Страница 6 из 16
Так не выдумка ли все это: возможность именно научить вести за собой людей и привить дух бесшабашности, предприимчивости, постоянной деловой активности, пытливости и «живости» ума? Мне кажется максимум, что в данном случае может сделать бизнес-школа, которая претендует на воспитание лидеров, так это взять на обучение человека с уже имеющимися лидерскими задатками и в результате самого обычного образования сделать из него еще и просто хорошо образованного человека. Если он, конечно, «заболев» какой-нибудь бредовой, с точки зрения всех остальных людей, идеей, не покинет стены учебного заведения раньше, чем придет время получать диплом о его окончании.
Так не попытка ли это со стороны бизнес-школ выдать желаемое (возможность выпу скать из бизнес-школ лидеров: заметьте, именно людей действительно способных и ярких, а не самонадеянных и самовлюбленных типов с красивыми дипломами на руках) за действительное (лидерство является врожденным качеством)?
По моему глубокому убеждению, так не то что не бывает (а подтверждением тому вполне объяснимая неадекватная реакция рынка труда на получивших диплом MBA), но просто и быть не может. Достигли бы успешные сегодня люди своего успеха, если бы не все те преграды, которые им пришлось преодолеть, и обходить которые призвана научить бизнес-школа?
Как ни крути, но лучший результат получается тогда, когда тебе приходится бросать или принимать вызов. Когда поставленная задача немного выше твоего опыта и умений. Тогда, пытаясь ее решить, ты раскрываешь свой потенциал, пробуешь и наращиваешь свои силы. И если бы все зависело лишь от обучения, то можно было бы взять книги на тему «как стать успешным» от авторов, которые описывают истории своего успеха и дают умные советы читателям. Но что-то от одного только прочтения никто из читателей не стал звездой. В то время как другие люди, ныне успешные, вполне возможно и в глаза-то большинство этих книг не видели, просто потому что у них и времени для этого нет. Забавно также и то, что даже сами преподаватели бизнес-школ не имеют степени MBA, что, однако, не мешает им читать лекции.
Бизнес-школа создает отличные тепличные условия, где нет ни личностных, ни, по сути, финансовых рисков. Здесь можно, решая кейсы, на глазах расти, становиться все успешнее, добиваясь результатов, которые в реальной жизни не только не много значат, но и, как заверяют практики, вообще редко применимы. По словам самих учеников бизнес-школ, факт их прогресса, роста над самими собой налицо: вначале многим из них сложно подключаться к общей беседе, следить за ходом мысли преподавателей, понимать иностранный язык людей с разными акцентами и вообще включиться в общий ритм учебы и успе вать обрабатывать те объемы информации, в которых заложен новый материал, необходимый для успешной учебы. Со временем все это дается им намного легче, что внушает опре деленную долю уверенности в собственных силах, в собственном росте. Если добавить сюда еще и то, что таких, как они, во всем мире насчитывается не так уж много, а бизнес-школы называют их лучшими, и, ссылаясь на достижения предыдущих выпускников, прочат им грандиозный успех, мне даже страшно подумать, какие мысли о собственном могуществе и потенциале могут роиться в головах таких студентов. По мне, так после такого морального зомбирования необходим как минимум полугодовой курс реабилитации, дабы не допустить проникновения носителей подобного сознания в лоно организаций с «устаканившимся» процессом ведения дел, что в первую очередь обернется боком для самих же выпускников, которые окажутся непонятыми и не принятыми большинством.
Пока же, насколько я смогла понять, успех, увы, базируется на разного рода комплексах (им, гениальным и успешным, но обязательно еще и самостоятельным, чего-то все-таки не хватало: внимания ли, финансов ли, чего-то еще… Не хватало намного сильнее, чем всем остальным. И именно это стремление достичь того, чего так сильно хочется и чего всегда не хватало, являлось их двигателем прогресса). Именно поэтому мне действительно кажется, что пока в вас все верят, пока вы являетесь уже почти совершенными и вам ничего и никому не надо доказывать, как это пришлось делать тем, отличившимся и успешным, вам трудно и практически невозможно культивировать в самом себе ту силу воли, то желание, которое гарантирует возможность не сломаться и идти до последнего.
