Страница 2 из 4
Но именно в этот день на третьем уроке окружающего мира , из-за по большей части несуразного поведения его одноклассников , классная учительница разозлилась .
Она в буйстве перешла к атаке , и метала молниями своей власти , пересаживая каждого неугодного мальчишку и девицу . Таким темпом удалось разнять практически пол класса . Неудивительно то , что такое резкое изменение , спровоцировало вполне конфликтную ситуацию . Когда очередь дошла до самой милой и прилежной девочки с класса ( безусловно , только с виду ) , которая должна была делить с Гордеем одну парту по приказу классного руководителя , она провопила на весь класс :
-Я не буду с ним сидеть … Мама говорила , что он грязный . И от него воняет ! - прибавила она более оживленно .
Практически весь класс расхохотался .
“ Я не виноват , что у моей семьи нет денег на стиральную машину , а когда сам пытаюсь стирать эту одежду получается плохо , и она не высыхает ! тем более сейчас , когда батареи холодные … ” - думал про себя Гордей с безучастным лицом , которое привыкло к этим несправедливым упрекам , лицо то привыкло , однако на душе каждый раз заигрывала пластинка необъятной тоски .
Глаза его при взгляде на эту внешне невинную девочку , буквально кричали : за что ты так со мной , зачем я должен это выслушивать , зачем они смеются , это же не моя вина ?! И был каждый упрек справедливым …
Не передать ту таящуюся боль , как казалось сначала для непробиваемых глаз , которую таил этот холодный взгляд непонимания , ощущения тщедушного бытия , способного зарыть в землю практически каждого уверенного в себе человека и всех привсех привратников светлого чела нашей ненаглядной вселенной .
Все те , кто не замечают эту напасть , это омерзение , притворство , коварство , ненависть , весь этот вихрь , вбирающий исключительно отвратительность , приправленную горсткой самообмана и злосчастного облагораживания себя любимого ; все они были омерзительны маленькому Гордею , глядящему на эту картину со слезами в душе и в то же время , как на нечто низшее в своем разуме .
Он не мог четко сформулировать мысли в собственной голове , в силу его относительно неопытного языка души , однако это было похоже на неспособность переступить коллективное бессознательное , воплощение общности в единое глумящее , извращающее , уничтожающее лицо .
Учительница относилась к нему заботой , поэтому быстро прервала этот смешок . Но сама того не замечая , облагораживая маленького Гордея сочувственной любовью , она породила немало еще других способов издеваться над маленьким мальчиком .
Часто “ любимчикам ” приходится отвечать за свои привилегии перед обделенными , коих всегда большинство , ведь любимчиками становятся в основном меньшинство , которое большинство недолюбливает с удовольствием .
Это в книгах часто встречаются униженные , которые в тьме излучают свет , наделяют многих наших героев романов исключительной силой , отблескивающей во мгле стократной равнозначной бесконечной пустоши … А в действительности все не так , обиженные ищут тех , кого можно также обидеть , также почувствовать власть , также унижать и забирать , испепелять и уничтожать , конечно же , в большинстве своем .
А та милая девочка все же села с вонючим Гордеем , вонь и грязь которого проявлялась может быть в том , что он был единственно чистым в классе .
В столовую снова уходил весь класс , тогда , когда Гордей был обделен , родители его считали , что дома они его достаточно кормят и в школьном питании он не нуждается .
По правде говоря , они не тратили ровным счетом ничего на своего ребенка , но об этом будет рассказано чуть позже . Это действовало накопительным образом , еще один повод донимать Гордея и в без того немалую копилку потенциальных насмешек .
Весь день он учился с огромным пристрастием , этот энтузиазм на уроках занимал место его разрушающего образа мыслей , нанося , наверное , непоправимые осадки бессознательному . Как только звенел этот звонок , то это означало наступление страданий , вновь эта социализация , вновь это общение , вновь эти улыбки , характеризующее холод и паразитивное отношение , где каждый соревновался в том , чтобы нанести рану поглубже , и вынести на смех его бедность еще более колко и болезненно , чем обычно . Определенная группа людей будто соревновалась между собой в том , кто сможет более унизить своего необычного одноклассника .
-Смотрите ! - смеясь пронзительно выкрикнул один мальчик . -У него из портфеля торчит нитка , и чем больше ее тянешь , тем больше она становится . - протянул он ее уже на целый метр .
-Перестань ты чего делаешь , Антон ! - стукнул он по его руке .
Гордей случайным образом впервые за все два класса проявил свою силу ярости , он был среднего роста , несколько тощий , но сила у него была , ведь большую часть лет его жизни он провел в деревне , активно занимаясь сельскими работами . Мышцы его скорее носили силу в своей крепкости внутренней , чем обладали визуальностью .
Антон в свою очередь был хилой комплекции , и почувствовав силу инстинктивно отпрянул , опасаясь этого редкого проявления в его жизни . Родители воспитывали его исключительно нежно и с заботой , а на себе он не ощущал ничего подобного .
-Татьяна Сергеевна ! - провопил обиженка учительнице , которая только вернулась . -А Гордей меня ударил , вот посмотрите . - на кисте его оставался ничтожный красный след от удара , кто-то бы и вовсе не обратил на это внимания .
Она вздохнула , ведь понимала , что рано или поздно подобное должно было начаться , Гордей должен был давать сопротивление этому натиску и этого было не избежать .
-Гордей почему ты это сделал ? - позвала она его к себе , оставшись с ним один на один , отправив Антона за свою парту . -Он тебя обижал ?
-Не специально я . - готов был расплакаться мальчик . -Я … он … взял нитку портфеля и … тянул его , и смеялся … и всех начал звать , а я резко и ударил его , это было случайно , поверьте мне . - смотрел он в ее лицо наивно детскими глазками .
-Я понимаю . - тяжело вздохнула она .-Но это может дорого нам стоить … иди садись , скоро начнется урок .
Он сел за свое место . Девочка уже смотрела на него немного иным взглядом , если раньше это было отторжение , то сейчас это больше походило на заинтересованность из-за неприязни , чрезмерной неприязни … Женское начало , присущее и девочка в ее возрасте , логично лишь в отсутствии логики , но если это учесть , то во всем этом можно разобраться .
-Ты правильно сделал … - сказала она словно вытягивая это из себя .
-Спасибо , Лейла . - улыбнулся маленький мальчик так лучезарно , что даже та недавняя стервочка обомлела , увидела что-то особенное в этом на первый взгляд не примечательном личике .
Светло-голубые глаза , темные , взъерошенные волосы средней длины , хаотично вьющиеся в разные стороны , интересная родинка округлой формы под его правым глазом , ровный носик , и тонкие-тонкие губы , но залитые алым блеском , и явно выделялись впалые щеки . Все это вместе с лохмотьем в которое он был облачен создавало дуэт пиршества красоты и уродства . Особенная красота была у нашего маленького воина .
-Да ладно , ничего такого я не говорила … - покраснела девочка , вернув свой взор на школьную доску .
Во время следующей перемены , Гордей увидел , что Лейла рисовала несколько странные рисунки в своей тетради , некая смесь каракулей , может быть цветов , а может солнца и луны в одном . Короче , все это не имело определенной формы .
-Что это ? - подвинул он свою голову к ее тетради .
-Ничего . - закрыла она свою тетрадь , стесняясь этих рисунков . -Вообще , я хожу в художественную школу , а это так … просто упражняюсь , мне эти рисунки вообще не нравятся и я их не показываю .