Умение жить спокойно

Глава 13

Прищурившись, размахнулся рукой, отправляя дротик точно в центр мишени. Взяв в руки другой, вновь нацелился и засадил его в "оперение" предыдущего. Интересно, сколько на этот раз удержится — в прошлый раз удалось создать цепочку из восьми штук. На фоне, просвечивая сквозь слегка прозрачные стены, учитель английского языка вовсю распиналась о том, как важно понимать разницу между настоящим длительным и настоящим совершенным длительным. Опуская тот факт, что в повседневной речи сами носителя языка зачастую не грузят себе голову подобными мелочами, соря ошибками направо и налево. Однако мы же — японцы, верх мудрости и интеллекта, обязаны всё знать в идеале. То, что половине присутствующих данная информация, по итогу, вовсе не пригодится — также умалчивается.

— Итак, кто переведёт данную фразу? Хёдо-кун, — усталый взгляд преподавательницы пал на моё бренное тело, за контроль которым сейчас отвечал Серво.

— Как пожелаете, Такахаши-сан, — спокойно отозвался "я", поднимаясь с места и вслух зачитывая английский эквивалент написанной на доске фразы.

— Прекрасное произношение, — буднично отметила женщина, жестом указав сесть обратно. — Теперь остальные, со второй парты первого ряда по третий ряд. Каждый — по предложению!

Воспользовавшись моментом спокойствия, мой внутренний компаньон решил озвучить одну из своих мыслей, которых, в последнее время, у него стало на удивление много:

[Знаете, носитель, проведя анализ, я пришёл к следующему выводу: местная система образования абсолютно не рассчитана на развитие интеллектуальных способностей человека, чьё мышление развито сильнее, нежели у среднестатистических представителей расы]

А чего ты хотел? Определённая форма сепарации начинается примерно на уровне старшей школы и университета. Средняя и младшая школа рассчитаны на то, чтобы привить детям общую базу знаний. Те, кто хотят двигаться дальше — продолжают. Кто не хочет — ищут себе иной способ времяпрепровождения.

[Трата ресурсов. Вместо того, чтобы обучать сотню на десять процентов, куда выгоднее выпускать десять — но на сто процентов]

Элитарность учёбы, как фактор, давно испарилась с просторов Земли. Хотя спорить на эту тему нет никакого желания, поскольку, несмотря на очевидные логические пробелы в данном заявлении, сам бы хотел такого. Знаешь, в прошлом, отработав приличное количество времени в стенах высшего учебного заведения, я пришёл к выводу, что из образования сделали очередную организацию по предоставлению платных услуг.

[Люди — странные создания]

Неожиданный вывод, но и правдивости заявления отрицать не стану.

Размахнулся и метнул пятый дротик, ставший финальным, ибо, не выдержав нового "дополнения", получившаяся конструкция обвалилась. Вздохнув, щелчком испарил мишень со снарядами и откинулся на кожаную спинку дивана, закидывая ноги на кофейный столик в ожидании окончания последнего урока.

Честно говоря, посещение школы оказалось именно тем, чего я и боялся — скучной рутиной, от которой сводило зубы. Боюсь представить, что было бы без Серво, способного упростить жизнь, перехватив контроль над телом.

Хотя в первые месяцы всё казалось не слишком-то отвратительным.

Во-первых, было достаточно интересно вернуться в "прошлое" и предаться своеобразному чувству ностальгии. Редко когда выпадает возможность вновь нырнуть в бурные воды жизни подростка. Беготня по коридорам, разбивка на социальные группы, первые страдания о упущенной любви "всей жизни", развитие комплексов и фобий на фоне остракизма окружающих, ненависть к жизни и первые мысли о её досрочном окончании… Прелесть, одним словом.

