Страница 30 из 37
В тот момент, когда средняя часть языка «выгнется» изо рта наружу, нужно слегка прикусить язык верхними зубами. Оказавшаяся снаружи средняя часть языка по форме будет напоминать бантик за счет того, что посередине языка окажется желобок.
Удерживать язык в таком положении, под счет, нужно 5-10 секунд. Повторить упражнение 3–5 раз.
? Игра учит малыша удерживать кончик языка за нижними зубами, делать желобок посередине языка, готовит ребенка к произнесению звуков С, З.
Смешные обезьянки – статическое артикуляционное упражнение (с 2 лет)
Изобразите обезьяну: приоткройте рот и поместите кончик языка между верхней губой и верхними зубами. Скажите, что это обезьянка-мама.
Попросите малыша самого изобразить смешную обезьянку и удерживать такую позу в течение 3–5 секунд.
В следующий раз покажите обезьянку-папу: поместите кончик языка между нижней губой и нижними зубами. Предложите малышу повторить. Прочитайте ребенку рифмовку:
Мы покажем обезьян:
За губой у них карман,
А в кармашке – язычок
Спать улегся на бочок.
? Игра учит малыша напрягать кончик языка: чувствовать его, управлять его движениями, подготавливает артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звуков С, З, Ш, Ж.
Обезьянка и банан – динамическое артикуляционное упражнение (с 2 лет)
Расскажите малышу, что обезьяна очень любит бананы: «Вот она откусила кусочек банана и спрятала его за щеку». Кончиком языка оттопырьте правую щеку и удерживайте эту позу в течение 3–5 секунд. Предложите малышу самому изобразить, как обезьяна прячет за щекой банан.
Покажите, как обезьянка спрятала кусочек банана за другой щекой. Для этого изнутри оттопырьте языком левую щеку. Затем попросите ребенка спрятать «банан» то за одну, то за другую щеку. Скажите, что сейчас будете отгадывать, за какой щекой у него банан. При этом дотрагивайтесь до оттопыренной щеки малыша пальцем, говоря: «Здесь банан!» Можете прочитать ребенку рифмовку:
Прячут обезьяны За щекой бананы.
? Игра учит малыша напрягать кончик языка: чувствовать его, управлять его движениями, подготавливает артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звуков Т, Д, Л, Р.
Лошадка динамическое артикуляционное упражнение (с 2–3 лет)
Покажите малышу, как можно изобразить скачущую лошадку: приоткрыть рот, присосать широкий кончик языка к твердому нёбу за верхними зубами, а затем со щелчком оторвать его. Сначала цокайте медленно, затем постепенно увеличивайте темп.
Предложите малышу «поскакать на лошадке» вместе с вами.
Можете согнуть руки в локтях, сжать их в кулаки и слегка покачивать руками, изображая всадника, держащего в руках вожжи.
Прочитайте рифмовку:
Скачем на лошадке По дорожке гладкой!
? Игра развивает подвижность языка, готовит артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звуков Ш, Ж, Л, Р.
Стой, лошадка! – динамическое артикуляционное упражнение (с 2 лет)
Скажите малышу, что пора остановить лошадку. Покажите ребенку, как конюх останавливает лошадь: закройте рот, сомкните губы и выпустите воздух так, чтобы воздушная струя заставила губы вибрировать. Надо на одном дыхании дуть через губы как можно дольше. В результате получится звук, похожий на «тпру».
Теперь предложите малышу остановить и свою лошадку. Прочитайте рифмовку:
Стой, моя лошадка, стой!
Прискакали мы домой!
(Остановите лошадей, произнеся: «Тпру!»)
? Игра развивает подвижность губ, готовит артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звука «Р».
Вкусное варенье – динамическое артикуляционное упражнение (с 3–4 лет)
Предложите ребенку представить себе, что он сейчас кушал варенье и измазал в нем верхнюю губу.
Покажите малышу, как можно губу облизать. Для этого надо открыть рот и широким кончиком языка облизать верхнюю губу, совершая движения языком сверху вниз. Движение нужно выполнить 3–6 раз.
? Игра развивает подвижность языка, готовит артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звуков Ш, Ж, Л, Р.
Чашечка – статическое артикуляционное упражнение (с 3 лет)
Покажите ребенку, как можно высунуть изо рта язык и придать ему форму чашечки. Для этого надо поднять боковые края языка и его кончик, а среднюю часть прогнуть книзу.
Предложите малышу самому сделать чашечку и удерживать язык в таком положении как можно дольше (до 10 секунд).
Сложите пальцы щепотью и поднесите их ко рту ребенка. Скажите, что это вы из чайника наливаете ему в чашечку сладкий чай.
? Игра готовит артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звуков Ш, Ж, Л.
Маляр – динамическое артикуляционное упражнение (с 3–4 лет)
Предложите малышу сделать ремонт в домике-ротике. Для этого надо открыть рот и языком-кисточкой погладить нёбо, делая движения вперед-назад (от зубов в глубь ротовой полости и обратно).
Пусть ребенок сделает 4–8 движений.
? Игра готовит артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звуков Ш, Ж, Л, Р.
Лопатка-иголочка – динамическое артикуляционное упражнение (с 3–4 лет)
Попросите ребенка по очереди показывать упражнения «Лопатка» и «Иголочка», удерживая язык в каждом положении в течение 3–5 секунд.
Сначала язык надо расслабить и положить на нижнюю губу (см. упражнение «Лопатка»), а затем, наоборот, напрячь и, выдвинув вперед, придать ему заостренную форму (см. упражнение «Иголочка»).
Во время выполнения ребенком артикуляционного упражнения давайте ему команды: «Лопатка, иголочка, лопатка, иголочка.»
? Игра развивает подвижность языка, учит ребенка то расслаблять, то напрягать кончик языка и подготавливает артикуляционный аппарат ребенка к произнесению твердого звука Л.
Грибок – статическое артикуляционное упражнение (с 3 лет)
Попросите ребенка показать грибок с помощью языка. Для этого надо широко открыть рот, прижать широкий язык всей плоскостью к нёбу и присосать его. Удерживать язык в таком положении нужно как можно дольше (до 10 секунд). Язык будет напоминать шляпку грибка, а растянутая подъязычная связка – его тоненькую ножку. Попросите малыша повторить упражнение 2–3 раза.
? Игра готовит артикуляционный аппарат ребенка к произнесению звука Р.
Фокус – дыхательно-артикуляционное упражнение (с 4–5 лет)
Предложите ребенку выполнить цирковой номер. Для этого надо положить на кончик носа маленький кусочек ватки, высунуть изо рта язык, придать ему форму «чашечки» и подуть на кончик носа так, чтобы ватка подлетела высоко вверх (воздушная струя при этом направляется вверх).
Если «чашечка» будет недостаточно глубокой, то воздушная струя изменит направление. В результате ватка останется лежать на носу.
Повторите упражнение 3–5 раз.
Посоревнуйтесь, чья ватка подлетит выше.