Я, к сожалению, не могу назвать себя яркой иллюстрацией, подтверждающей этот факт. Масштаб моего успеха в разы мельче, чем у тех, о ком я могла бы здесь рассказать. Но, несмотря на разность в масштабах, на своем примере гораздо точнее смогу объяснить, что я имею в виду. А именно: когда мне чего-то сильно хочется, но нет возможности это заполучить, я вылезу из кожи вон, голову сломаю, чтобы найти любые способы добиться того, что мне нужно. Чтобы мой потенциал был реализован на все сто, чтобы мои силы мобилизовались, а мозг начал активно искать возможности и способы, как это заполучить, мне обязательно чего-то должно не хватать. Так я написала свои книги, так я легко адаптировалась при смене сферы деятельности, и именно поэтому мне не удалось добиться значительных результатов, когда я пыталась заниматься уже известным мне делом по второму кругу. В последнем случае, мне априори все было понятно и известно. А потому мозг не напрягался, а лишь послушно выполнял, а иногда и противился исполнению известного ему задания. В итоге хорошего результата не получалось. В лучшем случае выходило нечто посредственное.
О каких комплексах может идти речь по отношению к обучающимся в бизнес-школах, тем более что к ним относятся уже сформировавшиеся люди в возрасте тридцати лет? Кроме того, комплексы обычно построены на нехватке чего-то. А чего может не хватать слушателю бизнес-школы? Пожалуй, только времени и, после оплаты счета за обучение, денег. Все остальное – предлагают предоставить бизнес-школы. В кампус можно даже семьи с собой привозить.
Если говорить о гениальности, то она вообще чревата нервными расстройствами и нездоровым образом жизни. И все это, пожалуй, те самые ингредиенты, на которых замешано десертное блюдо под названием успех. Поди попробуй создать такую школу! А посему, гении, таланты и успеш ные люди ранее и теперь появляются лил весьма непредсказуемо: из самых разных угол– лил
ков мира и при самых неожиданных обстоятельствах. Как раз в тот момент, когда пропорция комплексов достигает нужного, до сих пор не раскрытого, но работающего соотношения.
Отчего-то успех всегда был связан с идеями, основанными на очень узкоспециализированных знаниях и способностях. Никому не нужен универсальный бизнес-комбайн, знающий и умеющий все. В настоящий момент предложение настолько широко и разнообразно, что гораздо важнее углядеть во всем этом то, чего еще нет, и предложить рынку именно уникальный товар, чем разбираться и познавать до бесконечности все многообразие уже существующего. Корпорации также столь велики, что нивелировать существование профессий и попытаться разобраться во всем понемногу едва ли представляется возможным, равно как и необходимым.
Это только на праздничном столе при выборе между салатом и отдельными входящими в него овощами все выберут салат. Предприниматель же, наоборот, работает над изобретением или усовершенствованием этого самого «овоща», который заставит один и тот же салат выглядеть лучше и быть вкуснее, а значит выгодно отличаться и успешно конкурировать со своими аналогами. Успешные бизнес-изобретения заставляют привычные вещи работать эффективнее, делая их еще желаннее для потребителей. В жесточайшей конкуренции выстреливает уни-кальность, эксклюзивность, нестандартность.
Почему же бизнес-школы не способны сотворить чудо и «испечь» в своих стенах великих предпринимателей? Да просто потому, что, с моей точки зрения, бизнес-школы меняют и переворачивают с ног на голову саму суть потенциально успешной идеи. Выдавая выпускникам свой диплом, они призывают их ничего более не доказывать, а лишь идти и требовать, чтобы им воздали за то, что они отсидели пару лет за партами и заплатили за это большие деньги. Посему выпускник заведомо занимает «упадническую» и проигрышную позицию. Так и хочется сказать, чтобы привести многих из них в чувство: «Никто никому и ничего не должен! Если вам что-то надо, пойдите и возьмите это сами! На блюдце с золотой каемкой вам никто и ничего не принесет». Такого просто не бывает, как бы ни пытались убедить вас в обратном пиарщики бизнес-школы. Мне тут, кстати, пришла в голову еще одна мысль: бизнес-школы – это тот же бизнес, стезя предпринимателей, которым не всегда следует верить. Так что, если вы тоже претендуете на звание предпринимателя… Ну, в общем, надеюсь, вы поняли, о чем я…