Страница 62 из 85
- В этом и проблема! – уже серьёзно ответил шуншик. – Слишком сложные расчёты.
- Можно упростить, - хмыкнул Внук. - В любом случае должна применяться фигура вращения. Надо задать формулу определяющей кривой, а это половина плоского овоида, и проинтегрировать по поверхности! Полученный результат исследовать на экстремум…
Шуншик уставился на собеседника, словно увидел перед собой кого-то из светлых богов:
- Как это «по поверхности»?
- Ты не применяешь поверхностные интегралы? – Внук задумался. – Тогда можно определить длину линии спрямлением, и интегрировать произведение координаты на радиус окружности… Но это сложнее. А поскольку все овоиды имеют единую формулу, только параметры разные… Лучше рассказать тебе про поверхностные интегралы. А заодно про объемные, они тоже пригодятся!
Следующие десять минут они активно чиркали в тетрадях, и сыпали математическими терминами. Увлечённый собственной речью преподаватель не обращал вторую парту внимания, пока собеседники не заговорили в полный голос.
- Молодые люди, я вам не мешаю? – поинтересовался педагог.
- Нет-нет, - откликнулся Баар, не поднимая головы от исписанного листа. – Вы занимайтесь с ребятами, занимайтесь.
- Мы сейчас досчитаем, - добавил Внук, исправляя какую-то закорючку, - и присоединимся. Мы почти закончили.
- Что вы вообще делаете? – растерянно спросил аспирант. – Лекция же идет!
- Высчитываем идеальную форму овоида вращения, вписанного в кристаллическую решётку общего вида, - сообщил Внук и бросил Баару. – Нет, это нельзя считать константой! Тут явная зависимость от основной переменной. Придётся высчитывать её функцию и вставлять в исходное уравнение!
- Боги! – взвыл Баар. – Это же всё сначала! И на порядок сложнее!
- А ты хотел решить такую задачу за одну пару?!
- Ну да, а что? – шуншик вновь упер взгляд в расчёты.
Сейла развернулась со своего места и заглянула в тетрадь Баара:
- Интегрируют, - сообщила она преподавателю. – Что-то стереометрическое, из фигур вращения.
- Похоже на эллипсоид, только сложнее, - добавила тут же оказавшаяся рядом Анна.
- Вообще ничего не понимаю! - герцогесса смотрела в тетрадь Внука круглыми глазами, потом перевела взгляд на Сейлу: – Где Вы такого нахватались?
- А вы умеете интегрировать? – педагог посмотрел на девушек.
- Я и слова такого не знаю, - вздохнула Кимбертина.
- Мы немного умеем, - ответила за двоих Сейла. – Но не на таком уровне.
- И где же вы обучались?
- В Диком Лесу, - честно призналась княжна. – За год, конечно, всё не изучишь. Но мы наверстаем.
Шуншик поднял голову:
- Хочу в Дикий Лес!
И вновь углубился в расчеты.
- Хорошо, - решил преподаватель. – Пусть Сик и Дикая Тварь занимаются эллипсоидом, а для остальных тема занятия – дробные степени.
- Я тоже хочу в Дикий Лес, - прошептала Кима Натайнлайн. Но тихонько, чтобы никто не услышал.