаваемая честолюбием, часто подавляется их флегматичным темпераментом. Во всех своих стремлениях и волевых акциях они проявляют спокойствие и сдержанность, благоразумие, целеустремленность и целесообразность.
Тенденция льнуть к более сильным людям у них замечается с детских лет и остается до конца жизни.
Сильное внутреннее беспокойство, проявляющееся у них в детские и юные годы, заставляет их много ездить и путешествовать. Они рано впутываются в любовные авантюры и приключения романтического характера. Часто у них проступает сильная склонность к преувеличению и сенсациям.
Также часто с ранних лет наблюдается у "раков" любовь к миру искусства, особенно к литературе, драматургии, поэзии, к музыке и балету, к театральной сцене и киноискусству. И эту любовь они сохраняют всю жизнь.
В детстве и отрочестве они часто и помногу плачут. Они способны страдать от холодного к ним отношения, не могут обходится без любви и нежности. Сочувствуя чужой беде, они всегда готовы помочь другим.
Самостоятельные побуждения у них, как правило, отсутствуют. Им всегда и во всем требуется со стороны какой-то стимул для дальнейших действий - похвала, одобрение, поощрение, хотя лучшим стимулом, разумеется, является собственный успех в чем-то. Их нерешительность всегда служит помехой и в школьные годы и позже. Гласная цель жизни или не достигается, или достигается с большим трудом.
Общаясь с ними, обязательно следует коснуться их школьных и домашних дел, их хобби. Так как они непостоянны, быстро и легко обидчивы, все дела с ними следует решать и доводить до конца сразу же, без какой-то отсрочки, так как уже завтра свои взгляды и мнения, свои сегодняшние решения они могут легко изменить или даже отменить.
Самые уязвимые места их организма и тела - желудочно-кишечный тракт, система пищеварения, нижняя часть груди и плевры, слизистые оболочки.
С.А.Вронскнй
=====================
28 апреля в Государственном Русском музее открылась выставка "Красный цвет в русском искусстве". В экспозицию вошли произведения от XIV века до наших дней - иконы, предметы декоративно-прикладного и народного искусства, живописные полотна XVIII - XX столетий, графика, скульптура. Вся выставка занимает более 20 залов корпуса Бенуа.
Собранные вместе, эти разновременные, разностильные произведения демонстрируют богатые возможности красного цвета и историю его использования в русском искусстве.