Скоморошины

* * *Крапивное семя.СолдатСолдат бравыйХвост расправил,На макушке —Три лягушки.БареБаре – по грошу пара.ДуховенствоКутейники. Кутья прокислая.* * *Жеребячья порода.* * *Поп – толоконный лоб.* * *Дьякон – вякал.* * *Монах – в гарнитуровых штанах.

Ответы в рифму. Остроты

* * *«А?» —«Ворона кума,Галка крестница,Тебе ровесница».* * *«А?» —«Слушай ухом, а не брюхом».* * *«А?» —«Про глухого поп двух обеден не служит».* * *«Что?» —«Семеро на одном колесе проехали».* * *«Как зовут?» —«Зовут зовуткой,Величают уткой».* * *Зовут летом-тоФиларетом,А зимой – Кузьмой.* * *«Где был?» —«Где был, отсюда не видно».* * *«Для чего?» —«Для дурацкого спросу».* * *«Когда?» —«После дождичка в четверг,После снега в пятницу».* * *«Когда?» —«На ту осень,Годов через восемь».* * *«Иди прямо».—«Прямо-то одни только вороны летают».* * *«Мне это подаришь?» —«Подаришь-то уехал в Париж,А остался один купишь».* * *«Брюхо у меня болит».—«Брюхо болит,На краюху глядит».* * *«Дай кваску». —«Пьешь и воду,Не боярского роду».* * *«Дай мне горошку!» —«Побегай по дорожке,Так и дам тебе горошку».* * *«Дай пирожка!» —«Не загнуты рожка!»* * *

Желательно поозорничать, но так, чтобы не было ни истцов, ни ответчиков (…), зажмурит глаза и размахивает палкою, предупреждая:

На слепого не пенять.* * *Попалась бумажка, «гвамотка» – по-деревенски, и резвый уже «читает»:Писано-переписано,После Ивана Денисова.Не поп писал – Ермошка,Коротенька ножка.* * *Лежащий на постели с краю говорит:С краю – в раю,Мед колупаю,А находящийся в середине говорит:В середках —В золотых пеленках.К стенке —В золотой пенке.* * *

(…) Собралась группа детей: один из них ест что-нибудь, у других возникает аппетит. Кто пошустрее, зажмурив глаза, протянул к едящему руку и просит:

Крива рукаПить-есть хочет.Кто подаст —Золотой глаз,Кто не подаст —Коровий глаз.

Кому же охота иметь коровий глаз – лучше поделиться.

Докучные сказки

(…) Докучные сказочки начинаются обыкновенно предварительным обманом ребенка. Рассказчик скажет желающему слушать сказку: «Слушай, я расскажу тебе сказку хоро-о-о-шую, д-о-о-лгую». Ребенок, думая, что в самом деле ему хотят рассказать сказку хорошую и долгую, навостряет свои уши и весь превращается в слух, а между тем обманывается: рассказчик начинает рассказывать сказку докучную.

* * *Жил-был царь Ватута,И вся сказка тута.* * *Жил-был царь Додон,Замарал себе ладонь.* * *Сказать тебе сказочку?Связать тебя в связочку,Положить под лавочку:Лежать тебе три дни,Съедят тебя свиньи.* * *Жили-были два брата журавля.Скосили стожок сенца;Положили середи кольца…Не начать ли опять с конца?* * *Вокруг польца ходили журавль да овца;Сметали они стожок сенца.Не сказать ли с конца?* * *Жил Кутырь да Мутырь,Жил посереди степца,Накопил себе стожок сенца;Пришли к нему баран да овца,Подъели стожок сенца.Не сказать ли опять с конца?