Страница 62 из 239
Структура
Особенность индивидуального обучения в том, что при нем нет необходимости давать ненужную в практике теорию. К примеру, пока ученик не смог овладеть непрямым методом, ничего кроме мотивации, применения фазы и самого непрямого метода ему знать не нужно. Как только у него получается входить в фазу непрямым методом, спонтанно или через осознание во сне, ему можно давать углубление, удержание и т. п. Как только он хорошо овладевает непрямым методом, ему даются знания по прямому методу. Таким образом, постепенно из любого человека можно сделать профессионального практика.
День 1
Блок № 1. Введение: общая теория и мотивация
Блок № 2. Непрямой метод
День 2 (повторяется до первого непрямого входа в фазу)
Блок № 11. Анализ
Блок № 2. Непрямой метод
Блок № 10. Прикладное применение
День 3 (при первых входах в фазу)
Блок № 11. Анализ
Блок № 6. Углубление состояния
Блок № 7. Удержание состояния
День 4 (при первых входах в фазу)
Блок № 11. Анализ
Блок № 8. Первичные навыки
Блок № 9. Перемещение и нахождение объектов
День 5 (при стабильном непрямом методе)
Блок № 11. Анализ
Блок № 4. Метод осознания во сне
День 6 (при стабильном непрямом методе)
Блок № 11. Анализ
Блок № 3. Прямой метод
День 7 (повторяется до первого прямого входа в фазу)
Блок № 11. Анализ
Блок № 3. Прямой метод
Блок № 10. Прикладное применение
День 8 (при освоении прямого метода)
Блок № 11. Анализ
Блоки по необходимости
И т. д.