Только вот есть небольшой нюанс: я не мог отождествлять себя с одноклассниками. И не потому что я, дескать, взрослый, смотрите, проблемы "малолеток" вообще не колышут — к слову, те самые проблемы, которые в дальнейшем становятся неотъемлемой жизнью человека, старательно отрицающего сей факт — просто, даже не знаю, как сказать… От наблюдения за ними я испытываю некое умиление и грусть. Сколько бы стараний не прикладывалось, сколько бы попыток самого себя не совершалось — реальность остаётся неизменной.

Я не могу стать обычным подростком.

Во-вторых, первоначальное удовольствие от обучения в коллективе быстро исчезло, чему знатно способствовало: наличие развитого мышления, умение отсекать ненужную информацию и… Серво. Наверное, последний зарешал больше всего.

Пока большинство одноклассников старательно заучивали зубодробительные тексты или, высунув язык, производили расчёты уравнений, я уже успевал несколько раз решить свой вариант разными способами, или вообще уйти в "хаб", где занимался своими делами.

Какой смысл от этого, если у тебя есть встроенный калькулятор, автоматизированный переводчик и, в целом, незаменимый инструмент почти на все случаи жизни?

И, в-третьих… эм…

Постучал пальцами по подлокотнику дивана, краем глаза наблюдая за шевелением одноклассников, наконец-то дождавшихся заветного звонка.

[Носитель не хочет завершить свои глубокомысленные рассуждения?]

Да какой в этом смысл. Рефлексии полезны, когда нужно окончательно разложить информацию по полочкам. А в моей ситуации — это просто очередной способ убить время, изображая полезную активность.

Тем более, время пинания болтов закончилось. Давай, Серво, меняемся.

[Как пожелаете]

На мгновение прикрыв глаза, открыл их уже полноценно находясь в классе, чувствуя седалищем твёрдый стул. Жаль, нельзя сюда свой любимый диван притащить, на нём так комфортно прокрастинировать, прям мочи нет.

Встав из-за парты, закинул тетради в сумку и быстрым шагом направился к выходу из класса, благо, большая часть учеников успела свинтить.

***

[Обнаружены свежие магические следы. Определить владельца не представляется возможным. Информация занесена в базу, для полноценного анализа необходимы дополнительные данные]

К сожалению, Серво, на текущий момент возможность их предоставить отсутствует.

Я присел на корточки, рассматривая магический круг, нанесённый на вход в подземелье заброшенной церкви. Точнее, назвать её полностью "заброшенной" теперь не получится.

Сам конструкт был небольшим, метр в диаметре, едва-едва покрывая всю плиту, и представлял из себя подобие типичных пентаграмм, заполненных кабаллическими символами. Не ощущай я отголосков магии от рисунка, то посчитал бы это баловством местных детей, решивших воплотить в жизнь сцену из какого-нибудь дешёвого мистического триллера, больно киношно всё это выглядело.

[Если исходить из направления магических потоков, можно сделать вывод, что это подтип сигнализирующего сигнала с неизвестным эффектом. Судя по количеству вложенной энергии, сам "художник" не обладает большим запасом энергии, примерный уровень: "C+" или "С++". Однако существует вероятность, что это было сделано специально, чтобы не вызывать возмущений в магическом фоне всего здания]

Намекаешь, что кто-нибудь со слабо развитым чутьём не заметит конструкт?

[Вполне возможно]

Короче говоря, трогать не будем. Или оставили в качестве приманки, или с расчётом, что никто знающий сюда носа не сунет.

Падшие, что ли, постарались? Да вроде до начала канона ещё год с лишним, рановато для телодвижений. Впрочем, есть смутное ощущение, на своё "послезнание" опираться — занятие глупое.

Тем не менее, кого, кроме пернатых товарищей, могла заинтересовать обветшалая церковь? Демонов? Так те рядом с ней носа показывать не должны, хотя по какой-то причине в Куо продолжали держать. Что им мешало нанять человеческих строителей и приказать разобрать сооружение по кирпичикам? Письменное возмущение со стороны райских обитателей в пяти экземплярах, заверенных печатью архангела Михаила?