Страница 3 из 96
— К моему великому сожалению, нет… — снова ответил англичанин.
— Но ведь Британия и Россия — союзники.
— У Лондона нет союзников и врагов, во всяком случае постоянных, но у него есть неизменные интересы, и лавровый венок Николая II им прямо противоречит. Ну, что вы хмуритесь? Разве вы сами не говорили про некомпетентность и безволие русского самодержца?(****)
— Да, но я не думал… Всё же я солдат, а не политик.
— Тогда оставайтесь солдатом. Повторяю, вы сделали правильный и своевременный выбор. Сейчас надо выполнять свой долг и не задавать лишних вопросов, — резюмировал англичанин.
— Хорошо. Что я должен сделать?
— Вы должны ввести этого человека в штат линкора «Императрица Мария».
— Кто он?
— Комендор. Очень грамотный и ответственный. Лейтенант королевского флота.
— Но на линкоре нет свободных офицерских вакансий.
— Подойдет унтер-офицерская… Пусть даже простым матросом. Это ненадолго.
— Англичанин?
— У него сейчас русские имя и фамилия.
— Я вижу, поэтому удивлен… Хорошо. Что ещё?
— Транспорт 55 надо срочно обследовать и поднять, если есть такая возможность.
— На черноморском флоте сегодня нет таких технических средств и специалистов.
— Думаю, специалистами я смогу вас обеспечить.
— Сэр, вы тоже из тех, кто поддался помешательству на почве таинственной лаборатории?
— Я такой же солдат, как и вы, и просто выполняю полученный приказ.
— Хорошо. Сделаю всё от меня зависящее. Но кто эти специалисты? Что-то я не слышал ни об одном спасательном английском судне в акватории Чёрного моря.
— Обойдёмся без привлечения флота его Величества. У вас самих найдется несколько достаточно квалифицированных водолазов, а необходимое оборудование прибудет через неделю.
— Кто же эти рыцари, готовые помочь выполнить приказ Его Величества?
— Лейтенант Бржезинский и мичман Граф.
* * *
(*) Унтер-офицеры императорского флота были вполне грамотными людьми. Как правило, они заканчивали школу юнгов (именно так писалось название этого учебного заведения), где полтора года изучали не только морское дело, но и общеобразовательные предметы — русский язык, математику, физику, географию и черчение. По окончании школы — обязательный экзамен, затем — учеба в специальных классах по морской специальности, аттестация, курсы повышения квалификации, переаттестация, и так всю жизнь.
(**) Каждый исследователь, изучающий дореволюционную систему безопасности, отмечает полную безалаберность в охране государственных и военных учреждений. Караул, если где и был, то выглядел больше как церемониальный. Как правило, штабы вообще никем специально не охранялись. Комендантское отделение — подразделение, входящее в состав каждого крепостного штаба, исполняло в основном конвойные функции и занималось арестованными.
(***) «Приключения Шерлока Холмса и Доктора Ватсона» были хорошо известны и популярны в дореволюционной России, также, как и социальный роман Диккенса «Тяжёлые времена» (1854), наполненный меланхолией и безысходностью.
(****) К началу революции Николай II полностью потерял авторитет прежде всего среди монархистов. Из дневника профессора Б. В. Никольского, участника и идеолога монархического «Русского собрания», в 1905 году, после аудиенции у Николая II: «Несчастный вырождающийся царь, с его ничтожным, мелким и жалким характером, совершенно глупый и безвольный, не ведая, что творит, губит Россию»… «Я думаю, что царя органически нельзя вразумить. Он хуже, чем бездарен! Он — прости меня Боже — полное ничтожество…».
* * *
Про императора Николая II и предположение, чтоб было бы, если бы вместо него во главе Российской империи был И. В. Сталин — в книге «Император из стали» —
#73583