Чудо с хвостиками

Уже на четвёртом уроке Антошку начинало корёжить, он начинал тянуться, крутиться на месте, разминая застоявшиеся мышцы. За это раньше он часто получал замечания, делали записи в дневник: «Крутился на уроке!», «Сорвал урок!». За такие записи Антон получал от мамы и Светы дома выговоры и физические воздействия, заставляли долго стоять на месте, с книгой на голове, невзирая на потоки слёз из глаз мальчика, но ничего, конечно, сделать с его подвижностью не могли.

Теперь Антон выпросил справку из клиники, что у него повышенная гиперактивность, и ему просто необходимо чаше двигаться, после чего учителя стали меньше на него обращать внимания, только просили не бегать по классу, что с ним в прошлые годы случалось.

После четвёртого урока Антошка носился по школьному двору, вместе с младшими ребятами, лазил по канату, подвешенному к высокому порталу, там же стояли лестница, подвешена стальная труба и пристроен бум, откуда мальчишки пытались сбить друг друга на землю.

Желающие могли даже прыгать в длину, в яму с песком, или в высоту, там же стояли стойки с лёгкой планкой для прыжков в высоту, и ребята помладше соревновались, кто выше прыгнет, им не нужно было казаться солидными, даже девочки прыгали иногда с ними, хотя чаще в свои игры, в классы или резиночки.

Алька выходила вместе с ним, и, пока Антошка бегал, доставала тряпочку и протирала свой любимый мотоцикл, одним глазом внимательно следила за другом.

Вот и сегодня Алька из-за мотоцикла поглядывала за бегающим Антошкой и за девочкой Людой, одиноко гуляющей по двору. С девчонками она ещё не сдружилась, видно было, что недавно, как сама Алька, переехала в этот район и впервые в этой школе.

Алька вспомнила, как Люда кинулась на помощь упавшему Антону и хихикнула. Неожиданно для себя с теплотой посмотрела на девочку. Та как раз проходила мимо, прячась в тени деревьев.

- Люда! – позвала Алька. Девочка смешно повертела головой на тонкой шейке, удивлённо посмотрела на девушку.

- Подойди сюда, - сделала Алька приглашающий жест.

- Чего тебе? – неприязненно спросила Люда, ожидая очередной выговор от этой высокой и сильной девушки за то, что любуется её мальчишкой.

- Да подойди, не бойся! – усмехнулась Алька.

- А я и не боюсь! – сразу, как воробей, взъерошилась Люда. – Ну? – подошла ближе, вопросительно глядя снизу вверх. Алька осмотрела девочку с ног до головы с короткой, почти мальчишеской стрижкой, отметила отсутствие заметной груди. Представила Люду в Антошкином комбинезончике и невольно улыбнулась, до того Люда была похожа на мальчишку. Люда разозлилась и, фыркнув, хотела отойти, но Алька её удержала:

- Люд, подожди, я не смеюсь над тобой, просто хочу поговорить…

- О том, чтобы не лезла к твоему мальчику? – в упор глядя на девушку, спросила Люда.

- Нет… Об этом мы уже говорили, я не люблю одно и то же перемалывать. Слушай, ты недавно переехала в этот район?

- Да, а что?

- Ну, смотрю, ни друзей, ни подруг у тебя ещё нет. Я тоже только летом сюда переехала, мы с Антошкой тогда и подружились, - Люда промолчала.

- Люда, Антошка по вечерам с друзьями играют во дворе, хочешь, познакомлю вас? – Люда недоверчиво вскинула расширившиеся глаза. – Я не о том, что хочу отделаться от Антошки! – засмеялась Алька. – Просто, представь, как я бегаю с ними по кустам! – показала она на ребят, которым было от десяти до четырнадцати лет. – А ты хорошо впишешься в их компанию. Даже если Антон будет занят, ты с его друзьями будешь играть.

- Хочу, конечно! – внезапно для себя выдохнула девочка, представив себя в компании весёлых ребят. Переоденется в штаны или шорты, как в том районе, где они жили с мамой и папой, и будет бегать с мальчишками. В этой дурацкой форме с юбкой не очень побегаешь, насмешек не оберёшься.

- Тогда сейчас… Антон! – позвала она. – Антошка! – мальчик, запыхавшись, подбежал к ним, радостно улыбаясь.

