Страница 17 из 41
1. Максимально оттянуть вниз челюсть, зафиксировать, закрыть рот. («Удивлённый бегемот». Можете делать вместе с детьми, превратив в весёлую игру. В этом случае можно при оттягивании челюсти вниз добавлять изумлённое «О!» и выпучивать глаза. Детям нравится.)
2. Челюсть совершает полный круг 10 раз в одну сторону, затем 10 раз в другую («жвачное животное»).
3. Челюсть совершает полный круг 10 раз вверх-вперёд-вниз-назад. (Закрыли – выдвинули – открыли – втянули – закрыли…)
4. Челюсть совершает полный круг 10 раз вниз-вперёд-вверх-назад («экскаватор»: снизу зачерпнули – закрыли и опрокинули, то есть втянули).
Живы? Замечательно! Сегодня мы с вами начали работу над приведением в профессиональный вид нашего основного орудия воздействия на окружающий мир – речи – и первой её составляющей – артикуляции. Напоминаю, делать комплекс упражнений необходимо пока каждый день! В течение трёх недель, а лучше месяца. Потом – еженедельно. Артикуляторы без гимнастики «вянут». Сейчас накачаете, а потом будете только поддерживать в рабочей форме. И самое главное – не забывайте, пожалуйста, ловить кайф от ежедневной трансформации и оттачивания – пошагово, по чуть-чуть – вашего нового оружия! Фиксируйте каждую подвижку, хвалите себя за каждый шажочек, вы и вправду талантище!
Принципы и этапы работы с артикуляторами:
• С максимальным напряжением «прорабатываются» мышцы языка – речь становится чётче.
• Так же работаем с губами – они отвечают за энергетику речи.
• Активно работающая нижняя челюсть сделает впоследствии голос более глубоким.
• Начинается практическая работа над усовершенствованием собственной дикции – чёткую, выстроенную дикцию слушатель воспринимает как проявление высокой культуры речи спикера и уважительное отношение к собственной персоне.