- Знакомься, Антон, - обнимая потного мальчика, улыбнулась Алька, - это Люда!

- Агась! – улыбнулся во весь рот счастливый мальчик. – Мы знакомы! Привет, Люд!

- Меня друзья зовут Мила, - улыбнулась в ответ девочка, вынимая откуда-то гребешок и расчёсывая спутанные волосы мальчика. Ростом они оказались одинаковы, смотрели глаза в глаза.

Алька расстегнула пуговицы и замочек на шортах мальчишки, заправила в них выбившуюся рубашку, и так, в четыре руки сделали из растрёпанного охломона приличного мальчишку.

- Не носись ты так! – попеняла ему Алька. – Опять расшибёшь коленки! Старшеклассник всё-таки, а всё, как маленький! Что ребята скажут?!

- А! – беззаботно махнул рукой Антошка. – Они уже привыкли. Так что звали?

- Привести тебя в порядок! – засмеялась Алька. – А то, как чучело выглядишь! – к удивлению Люды, мальчик не обиделся, наоборот, весело засмеялся.

- Антон! – с серьёзным видом начала Алька. – Мила недавно переехала в наш район, ни с кем ещё не подружилась. Возьмите её в свою компанию? Вы же собираетесь по вечерам, играете, не знаю, в какие игры.

- В обычные! – пожал плечами мальчик. – В индейцев, в прятки на пустыре, да много, во что можно играть! Пошли! – Антон взял Люду за руку и потащил за собой, улыбнувшись девушке.

Подойдя к отдыхавшим на лавочке ребятам, Антон представил слегка оробевшую девочку друзьям. Мальчишки встали с лавки, по очереди представились, спросили, где живёт, чем увлекается.

Люда, сначала робко, потом весело начала рассказывать, какая у них во дворе была хорошая компания, как она дружила и играла с ребятами. Сначала у них была смешанная компания, из мальчишек и девчонок, но потом девчонки выросли, стали девушками, ушли дружить к большим парням, а она так и осталась пацанкой, парни с их глупостями её не интересовали… - девочка посмотрела на Антона и вдруг густо покраснела, но ребята сделали вид, что не заметили, им ещё стыдно было за свою выходку с Мику, да и сами уже заглядывались на девочек, хотя делали вид, что совсем ими не интересуются, девчонки, типа, сами по себе, пацаны сами по себе.

Но прозвенел звонок и дети помчались на уроки, ребята постарше степенно отправились следом. Последними уроками были биология и химия. Причём вела одна и та же учительница.

Если биология ещё понятна была, проходили «Общую биологию», то есть, всё вперемешку, а не так, как прежде, то есть, год растения, год зоология, человек там, то теперь пытались изучать происхождение видов, теорию Дарвина даже. Кто-то из учёных утверждал, что она верна, кто-то полностью отрицал.

Однако, изменчивость и наследственность видны были наглядно, стоило сравнить ребят с родителями, их сходство и отличие.

- А почему решили, что у человека, в стадии зародыша, не было хвоста и жабр? – спросил Бориска, подняв руку. – И как определили, что человек проходит все стадии, от рыб до человека? Рассматривали, что ли? Рентгеном просвечивают? Это же вредно!

- Ну ты же, Лисин, не отрицаешь, что начинается всё с одной клетки? – Борис кивнул. – Одноклеточные существуют организмы?

- Существуют, - согласился Борька, да и почти все согласились, загудели. – Когда-то была такая книга, «Занимательная биология», - продолжала Лидия Ивановна, - и в ней были фотографии зародышей на разных стадиях развития, не рисунки, а именно фотографии. У кого возникла идея отрицать очевидное, не знаю. Только думаю, с возросшим влиянием церкви. Ведь, согласно Библии, человека создал Бог, а не произошёл из первичного бульона, как все остальные существа.

- Но промежуточного человека так и не нашли! – возразили учителю.

- Не нашли, - согласилась Лидия Ивановна, - но вымерших человекоподобных нашли достаточно, тем более, неандертальцев и кроманьонцев нашли немало. Одно время считалось, что неандертальцы и кроманьонцы не скрещивались, однако, учёные доказали обратное… - скоро в классе вместо обсуждения начался гвалт, ребята бросились в обсуждение, кто на кого похож, особенно искали неандертальцев с низким лбом и плоской головой.